Қамырмен жұмыс жасау әдістемелік нұсқауы

Консультация - практикум.

«Тестопластика, как средство развития мелкой

моторики рук у детей дошкольного возраста»

Подготовила:

Воспитатель: Касымова А.И.

Слайд 1.

Я, воспитатель I младшей группы "Гном" КГКП ясли-сада № 26 "Карлыгаш"

Мое жизненное кредо : «Лучший способ сделать детей хорошими, сделать их счастливыми».

Слайд 2.

Тема моей работы «Тестопластика, как средство развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста.

Слайд 3.

Ученые, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки.

Известному педагогу Василию Александровичу Сухомлинскому принадлежит высказывание: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».

Слайд 4.

Почему же развитие мелкой моторики, является одной из актуальных задач развития детей дошкольного возраста…

Как мы видим, мелкая моторика взаимодействует со всеми высшими свойствами сознания: вниманием, мышлением, координацией движений, наблюдательностью, зрительной памятью, что является актуальным в наше время….

Слайд 5.

Актуальность моей работы заключается в том, что целенаправленная и систематическая работа по развитию мелкой моторики посредством тестопластики способствует формирование и совершенствование мелкой моторики кисти и пальцев рук, развитию центральной нервной системы, развитию всех психических процессов (воображения, памяти, внимания, мышления) ,успешной социализации ребенка, развитию его культуры общения, формирования основ мотивационной готовности к школе и конечно всю дальнейшую жизнь человеку будет требоваться использование тонких, координированных движений кистей и пальцев, которые нужны, чтобы писать и рисовать, одеваться, а также выполнять множество различных бытовых, производственных и учебных действий.

Слад 6.

Рука ребенка в дошкольном возрасте физиологически несовершенна. Как и весь организм, она находится в стадии интенсивного развития. И цель моей работы развития мелкой моторики рук посредством тестопластики.

Слайд 7.

Достижение этой цели влечет за собой решение ряда задач :

обучающие - научить владеть тестом : замешивать, сушить, раскрашивать, экономно использовать, хранить, правильным способам выполнения приемов лепки и использованию различных инструментов в работе с ним, формировать знания композиции, основах цветоведения, а также познакомить с историей возникновения тестопластики, ее возможностей.

развивающие: развивать мелкую моторику рук, речь, наблюдательность, эстетический вкус, образное и логическое мышление, расширять кругозор и словарный запас.

воспитательные: воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, стремление доводить начатое дело до конца, умение общаться со сверстниками и работать в коллективе.

Слайд 8. Следуя из всего вышеизложенного моя педагогическая идея: развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста может быть значительно улучшено при условии применения нетрадиционной продуктивной деятельности – тестопластики.

Слайд 9.

1. Принцип систематичности. Результат воспитательно-образовательного процесса будет выше, если работа будет проходить регулярно.

2. Принцип поэтапности. От простого к сложному.

3. Принцип доступности и индивидуальности. Обучаю ребенка не только тому, что он сможет без труда усвоить, но и тому, что ему сегодня не под силу: сегодня он выполняет работу с помощью взрослого, а завтра это может сделать сам.

4. Принцип интеграции с другими видами деятельности.

Слайд10.

Почему тестопластика?

Потому что соленое тесто имеет ряд преимуществ: это в первую очередь экологически чистый, безвредный не аллергенный материал, материально доступен, прост в приготовление, мягок, пластичен, приятен на ощупь, прекрасно лепится, сушится на воздухе…

Слайд 11.