Қазақ әдебиеті 8 сынып Қожа Ахмет Ясауи хикметтері Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Бабалар сөзі - даналар көзі

Күні:

Сынып: 8

Мектеп: Алматы облысы, Қаратал ауданы, Панфилов атындағы орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Н.А.Ерболганова

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Қожа Ахмет Ясауи хикметтері

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаттары

8.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану

Сабақтың мақсаты

Үзіндіні оқи отырып, мағынасын түсіндіреді.

Ұсынылған үзіндіге қатысты өз пікірін білдіреді.

Өз көзқарасын дәлелдеу үшін үзінділерді қолданады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Үзінділерді оқи отырып, өз пікірлерін білдіреді.

Тақырыпқа қатысты сөздік қор мен сөз тіркестері:

Зікір - бұл құдайды мадақтап айтылатын өлеңдер Тақуа - діндар, діншіл Ақырет - о дүние

Тамұқ - діни ұғым бойынша, күнәһар адамға о дүниеде азап көрсететін жер, тозақ. Нақақ - бостан-бос, жазықсыз.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Үзінділерді дәлелді келтіру үшін өз сөзіңмен айта аласың ба?

...... байланысты не айта аласыз?

Қай сөйлемдерді дәлелдеу ретінде қолдана аласың?

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу. Түсіну. Қолдану.

Бағалау критерийлері

1. Үзіндіні оқи отырып, мағынасын түсіндіреді

2. Ұсынылған үзіндіге қатысты өз пікірін білдіреді

3. Өз көзқарасын дәлелдеу үшін үзінділерді қолданады

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы, география

Тақырып бойынша

алдыңғы білім

Қожа Ахмет Ясауидің жалпы кім екенін біледі.

АКТ

Презентация. Бейнебаян: http:/youtu.be/Ozbr5m18e8k

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин.

3 мин

Ең алғаш сабағымызды амандасудан бастаймыз. Амандасып, өзара қал-жағдайымызды сұрап алған соң, біз топқа бөлінуге кірісеміз. Ол үшін мен кесінді қағаздарға байланысты бөлемін. Кесінді қағаздарда «Қобыз», «Кесене», «Найзағай» деген сөздер жазылып тұрады. Сөздерді таңдай отырып, топқа бөлінеді. Өздерінің таңдаған сөздеріне байланысты үй тапсырмасын айтады.

«Отшашу» әдісімен бағалайды.

Сабақтың ортасы

30 мин

«Артығын тап» әдісін пайдаланып, оқушыларға дескриптор ұсынамын. Дескриптор арқылы оқушылар суреттерге қарап, жаңа сабақтың кейіпкерін табады.

Дескриптор:

1. Оқушылар суретке назар аударады.

2. Көрген суреттерін іріктейді.

3. Суреттердің ішінен артығын табады.

Артығын тауып, бүгінгі сабақтың тақырыбы белгілі болады.

Сабақтың мақсатымен таныстырамын.

Үзіндіні оқи отырып, мазмұнын қаншалықты меңгергенін тексеру мақсатында 1-топқа «Кесте» толтыру, 2-топқа «ПОПС формуласын», 3-топқа «Досыма хат» әдісін ұсынамын.

1-топқа хикметтерінен үзінді беремін (қосымша №1). Сол мәтінге байланысты тапсырма орындайды. Постер таратамын. Постерге 1-топ берілген мәтінді оқи отырып, «Кестеге» салады.

Деректер

Идея

Сұрақ

Іс-әрекет

Дескриптор:

1. Мәтінді оқиды, идеясын анықтайды.

2. Мәтіндегі деректерге өз көзқарасын білдіреді.

3. Сұрақ қояды, соған байланысты іс-әрекетке мысал келтіреді.

2-топ хикметтерінен үзіндіні «ПОПС формурласына» салады (қосымша №2).

Пікір:

Дәлел:

Мысал:

Қорытынды:

Дескриптор:

1. Мәтінді оқып, мазмұнын түсіндіреді.

2. Пікірлерін білдіріп, дәлел келтіреді.

3. Мысал келтіріп, мәтінді қорытындылайды.

3-топ тапсырманы «Досыма хат» әдісі арқылы орындайды ( қосымша №3).

Дескриптор:

1. Берілген мәтінді мұқият оқиды.

2. Мәтіндегі ақпаратты жүйелі түрде жеткізеді.

3. Оқыған мәтінге байланысты өз ойын дәлелді түрде жазып, оны айта алады.

ҚБ. Топтар бірін-бірі ақша купюралары арқылы бағалайды. Әдемі портмоне ішінде монополия ойынының ақшалары болады. Сол арқылы бағалайды. Егер топтың жауабы көңілдерінен шығып жатса, көбірек ақша беріледі. Ал егер топтың жауабы ұнамай жатса, ақшаны аз береді.

Қорыта келе, оқушылардың үзіндінің мазмұнын қаншалықты меңгергенін, үзіндіге қатысты өз пікірін қаншалықты білдіре алғанын білу үшін «5-5-1» әдісін ұсынамын.

Оқушылар сабақ кезінде нені меңгергендері жайлы 5 сөйлем жазады. Одан кейін сол 5 сөйлемді 5 сөзге дейін қысқартады. Соңында 5 сөзді 1 сөзге қысқартады. Оқушылар өздерінің түйінді сөзін жазып, ойларымен бөліседі.

www.allib.org презентацияға байланысты суреттер осы сайттан алынды.

«Кесте» толтыру қосымша № 1

«ПОПС формуласы»

қосымша №2

«Досыма хат» әдісі

қосымша №3

«5-5-1» әдісі

Сабақтың соңы

5 мин

«Қосу, алу, қызықты» әдісі бойынша кері байланыс алады

Қосу

Алу

Қызықты

Әсер еткен факті, алған білімді жазады.

Түсініксіз болып тұр деген ойларын жазады

Не қызықты болды, соны жазады.

«Қосу, алу, қызықты»

әдісі

Үйге тапсырма

Хикметтерді оқып келу.

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Үлгерімі орта деңгейлі оқушыға арналған саралау тапсырмасы: Шағын эссе жазу.

Дескриптор: