Дауыссыз қ мен ғ дыбыстарын оқыту, 2 сынып

Сабақтың тақырыбы: қазақ тілі Дауыссыз қ мен ғ

Мұғалімнің аты-жөні:Нургазина Ш.А. Күні: 11.10.18 СЫНЫП: 2 Қатысқан оқушылар саны: 12 Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.4.1 – берілген сөзді қатыстыра отырып, тақырып бойынша әңгіме құрау 2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 2.3.5.1 - жіберілген орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету, толықтыру 2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және емлесін сақтап жазу Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған түсті жапырақтар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. Пәнаралық байланыс

Музыка, әдебиеттік оқу

Сабақтың жоспары Жоспарлан ғануақыт

Сабақ барысы : Бағалау

түрлері Басталуы 5 минут

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут Топтарға бөлу. «Үш түсті жапырақ» Оқушылар үстел үстінен жабулы тұрған жапырақты таңдап, түсіне байланысты топтарға бөлінеді. Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Көңілді күн"

Интербелсенді тақтада: Бейнеролик көрсету «Сұхбат» Оқушыларға сұрақ: -Мұнда кімдерді көрдіңдер? -Олар немен айналысады? -Ал, ендеше сендер қазір өз топтарыңды таныстыру арқылы сұхбат жасап көрейік.

«Өз тобы туралы кластер» тренинг Оқушылар танысу үшін өздері туралы кластерлер құрастыруы керек. Парақтың ортасындағы шеңберде

1-топ: жасыл 2-топ: сары 3-топ: қызыл

Бейнероли к көрсету

«Өз тобы туралы кластер» тренинг,

жапырақ, одан таралатын сәулелерге өздерінің тобын таныстыратын үш негізгі рөлін жазады. Мысалы: Біздің топ ұйымшыл, дос,т.б.

А3 ламинат, маркер. Жаңа білім 10 минут

Білу және түсіну Интербелсенді тақтада: Кесте

Сабақ парақ ұршық жарық бұлақ

Сабағы парағы ұршығы жарығы бұлағы Екі бағандағы сөздерді салыстыра отырып, ереже шығарып көреді. Шығарған ережелерін оқулықта берілген ережемен салыстырады.

26-ж. Мәтінді тыңда. Бір оқушы мәнерлеп оқып береді. «Тұсаукесер» дәстүрін кім біледі? Қымбат апай туралы тақтадан мәлімет беріледі.

Әдебиеттік оқу сабағынан қандай балалар жазушысымен таныстық? Қадыр Мырза Әли, Бүркіт Ысқақов Жақан Смақов «Жариялау» әдісі Топтық жұмыс: Әрбір топ мәтінге ат қою бойынша өз позициясын жариялау керек. «Интервью» әдісі: Мұғалім: -Мәтін не туралы? (Сұрақ үш топқа да) Бірінші топ: Серіктің достары қайда барды? (екінші

топқа) Екінші топ: Тойға Алматыдан кім келді? (үшінші топқа) Үшінші топ:Қымбат апай туралы не білдің? (бірінші топқа) Мұғалім:Егер сен Қымбат апаймен кездессең, оған қандай сұрақтар қояр едің? (жалпы үш топқа да)

Оқулық, ереже

Оқулықтағ ы мәтін

Микрофон қолдану

Ортасы 10 минут

Қолдану Оқулықтағы тапсырмаларды орындау. 27-жаттығу ЖҰПТЫҚ жұмыс Тапсырма: қарамен жазылған сөзге дыбыстық талдау жасау Анаң – күнің, жүрегің, Әкең –өмір тірегің. Әжең –асыл ардағың, Атаң –дана қорғаның.

Қалыптастырушы тапсырма: Жеке жұмыс Тапсырма Әр суреттің атауын жаз. Сөздің соңына «ы, і» әріптерінің тиістісін жалғап жаз. Өзгерген әріптің астын сыз.

Оқулық,А3 ламинат қағазы

карточка

Сергіту сәті 2 минут

Сергіту сәті: Кім не істейді? видеожазб а