Қазақ әдебиеті бойынша тапсырмалар жинағы 6 сынып

«Қазақ әдебиеті» пәнінен қалыптастырушы бағалау

8-сынып

ЖОБА

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 8-сынып оқушыларына арналған «Қазақ әдебиеті» пәні бойынша қалыптастырушы бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар 8-сыныптың (қазақ тіліндегі) «Қазақ әдебиеті» пәні бойынша оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының негізінде дайындалған.

Бөлім/ортақ тақырып бойынша қалыптастырушы бағалау тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына, ойлау дағдыларының деңгейіне жетуге мүмкіндік береді.

Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша қалыптастырушы бағалауға арналған критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімдерге, мектеп әкімшілігіне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.

ЖОБА

Мазмұны

1- тоқсан бойынша қалыптастырушы бағалау тапсырмалары БӨЛІМ. «Дананың сөзі – ақылдың көзі» 4 2- тоқсан бойынша қалыптастырушы бағалау тапсырмалары БӨЛІМ. «Көркем әдебиет және эпикалық сарын» 10 3- тоқсан бойынша қалыптастырушы бағалау тапсырмалары БӨЛІМ. «Махаббат және абырой» 15 4- тоқсан бойынша қалыптастырушы бағалау тапсырмалары БӨЛІМ. «Қиял мен шындық» 22

ЖОБА

1-тоқсан бойынша қалыптастырушы бағалау тапсырмалары

Бөлім «Дананың сөзі – ақылдың көзі» Тақырыбы Қорқыт. «Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ туралы жыр» Оқу мақсаты 8.1.1.1 Әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтерді анықтау Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі

Білім алушы

• Әдеби шығарманың сюжеттік желілерін, эпилог, прологтерін анықтайды Қолдану Тапсырма 1. Жырдың композициялық құрылымын жазыңыз. Оқиғаның басталуы _______________________________________________________ Оқиғаның дамуы __________________________________________________________ Оқиғаның байланысуы _____________________________________________________ Оқиғаның шиеленісуі ______________________________________________________ Оқиғаның шарықтау шегі __________________________________________________ Оқиғаның шешімі _________________________________________________________ 2. Шығарма сюжетіндегі мына үзінді шығарманың қай бөлігінде кездесті? Онда қандай салт- дәстүр туралы айтылады?

Сюжет Түсіндірме Қорқыт:

«Мен сенің аспанмен таласқан қара тауыңның басына шықсам деп келдім, суы гүрілдеп аққан мөлдір суыңнан өтсем деп келдім, мен сенің кең етегіңнен еніп, тар қолтығыңа сыйсам деп келдім. Көктің бұйрығы, тәңірдің жолы деп, мен сенің айдан ақ, күннен сұлу қарындасың Бану Шешекті Бәмсі Байраққа алып кетсем деп келдім»

Дескриптор Білім алушы -жырдың композиялық құрылымын анықтайды; - шығарма сюжетіндегі салт-дәстүр туралы айтады.

ЖОБА

Тақырыбы Қорқыттың нақыл сөздері Оқу мақсаты 8.1.2.1 Әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық

мүдде тұрғысынан ашу Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі

Білім алушы

• Шығарма идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашады Қолдану Тапсырма Қорқыттың нақыл сөздеріне ұқсас қазіргі заманғы мақал-мәтелдерді жазыңыз. Нақыл сөздердің мағынасын, идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашып жазыңыз. «Екі жақты күнделік»

Қорқыттың нақыл сөздері Қазіргі мақал-

мәтелдер

Мағынасы, идеясы мен пафосы

1.Қыз анадан көрмейінше, өнеге алмас. Ұл атадан көрмейінше, сапар шекпес.

1.Ана көрген – тон пішер, ата көрген – оқ жонар

2.Мінген атың қиналмайынша, аты шықпас.

3.Самай шашы ағарған баба көрікті.

Дескриптор Білім алушы -мағыналас мақал-мәтелді табады; -мағынасын ашады; -идеясы мен пафосты ұлттық мүдде тұрғысынан ашып жазады.