Қ-ғ дыбыстарын ажырату бойынша 2-сынып сабақ жоспары

Күнделікті жоспар

Жазу мен оқу бұзылыстары бар оқушыларымен жүргізілетін жұмыс

Жұмыс түрі: жеке жұмыс

Күні:

Сабақ тақырыбы: Қ-Ғ дыбыстарын ажырату

Мақсаты: Қ-Ғ дыбыстарын ажырату, фонематикалық қабылдауын, байланыстырып сөйлеуін, сөздік қорын арттыру, зейін, есте сақтау қабілетін, қолдың ұсақ моторикасын дамыту.

Әдіс – тәсілдері: сұрақ жауап, ойын, артикуляциялық және тыныс алу жаттығулары.

Көрнекі құралдар: Суреттер, үлестірме карточа, бейнеролик

Логопед мұғалім: Атекенова Л.Ы.

Іс-әрекет сатылары

Этапы деятельности

Логопедтің басқару әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

І. Ұйымдастыру Мотивациялық қозғаушы кезеңі:

Шаттық шеңбері

Күн жарығын алақанға салайық,

Жүрегіме басып ұстап қалайық.

Сондай жарық, мейірімді көңілмен,

Сабақты біз бастайықшы балақай, -деп оқушылармен сәлемдесу, сабаққа отырғызу

Оқушының дұрыс жауабына житон беріп отыру

Оқушы өлеңді бірге айтады

Түзете дамытушылық кезең

ІІ. Кіріспе бөлім:

Тыныс алу жаттығуы «Крөшкедегі шайды суыту» бір қалыпты ауызбен тыныс алу

Артикуляциялық жаттығу:

Көңілді тіл туралы ертегі

Үйге берген жаңылтпаш сұрау

Фонематикалық естуін қалыптастыру бойынша жұмыс.

«Дыбысты ұста» ойынын бірге ойнауды ұсынады.

Қ-Ғ дыбыстарын естігенде, қолыңды шапалақта

а, ж,қ, ә, ғ,д, л, қ, ғ, ч,м, г, ө, қ, е б, ғ, т, ш,қ,ғ

буында табу

қа,өз, жа, ға үл, қи, ал, ғе, ге, да , ақ

Сөздерді үлгі бойынша өзгерту және тақтаға жазу, салыстару

Қайық қайығы

қалақ қалағы

қаймақ ғы қаймағы

қалдық қалдығы

Сөздерге буын қосып жаңа сөз тудыру.

ға- ..., қа -..., ғы-..., қы ....

ғалым, ғарыш, ғылым, қатар, қатық,қытық

Сергіту сәті

Дөңгеленіп тұрайық,Керегені құрайық.Уықтар боп иіліп,Киіз үйді құрайық.

Сурет бойынша әңгімеле «Жсыл шырша жанында»

Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, сөйлемдерді көшір \қ ғ әріптерін қойю\

А у өте әдемі ..ұс.

сәбізді жа..сы көреді. Сайымаза..тар балаларды .. ызы..а бөлейді.

Бадаршам жол ережесін реттеп тұрады.

Оқушы тыныс, тіл жаттығуын жасайды

Оқушы Қ-Ғ дыбыстарын ажыратады, оларды естігенде қолын шапалақтайды

Оқушы тапсырманы орындап, тақтаға жаза алады

Буынды толықтырады

Суретпен жұмыс жасай алады

Оқушы көп нүктенің орнына керекті Қ-Ғ әріпін қойып көшіреді

Қорытынды кезең

Бағалау

Үйге