Қожа Ахмет Ясауи Диуани хикметі сабақ жоспары, 8 сынып

Бөлім аты: Дананың сөзі-ақылдың көзі

Сабақтың тақырыбы: Қожа Ахмет Ясауи «Диуани хикмет» идеясы

Жаңаөзен қаласы

№18 орта мектеп

Күні: 26.03.2018ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Тилевбаева Салиха

Сынып: 8

Қатысқандар: 20

Қатыспағандар: 2

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты

Б/С 8.3.1. 1 - шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау.

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушы орындай алады: шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалар мен салыстыра алады.

Кейбір оқушылар орындай алады: шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын бағалайды.

Ойлау дағдылары

Жоғары деңгей

Бағалау критерилері

- Шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды;

- Шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес шығармалармен салыстырады;

- Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын бағалайды;

Тілдік мақсаты

Оқушылар орындай алады: шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалар мен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: идея, тақырып, салыстыру, тарих, хикмет .

Талқылауға арналған сұрақтар:

- Хикмет сөзін қалай түсінесіңдер?

- «Даналық кітабында» адам бойындағы қандай ізгі қасиеттер дәріптеледі?

- «Даналық кітабының»мәні неде?

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» жалпықоғамдық құндылығы

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ тілі

Алдыңғы оқу

Ахмет Ясауи «Диуани хикмет» философиялық мәні терең шығарма

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

І. Ұйымдастыру

Ширату жаттығуы:

«Сұрақты қағып ал». Мұғалім сұрақ қойған кезде оқушыларға бұршақ салынған қапшықты лақтырады. Бұл сұрау үдерісіне кинестикалық сипат береді және оқушылардың өз еркімен жауап беруге итермелейді. Оқушы жауапты білмеген жағдайда сұрақты басқа оқушыларға лақтыруына мүмкіндік беріледі. Сұрақтардың қиындығына қарай оның бастапқы салмағын (ұпай арқылы) білуге болады. Мысалы, қағып алған оқушы жауабын білмей, қапшықты басқа оқушыға лақтырса, сұрақтың құны 1 ұпайға кемиді.

- Ясауи қай ғасырда өмір сүрді?

- Хикметтер саны нешеу?

- Неше жасында қылует жасайды?

- «Диуани хикмет» қазақша қалай аталады?

Қазақ тілді мектептердегі «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагог кадрлардың біліктіліктерін арттыру курсының білім беру бағдарламасы

3-күн 6-үлестірме материал

Үлестірме материалдар

Сабақтың ортасы

7 мин

15 мин

(тапсырманы орындауға - 10 минут, жауап беруге –

5 минут)

10 мин

1-тапсырма.

Т.

Аудиокітаптан «Даналық кітабындағы» хикметтерінен үзінді тыңдатылады.

«Доп лақтыру» әдісі бойынша оқушыларға сұрақтар беріледі.

- Ясауи хикметтері қай тілде жазылған?

- Кітап неше бөлімнен тұрады?

- Нені салыстыра суреттейді?

- Ғұмырдың мәңгі еместігін ,өмір сүрудің мәнін қалай суреттейді?

Дескриптор:

- Хикметтердің негізгі мағынасын түсінеді;

- Оқушылар мәтін бойынша сұрақ қоя алады және жауап бере алады;

Қалыптастырушы бағалау:

Ауызша (оқушылардың жауабына сәйкес, өте жақсы,жарайсың, ойыңды нактыла, бұл жақсы жауап, кейбір оқушылар үшін нақтылық жетпейді, әлде де толықтыр т.б.)

2-тапсырма

Топтық жұмыс. Оқушылар түрлі-түсті стикерлермен топқа бөлініп, «Қазына іздеу» әдісі арқылы оқушыларға мәтін бойынша олардың іздейтін қазыналарының сипаттамалары беріледі.Қазыналар ретінде түйінді сөздер, тұжырымдар, тәжірибелер немесе тақырыпқа байланысты білім болуы мүмкін.Оқушылар әрбір қазына тапқан сайын, мұғалім оны растап отырады.

1- топ.

Хикметтің тақырыбы мен идеясын ашады.

2 -топ.

Шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалар-мен салыстыру.

3- топ.

Тарихи және көркемдік ерекшеліктерін жазу.

Дескриптор:

- Хикметтің тақырыбы мен идеясын анықтайды.

- Ұқсас шығармаларды салыстырады.

- Тарихи және көркемдік ерекшеліктерін айтады.

Қалыптастырушы бағалау:

Ауызша: (оқушылардың жауабына сәйкес, өте жақсы, жарайсың, ойыңды нактыла, бұл жақсы жауап, нақтылық жетпейді, әлде де толықтыр т.б.)

3-тапсырма «Венн диаграммасы»