Қатты денелердің балқуы және қатаюы 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар:8.1.В Агрегаттық күйлер

Мектеп:

Күні:

Мұғалім:

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қатты денелердiң балқуы және қатаюы, балқу температурасы, меншiктi балқу жылуы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.3.1.4 – молекула-кинетикалық теория негізінде қатты күйден сұйыққа және кері айналуды сипаттау;

8.3.2.10 – балқу/кристалдану кезіндегі жұтылатын/бөлінетін жылу мөлшерінің формуласын есептер шығаруға қолдану;

8.3.2.11 – заттың балқу және қатаю үдерісі кезіндегі температураның уақытқа тәуелділік графигін талдау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы істей алады.

Молекула-кинетикалық теория негізінде қатты күйден сұйыққа және кері айналуды сипаттай алады;

Көптеген оқушылар істей алады:

Балқу/кристалдану кезіндегі жұтылатын/бөлінетін жылу мөлшерінің формуласына есептер шығара алады;

Кейбір оқушылар істей алады:

Заттың балқу және қатаю үдерісі кезіндегі температураның уақытқа тәуелділік графигін талдайды;

Бағалау критерийі

Молекула-кинетикалық теория негізінде қатты күйден сұйыққа және кері айналуды сипаттай алады;Балқу/кристалдану кезіндегі жұтылатын/бөлінетін жылу мөлшерінің формуласына есептер шығара алады;Заттың балқу және қатаю үдерісі кезіндегі температураның уақытқа тәуелділік графигін талдайды;

Тілдік мақсаттар

Қатты денелердiң балқуы және қатаюы, балқу температурасы, меншiктi балқу жылуына келтірілген мысалдарды ауызша және жазбаша түрде сипаттай жәнежүйелей алады.

Жаңа терминдер және лексикология: балқу, қатаю, меншікті балқу жылуы.

Балқу дегеніміз ..............

Қатаю дегеніміз............

Меншікті балқу жылуы дегеніміз.............

Қазақ тілі

Орыс тілі

Ағылшын тілі

Балқу

Плавления

Melting

Қатаю

Замерзания

Freezing

Меншікті балқу жылуы

Удельная теплота плавление

The specific heat of melting

Құндылықтарды дарыту

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы (есептер шығаруда)

Пәнаралық байланыстар

Химия (сілтілердің ерітіндісі), математика (есеп шығаруда)

Алдыңғы білім

№ 1 зертханалық жұмыс «Температуралары әр түрлi суды араластырғандағы жылу мөлшерлерін салыстыру»

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру:

1. Оқушылармен амандасып, жоқ оқушыларды анықтаймын.

2. Оқушыларды «Қатты», «Сұйық», «Газ» топтарына бөлуді ұйымдастырамын. Топ басшысы сайланады.

Ресурстар

Сабақ басы

10мин

(І) Миға шабуыл

«Сұрақ- жауап» әдісі

1. Энергияның сақталу заңы дегеніміз? Ол не үшін қолданылады?

2. Энегрияның айналу заңы дегеніміз? Қайда қолданылады? Мысалдар келтіріңдер

3. Жылу үдерістеріндегі энергияның сақталу және айналу заңын кім және қашан ашты?

Дескриптор:

- Жылу үдерістеріндегі энергияның сақталу және айналу заңы туралы біледі

- Жылу үдерістеріндегі энергияның сақталу және айналу заңын ашқан ғалымдарды таниды

ҚБ: Топ бірін-бірі бағалайды (Жұлдызша беріледі: жасыл – өте жақсы, көк – жақсы, қызыл - орташа)

Топқа бөлу карточкалары

Сұрақтар жазылған карточкалар

Сабақтың ортасы

25 мин

(G)«Сөзді тап» әдісі

Оқушылар сабақтың тақырыбын анықтайды.

Карточкада сөздер беріледі. Бір оқушы бір карточканы алып, онда жазылған суретті дене қимылдары арқылы көрсетеді. Оған сөйлеуге болмайды. Ал оқушылар жүргізіп тұрған бала көрсеткен суретті табу керек.Карточкалар:

1. Қатты

2. Балқу

3. λ

Дескриптор:

Жаңа тақырыпты түсінеді

Жаңа сөздерді бейнелеу кезінде әр түрлі күйдің қасиеттерін біледі

Сабақ мақсатын ашады

ҚБ: «Қолпаштау» әдісі

(W+G) Деңгейлік тапсырмалар: Есептер шығару

1 топ:(Қарқын тәсілі: біршама уақыт беріледі)