Қазақ отбасының дәстүрлері ашық сабақ 5 сынып

Методические рекомендации по суммативному оцениванию

История Казахстана

класс

Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «История Казахстана» для обучающихся в 8 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы по предмету «История Казахстана» (в рамках обновления содержания среднего образования) для основной школы (5-9 классы) (с русским языком обучения) и учебного плана.

Задания для суммативного оценивания за раздел/сквозную тему позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть.

Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений учащихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.

При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.

СОДЕРЖАНИЕ

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА I ЧЕТВЕРТЬ4

Задания по суммативному оцениванию за раздел «Казахско-джунгарские войны»4

Задания по суммативному оцениванию за раздел «Казахское ханство в XVIII веке»7

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА II ЧЕТВЕРТЬ10

Задания по суммативному оцениванию за раздел «Культура Казахстана в XVIII веке»10

Задания по суммативному оцениванию за раздел «Колонизация и народно-

освободительная борьба»13

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА III ЧЕТВЕРТЬ16

Задания по суммативному оцениванию за раздел «Колонизация и народно-

освободительная борьба»16

Задания по суммативному оцениванию за раздел «Казахстан в составе Российской

империи»19

Задания по суммативному оцениванию за раздел «Казахстан в составе Российской

империи»22

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА IY ЧЕТВЕРТЬ25

Задания по суммативному оцениванию за раздел «Культура Казахстана в XIХ - начале ХХ

веков»25

Применение

Навыки высокого порядка 20 минут

Обучающийся

7.4.1.1 Определять последствия джунгарского нашествия на хозяйство казахов

7.3.1.2 Анализировать внутреннее политическое положение Казахского ханства

Начало Отечественной войны против джунгарской агрессии. Организация единого народного ополчения

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА I ЧЕТВЕРТЬ

Задания по суммативному оцениванию за раздел «Казахско-джунгарские войны»

Тема

Цели обучения

Критерии оценивания

Описывает влияние последствий войны с джунгарами на хозяйство казахов

Анализирует внутреннее политическое положение Казахского ханства

Уровень мыслительных навыков

Время выполнения Задания

Приведите факты о разрушительных последствиях джунгарского нашествия на хозяйство казахов. И напишите вывод.

Вывод:____________________________________________________________________

Опишите значение курултая в Ордабасы в объединении казахов против джунгар по следующему плану:

Политическая ситуация накануне курултая (не менее 3 примеров).

Влияние курултая на развитие последующих исторических событий (не менее 2 фактов).

Вывод.

Критерии

Дескрипторы

Баллы

оценивания

задания

Обучающийся

Описывает

приводит первый факт о разрушительных

влияние

последствиях

джунгарского

нашествия

на

последствий войны

хозяйство казахов;

с джунгарами на

хозяйство казахов

приводит второй факт о разрушительных

последствиях

джунгарского

нашествия

на

хозяйство казахов;

приводит третий факт о разрушительных

последствиях

джунгарского

нашествия

на

хозяйство казахов;

приводит

четвертый

факт

о

разрушительных

последствиях

джунгарского

нашествия

на хозяйство

казахов;

пишет вывод;

Анализирует

подбирает

1-й

пример,

раскрывающий

внутреннее

политическую ситуацию накануне курултая;

политическое

подбирает

2-й

пример,

раскрывающий

положение

политическую ситуацию накануне курултая;

Казахского ханства

подбирает 3-й пример,

раскрывающий

политическую ситуацию накануне курултая;

приводит 1-й факт влияния курултая на

развитие

последующих

исторических

событий;

приводит 2-й факт влияния курултая на

развитие

последующих

исторических

событий;

делает обоснованный вывод.

Всего баллов

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел

«Казахско-джунгарские войны»

ФИО обучающегося ______________________________________________

Критерии оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Средний

Высокий

Определяет влияние

Затрудняется при определении

Допускает ошибки при

Определяет влияние

последствий войны с

1/2/3/4 фактов разрушительных

определении 1/2/3/4 фактов о

последствий войны с

джунгарами на хозяйство

последствий войны с

разрушительных последствиях

джунгарами на хозяйство

казахов

джунгарами на хозяйство

джунгарского нашествия на

казахов

хозяйство казахов

Анализирует внутреннее

Затрудняется в анализе

Допускает ошибки при

Анализирует внутреннее

политическое положение

внутреннего политического

определении 1/2/3 политических

политическое положение

Казахского ханства

положенияя Казахского

ситуаций накануне

Казахского ханства

ханства

курултая/приведении 1/2 факта о

влиянии курултая на развитие

последующих исторических

событий /составлении вывода

Задания по суммативному оцениванию за раздел «Казахское ханство в XVIII веке»

ТемаИстория казахско-русских отношений до начала XVIII века.

Внутренняя и внешняя политика Абылай хана

Цели обучения

7.3.2.2 Определять результаты внешней политики

Казахского ханства

7.3.1.2 Анализировать внутреннюю политику Казахского

ханства

Критерии оценивания

Обучающийся

• Описывает результаты

внешней

политики

Казахского ханства

• Характеризует внутреннюю политику в Казахском

ханстве

Уровень мыслительных

Применение

навыков

Навыки высокого порядка

Время выполнения

20 минут

Задания

Отметьте на карте не менее 4 крепостей, построенных на территории Казахстана в начале

XVIII века.

Дайте оценку политики Абылай хана по следующему плану:

Опишите политическую ситуацию в Казахском ханстве до прихода к власти Абылай хана (не менее 3-х примеров).

Ситуация в Казахском ханстве, сложившаяся после прихода к власти Абылай хана (не менее 3-х примеров)

Влияние политики Абылай хана на развитие последующих исторических событий.

Критерии

Дескрипторы

Баллы

оценивания

задания

Обучающийся

Описывает

результаты

отмечает на карте 1-ю крепость;

внешней политики

Казахского ханства

отмечает на карте 2-ю крепость;

отмечает на карте 3-ю крепость;

отмечает на карте 4-ю крепость;

Характеризует

приводит 1-й пример политической

внутреннюю

политику в

ситуации в Казахском ханстве до

Казахском ханстве

прихода к власти Абылай хана;

приводит 2-й пример политической

ситуации в Казахском ханстве до

прихода к власти Абылай хана;

приводит 3-й пример политической

ситуации в Казахском ханстве до

прихода к власти Абылай хана;

приводит 1-й пример изменений в

Казахском ханстве после прихода к

власти Абылай хана;

приводит 2-й пример изменений в

Казахском ханстве после прихода к

власти Абылай хана;

приводит 3-й пример изменений в

Казахском ханстве после прихода к

власти Абылай хана;

определяет

влияние

политики

Абылай

хана

на

развитие

последующих

исторических

событий.

Всего баллов

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел

«Казахское ханство в XVIII веке»

ФИО обучающегося ______________________________________________

Критерии оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Средний

Высокий

Описывает результаты

Затрудняется при определении

Допускает ошибки при отметке

Описывает результаты внешней

внешней политики Казахского

результатов внешней политики

на карте 1/2/3/4 крепостей

политики Казахского ханства

ханства

Казахского ханства

Характеризует

Затрудняется в анализе

Допускает ошибки при

Характеризует внутреннюю

внутреннюю политику в

внутренней политики в

описании 1/2/3 политических

политику в Казахском ханстве

Казахском ханстве

ситуаций в Казахском ханстве

до прихода /после прихода к

власти Абылай хана/влияния

политики Абылай хана на

развитие последующих

исторических событий

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА II ЧЕТВЕРТЬ

Задания по суммативному оцениванию

за раздел «Культура Казахстана в XVIII веке»

Тема

Устное народное творчество казахов в XVIII веке.

Материальная культура казахов в XVIII веке

Цели обучения

7.2.1.1 Определять ценность и значимость обычаев и

традиций

7.2.2.4 Оценивать достижения прикладного искусства

Критерии оценивания

Обучающийся

Описывает ценность и значимость обычаев и

традиций

Анализирует достижения прикладного искусства

Уровень мыслительных

Применение

навыков

Навыки высокого порядка

Время выполнения

20 минут

Задания

Дополните текст, используя слова для справок.

казахского народа принято считать своим долгом - знать всех своих (_________) до седьмого колена. Эта традиция исходит из (_________). Другой отличительной чертой казахского народа являлось и является (_________). Обычаев и традиций, связанных с гостеприимством, у казахов очень много. Так, обязанностью хозяина и хозяйки считалось радушно встретить и накормить гостя. Казахская кухня всегда славилась разнообразием вкуснейших мясных блюд и деликатесов, таких как (_________), казы, шужык и т.д., а также полезными напитками: кумыс, шубат, айран и, конечно же, чай. Свои особенности имеет и воспитание детей у казахов. Еще одной характерной чертой казахского народа являются его сплоченность, взаимовыручка и взаимопомощь. Жители одного аула всегда были как одна большая семья. Если у кого-то случалась беда, то соседи и родственники обязательно стремились помочь. Выручали «всем миром», этот обычай называется (_________).

Слова для справок

гостеприимство

асар

предков

ет

тенгрианства

Напишите краткое эссе о достижениях прикладного искусства казахского народа на тему: «Красота искусства – знак красоты народа» Критерии оценивания:

Укажите достижения прикладного искусства казахского народа.

Опишите влияние данных достижений на материальную культуру казахов.

Составьте аргументированный вывод.

Рассмотрите изображение, ответьте на вопросы:

Назовите орнамент, изображенный на иллюстрации.

2. Раскройте смысловое значение данного орнаментального мотива прикладного искусства казахского народа.

Критерии

Дескрипторы

Баллы

оценивания

задания

Обучающийся

Описывает

определяет 1-ю характерную особенность

ценность и

обычаев и традиций казахского народа;

значимость

определяет 2-ю характерную особенность

обычаев и

обычаев и традиций казахского народа;

традиций

определяет 3-ю характерную особенность

обычаев и традиций казахского народа;

определяет 4-ю характерную особенность

обычаев и традиций казахского народа;

определяет 5-ю характерную особенность

обычаев и традиций казахского народа;

Анализирует

указывает

достижение прикладного искусства

достижения

казахского народа;

прикладного

описывает

влияния

достижений

на

искусства

материальную культуру казахов;

пишет аргументированный вывод;

определяет название орнамента;

определяет

смысловое

значение данного

орнаментального мотива.

Всего баллов

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел

«Культура Казахстана в XVIII веке»

ФИО обучающегося ______________________________________________

Критерии оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Средний

Высокий

Определяет

ценность

и

Затрудняется при определении

Допускает ошибки при

Определяет характерные

значимость

обычаев

и

определении 1/2/3/4/5

особенности обычаев и традиций

традиций

характерных особенностей

казахского народа

обычаев и традиций казахского

народа

Анализирует достижения

Затрудняется при определении

Допускает

ошибки

при

Описывает и дает оценку

прикладного искусства

достижений прикладного

определении

достижений

достижениям прикладного

искусства/ приведении примера

прикладного

искусства/

искусства казахского народа

о влиянии достижений на

приведении примера о влиянии

материальную культуру казахов/

достижений

на материальную

написании вывода/ назывании

культуру казахов/ написании

орнамента/определении

вывода/

назывании

смыслового значени орнамента

орнамента/определении

смыслового значени орнамента

Задания по суммативному оцениванию за раздел «Колонизация и народно-освободительная борьба»

Тема

Национально-освободительное движение Сырыма Датулы.

Национально-освободительное движение под руководством

Кенесары Касымулы

Цели обучения

7.3.1.5 Определять причины и последствия национально-

освободительной борьбы казахского народа против

колониальной политики

7.3.1.6 Оценивать роль руководителей национально-

освободительных восстаний

Критерии оценивания

Обучающийся

Описывает причины и последствия национально-

освободительных восстаний

Характеризует историческую роль руководителей

национально-освободительных восстаний

Уровень мыслительных

Применение

навыков

Навыки высокого порядка

Время выполнения

20 минут