Қантамырлар жүйесінің түрлері бойынша ашық сабақ, 8-сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

8.2А Заттардың тасымалдануы

Мектеп: Cырбек Кәттебеков атындағыЖОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Абилова Г

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қантамырлар жүйесінің түрлері. Ашық және тұйық қанайналым жүйелері. Үлкен және кіші қанайналым шеңберлері. Адамның қанайналым жүйесі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.1.3.10 жануарлардың қантамырлар жүйесі түрлерін сипаттау

Ойлау дағдыларының

деңгейлері

Білу және түсіну

Қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Жануарлардың қанайналым жүйесі түрлерін анықтайды

Көптеген оқушылар: Үлкен және кіші қанайналым шеңберлері туралы түсіндіреді,көрсетеді.

Кейбір оқушылар: Адамның қанайналым жүйесі туралы білімін көрсетеді

Бағалау критерийлері

Білім алушы

• Жануарлардың қанайналым жүйесі түрлерін анықтайды

Тілдік мақсаттар

1.Қантамырлар жүйесі түрлері.Ашық және тұйық қанайналым жүйелері туралы естерінде қалғандары бойынша ұжымдық талқылау өткізеді.(айтылым және жазылым)

2.Жануарлардың қантамырлар жүйесіне плакат құрастырып, оны бірлесіп талқылай алады (оқылым, жазылым, айтылым және тыңдалым дағдылары)

3.Жүрек-қантамыр аурулары бойынша жазбалар жаза алады (оқылым және жазылым дағдылары)

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы-

Адамның қанайналым маңыздылығын түсіндіру,қан тазалығын сақтау.

Пәнаралық

байланыстар

Химия пәнімен медицина

Қанның құрамы.Медицина саласында аурулары туралы мәліметтер беремін.

Алдыңғы білім

Оқушылар 6-сынып курсынан тірі ағзаларда қоректік заттарды тасымалдаудың маңыздылығын түсінулері керек. Олар 7.2В тараудағы сұйықтық пен газды бөлшектердің қозғалысы мысалдарының көмегімен диффузия үрдісін оқып білулері керек.

Сабақ жоспары

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

1.Психологиялық ахуал туғызу.

2.Топқа бөлу кезеңі.

«Мозайка»әдісі арқылы топқа біріктіремін.Сурет құрастырады.

1-топ.Эритроциттер

2-топ.Лейкоциттер

3-топ.Тромбоциттер

Үй жүмысын тексеру: «Бинго парақтары»әдіс-тәсілі арқылы үй тапсырмасын сұраймын.Оқушы кілтті сөздермен/сөз тіркестері бар бинго парақтарын алады,осы кезде сабаққа қатысты сол сөздердің анықтамасын оқимын.Бірінші қол көтеріп жауап берген оқушы бинго парақшасына (Х)белгісін қояды,осылайша қатарынан үш дұрыс және жылдам жауап берген оқушы жеңімпаз аталады.

х

Сабақтың ортасы

2 минут

10 мин

10мин

10 минут

Жаңа сабақты алдынғы білімді қайталаумен бастаймын яғни оқушылар 6-сынып курсынан тірі ағзаларда қоректік заттарды тасымалдаудың маңыздылығын түсінулері керек.

№1 тапсырма(топтық жұмыс) «Абстрактілі ойлау» әдісі арқылы жазылым-оқылым дағдысымен жұмыс жасайды, пән аралық байланыс орнатамын

Тапсырма

А және В сызбаларына назар аударыңыз.

Қанайналым жүйесі түрлеріне атау беріңіз.

А

В__________________________________________________________________________

Суретке мұқият назар аударыңыз.

Жауын құртының қанайналым жүйесінің түрі:

Шегірткенің қанайналым жүйесінің түрі: