Қазақ хандығының әлеуметтік құрылымы 7 сынып

7.4А Қазақ хандығының XVI – XVII ғасырлардағы дамуы

Күні: 05.05.18ж.

Сынып: 7

Мектеп: Ж. Құдайбергенов АОМ

Мұғалімнің аты-жөні: Надырбекова Ж.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Қазақ хандығының әлеуметтік құрылымы

Зерттеу сұрағы: Әлеуметтік топтар қазақ қоғамында қандай рөл атқарды?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

6.1.2.1 – Қазақ хандығындағы әлеуметтік топтардың орнын анықтау;

Сабақтың мақсаты

Қазақ хандығынң әлеуметтік құрылымын анықтау, әлеуметтік топтардыңқазақ қоғамнда қандай роль атқарғанын көрсету

Бағалау критерийлері

1. Қазақ хандығынң әлеуметтік құрылымын анықтайды.

2. Әлеуметтік топтардың қазақ қоғамнда қандай роль атқарғанын көрсетеді.

Тілдік міндеттер

Хан, сұлтан, би, батыр, малшы, жатақ, қожа, төлеңгіттер, қара сүйектер, құлдар

Құндылықтар ды дарыту

батылдық, көшбасшылық, төзімділік, шығармашылық

Пәнаралық байланыстар

Дүниежүзі тарихы, география, әдебиет

Бастапқы білім

Қазақ хандарының ішкі-сыртқы саяаты туралы біледі.

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Дерек көздері

Сабақтың басы

Амандасып, назарларын сабаққа шоғырландыру.

Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен, бағалау критерийлерімен таныстыру.

слайд

Ортасы

Зерттеу мен талдау

Картамен жұмыс

Бүкіл сынып.

Оқушылар Тәуке хан сыртқы байланыста қарым-қатыста болған елдермен танысад.

Бұхар хандығы;

Орыс мемлекеті

Кластер арқылы Тәуке ханның саясатымен таныстырып кетемін.

Оқулық мәтінімен танысып шығады.

Қазақ хандығының әлеуметтік құрылымымен және ерекшеліктерімен танысады. қазақ қоғамында көтерілістің болмау себебін түсіндіреді.

ҚБтапсырмаларын орындайды.

Әлеуметтік топтарды қызметіне қарай сәйкестендіреді.

Хан, сұлтан, би, батыр, малшы, жатақ, қожа ұғымдарын сипаттамасымен сәйкестендіреді.

Кесте толтырады.

Төлеңгіттер

Қара сүйектер

Құлдар

Слайдтар,

Қосымша материалдар

карта

Сабақтың соңы

Өзін-өзі бағалау

Рефлексия.

Білдім

Білгім келеді

Жаңалық

Үй тапсырмасы.

Орбұлақ шайқасын Фермопил шайқасымен салыстырып шағын эссе жазу.

Қосымша ақпарат

Дифференциациялап оқыту – Оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау. Оқушылардың білімін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-ны қолдану

Құндылықтарменбайланыс

(тәрбие элементі)

Сұрақ оқушылардың жекелеме ерекшеліктеріне сай таңдау еркіндігі беріледі.

Ауызша бағалау, жеке, жұптық бағалау жүргізіледі.

Оқушы денсаулығын сақтау үшін қажет болған жағдайда сергіту сәттері ұсынылады. Интерактивті тақтаны қажет емес уақытта сөндіріп қою.

Рефлексия

Сабақ мақсаты/оқу мақсаты қаншалықты жүзеге асты?