Қатты денелердің балқуы мен қатаюы 8 сынып жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 8.3.В.11-сабақ

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Қатты денелердің балқуы және қатаюы, балқу температурасы, меншікті балқу жылуы.

Melting and freezing of solid bodies, melting point, specific latent heat of fusion

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.3.1.4. молекула-кинетикалық теория негізінде қатты күйден сұйыққа және кері айналуды сипаттау

8.3.2.10 балқу/кристалдану кезіндегі жұтылатын/бөлінетін жылу мөлшерінің формуласын есептер шығаруға қолдану

8.3.2.11 заттың балқу және қатаю үдерісі кезіндегі температураның уақытқа тәуелділік графигін талдау

Сабақтың мақсаты

1.Балқу, балқу температурасы, меншікті балқу жылуы ұғымдарын анықтау.

2. Есеп шығару дағдыларын дамыту.

3. Графикті талдау, балқу және қатаю үрдістерінің себептерін айқындау.

Оқу дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану.

Бағалау критерийі

1.МКТ негізінде заттың қатты күйден сұйыққа және кері айналуын сипаттайды.

2. Жылу мөлшерінеесептер шығарады.

3. Меншікті балқу жылуының физикалық мағынасын түсіндіреді.

4. Заттың балқу және қатаю үдерісі кезіндегі температураның уақытқа тәуелділік графигін талдайды.

Тілдік мақсаттар

Оқытудың тілдік мақсаттары:

Балқу және қатаю үрдістерін ауызша айта алады.

Пәндік лексика және терминология:

Балқу - melting

Кристалдану - freezing

Меншікті балқу жылуы – heat of fusion

Диалогка, жазуға қажетті сөз тіркестері:

Балқу –заттың балқу температурасында қатты күйден … күйге өтуі.

Кристалдану –заттың қатаю температурасында сұйық күйден … күйге өтуі.

Меншікті балқу жылуы- балқу температурасында тұрған массасы 1кг кристалл денені толығымен … күйге айналдыру үшін қажет … көрсететін физикалық шама.

Құндылықтарға баулу

Негізгі қағидаттар:

Жауапкершілік, ынтымақтастық, ашықтық, еңбек және шығармашылық екенін ескеру.

Сабақ барысында оқушылар балқу, кристалдану туралы өз пікірлерін білдіргенде бір бірінің айтылған пікірлеірмен келісіп, дұрыс болмаған жағдайда онымен келіспейтіндігін айта отырып өз пікірін ұсына алу.

Пәнаралық байланыс

Есепшығару, графиктіталдаубарысындаматематикаменбайланысорнату.

Алдыңғы білім

Отын энергиясы, отынның меншікті жану жылуын біледі. Есептер шығарады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3-5 минут

Hello boys and girls (Сәлеметсіңдер ме ұлдар мен қыздар)

How are you? (Қалдарың қалай)

Who is absent?(Сабақта кім жоқ)

Мұғалім түсіндіреді:

Оқушылардың назарын шоғырландыру және қызықушылығын туғызу үшін (Atoms and molecules) «Атом және молекула» тренингін өткізе отырып топқа бөлемін.

How we will work in group (Қазір топпен жұмыс жасаймыз)

We will divide into 3 groups according to:

1-топ: Strong body (Қатты дене)

2-топ: Liquid body (Сұйық дене)

3-топ: A gas-like body (Газ тәрізді дене)

Видео көрсетіледі.(2 минут)

What do you think today s lesson?(Бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай деп ойлайсыңдар?)

What goals do I set (Қандай мақсат қоямыз?)

Тақырып анықталады,сабақтың оқу мақсатын таныстыру.

Видео

http://www.youtube.com/watch?v=9jyQN7ciqYg

Сабақтың ортасы

30-32 минут

"Сократ шеңбері"әдісі.

Белсенді оқыту: нұсқау беру және айту.

Мұғалім нұсқау береді.

І топ: балқу және кристалдану дегеніміз не? Меншікті балқу жылуы дегеніміз не? Өлшем бірлігі қандай? Балқу кезіндегі жылу мөлшерінің өрнегі қандай? Балқу температурасы дегеніміз не?

ІІ топ: мұздың суға еруін бақылаңыз, графикті түсіндіріңіз.

ІІІ топ: балқу немесе қатаюға арналған бір есепті мысал қарастырып шешу жолын ұсыныңыз.

Әр топ өз жұмысын қорғайды. Мұғалім оқушыларға кері байланыс береді.

Дескриптор: Оқушы

1. Процестер кезінде энергияның түрленуін біледі.

2. График талдау барысында температураның өзгеруін сипаттайды.

3. Есеп шығару алгоритмін дұрыс қолданады.

Символ арқылы саралаймын. + "