Қаланың қызу өмірі тақырыбына арналған таныстырылым

Орыс тілді мектептердегі «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру курсының білім беру бағдарламасы

6-сынып

« Қазақ тілі мен әдебиеті»

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: 1-бөлім

«Қазіргі қазақ ауылы мен қаланың тыныс тіршілігі»

Тақырыбы : «Қаланың қызу өмірі»

Тыңдаушы: Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Токумбаева Света Саматовна

Бағалау критерийі

- Мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстырады;

- Жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазады;

- Сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолданады.

Құндылықтар ға баулу

- « Мәңгілік Ел» ұлттық идеясының құндылығы : Зайырлы қоғам және жоғары руханият;

- Қарым-қатынас жасай алу;

- Өзгелердің мәдениетіне және көзқарасына құрметпен қарау.

Белсенді әдіс-тәсілдер

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Ұйымдастыру.

Сәлемдесу.

Психологиялық ахуал туғызу .Көңіл-күй смайликтері арқылы бөлу.

Топқа бөлу.

«Пазл» әдісі арқылы топқа бөлу.

Т.Ж. «Болжау» әдісі.

Ой шақыру.

Оқушылар «Қала өмірі» бейнебаянын көре отырып, сабақтың тақырыбын болжайды.

1-тапсырма. «Ойлан , жұптас , талқыла» әдісі.

Сөздікпен жұмыс.

Тірек сөздер мен сурет арқылы диалог құрайды.

Қ.Б. « Бас бармақ».

2-тапсырма . «Қос диаграмма» әдісі арқылы мәтіндерді салыстыру.

Қ.Б. «Ынталандыру, қолпаштау сөздері ».

3-тапсырма . «Олқылықтың орнын толтыр» әдісі арқылы сөйлемді аяқтау.

Қ.Б. «Бағдаршам» көзімен бағаланады.

Бекіту.

Рефлексия. «Рефлексия пирамидасы». «Бес саусақ» әдісі.Үйге тапсырма: Эссе жазу .

Бағалау

Жинақтау

Талдау

Қолдау

Түсіну

Білу

се

Саралау әдістері

Тыңдалымайтылым , оқылым, жазылым, тілдік бағдар

Спиральді білім беру қағидаты

« Қос диаграмма» әдісі арқылы мәтіндерді салыстырады.

Тірек сөздер мен сурет арқылы «Ойлан,жұптас , талқыла» әдісі арқылы диалог құрастыра алады.

Көпшілігі орынды сұрақтар қойып, өз ойларын тұжырымдай алады

Барлық оқушы «Қала өмірі» бейнебаянын көре отырып, тақырыпты болжай алады

« Олқылықтың орнын толтыр» әдісі

«Мақсат бойынша саралау »

«Диалог негізінде саралау» «Қарым қатынас формалары бойынша саралау»

«Оқушыға жеке қолдау арқылы саралау»

Білу, түсіну