Қарлығаш туралы ертегі бойынша мүсіндеу сабақ жоспары

ОУД 7. Домик глинян ый шалаш – и живет там – қарлығаш (лепка по казахской сказке «Почему у ласточки хвост рожками»)

Школа/ДО : КГУ ОСШ № 6

Число: 18.10.2018

Ф.И.О. педагога: Бирталаева Э.М

Предшкольный класс/группа:

Кол-во присутствующих: отсутствующих:

Цели обучения данного занятия

0.1.1.3. Лепить характерные детали персонажей, (нос, рот, глаза, уши, лапы, крылья), соблюдая пропорции, используя простые приемы (скатывания, раскатывания, расплющивания, выдавливания с помощью стеки и др.), соединяя детали комбинированным способом, сочетая конструктивную и пластическую техники работы.

0.2.1.1. Рационально использовать материалы для лепки.

Предполагаемый результат

Все воспитанники смогут:

лепить простую фигуру птицы, учитывая элементарные пропорции; выполнять основные приемы лепки, технологию выполнения; рационально использовать материал для лепки.

Большинство воспитанников смогут:

составлять композицию из отдельных элементов; соблюдать правила личной гигиены.

Некоторые воспитанники смогут:

дополнять образ деталями; сами придумать, как лучше слепить карлыгаш.

Языковая цель

Развитие навыков:

давать полные развёрнутые ответы, используя полученную информацию на

занятии.

Полиязычие: қарлығаш – ласточка – swallow.

Основные термины и словосочетания:

скатывание, расплющивание, выдавливание.

Предшествующие знания

Стандартные приемы лепки.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

I. Создание положительного

Эмоционального настроя

0–1 минута

II. Актуализация жизненного опыта.

Целеполагание 2–5 минут

(К) Педагог создаёт благоприятную атмосферу для работы на занятии.

(К) Художественное слово от Ермека-скульптора: загадки о птицах. Воспитанники отгадывают загадки, поясняют свои ответы.

(К) Комментирование: ребята, вы много знаете о пернатых друзьях, в школе вы будете изучать такие предметы, как «Познание мира», «Биология», и узнаете еще больше.

(И) И/у «Угадай птицу». Воспитанники по отдельным частям угадывают птицу, называют, какая она: домашняя, перелётная или зимующая.

(К) Воспитанники предполагают, о чем пойдёт речь на занятии Определяют тему исследования и цель.

Середина занятия

III. Работа по теме

занятия

6–25 минут

(К) Художественное слово.

Казахская народная сказка «Почему у ласточки хвост рожками?» Дети вспоминают героев сказки, отвечают на вопрос, поставленный в названии сказки, делают умозаключения: птицы