Қазақ тілін оқытуда сын тұрғысынан ойлауды дамыту

Шебер - сынып Тақырыбы: Қазақ тіл сын тұрғысынан ойлауды дамыту арқылы оқушының білім сапасын арттыру. Өтілу күні: 11.01.2018 Сілтеме: МАН . Мақсаты: Оқыту мен оқу үдерісінде СТО-дың әдіс – тәсілдерді пайдалану арқылы оқушының білім сапасын арттырудың тиімді жолдарын қарастыру, тәжірибе алмасу. Күтілетін нәтиже: Оқыту мен оқу үдерісіндегі білім сапасын арттырудағы жаңашылдықтармен танысу ,тәжірибе алмасу. Негізгі идея: Оқыту мен оқу үдерісіндегі білім сапасын арттырудағы жаңашылдықтармен танысу ,тәжірибе алмасу. Жаңа технология – оқушы мен ұстазға бірдей қолайлы жағдай тудырушы, оқу процесін ұйымдастыру және жүргізу, бірлескен педагогикалық әрекетті жобалаудың жан- жақты ойластырылған үлгісі екенін түсіну Өткізетін мұғалімдер:

Муртазина А.Ж (3-деңгейлік сертификатталған мұғалім)

Ресурстар: Интерактивті тақта , маркер, постер , стикерлер. Қолданылатын әдіс-тәсілдер:

СТО-дың әдіс-тәсілдері:РАФТ , Серпілген сауал , Бір сөзбен ,Қосжазба күнделігі.

Іс-әрекеттер: Өткізушілер іс-әрекеті Қатысушылардың іс-әрекеті Топқа бөлу: 2мин Президент , әкім , директор, оқушы Қатысушылар 3 топқа бөлінеді. Ұйымдастыру кезеңі 1.Топтарына жайғасады. Қатысушылар топтарына жайғасады. Тренинг Сергіту сәті. Президент , әкім , директор, оқушы. Берілген сөздермен байланыстырып, өзін таныстырады

Қатысушылар бірі - бірімен танысады.

Теориялық материалмен танысу

Презентациямен танысу .Муртазина А.Ж Тыңдайды .Туындаған сұрақтарын жаза отырады.

Қолдану. 20 мин Н.Назарбаевтың «Болашаққа бағдар:рухани жаңғыру»мақаласының кіші бөліктеріне талдау.

Ұсынылған СТО-ның ұсынылған стратегиялар арқылы тақырыпты талқылайды. 1-топ Қосжазба күнделігі «Бәсекелік қабілет» 2-топ ПОПС формуласы «Білімнің салтанат құруы»

3-топ Жолаушының қойын дәптері «Ұлттық бірегейлікті сақтау» Талдау: «Сұрақтарының түймедағы»

«Сұрақтарының түймедағы»стратегиясы бойынша тақырыпты талқылауды ұсынамын.

Сұрақтарының түймедағы (Қарапайым сұрақтар - Бұл сұрақтарға жауап берген кезде нақты фактілерді атау керек, мәтіннен белгілі бір мәліметті еске түсіріп, оны айтып беру керек.Дәлелдеуші сұрақтар- «Егер мен дұрыс түсінсем, онда …?»«Мен қателесуім мүмкін, бірақ, меніңше сіздің айтып тұрғаныңыз …?» Интерпретациялық (түсіндірме) сұрақтар- Әдетте неге? деген сөзден басталады.Кейбір жағдайларда олар ақталуға мәжбүр етушілік сияқты негативті қабылдануы мүмкін.Басқа жағдайларда олар дәлелдемелік байланыстарды анықтауға бағытталған. Бағалау сұрақтары - Неге … жақсы, ал … жаман?» «… … айырмашылығы неде?»Бұл сұрақтар осы немесе басқа да оқиғалар, құбылыстар мен айғақтардың бағалау критерийлерін анықтауға бағытталған . Шығармашылық сұрақтар (жорамал)- «Қалай ойлайсыздар, … кейін (егер) … қалай болады?Шығармашылық сұрақтарда «егер» деген қыстырма сөз қолданылады. Ол алдын ала болжайтын, жорамалдайтын шарттылық элемент . Практикалық сұрақтар - «Әңгіме кейіпкерінің орнында болсаңыз сіз не істер едіңіз?»Сұрақ теория мен тәжірибе арасындағы өзара байланысты анықтауға бағытталған) Жинақтау: «Бір сөзбен» әдісі 10 мин

Қатысушыларға берілген сөздерді қатыстыра отырып,бүгінгі семинардан алған әсерлерін айта кетуді ұсынамыз.

«Бір сөзбен» әдісі - қатысушылар өздеріне берілген 12 сөздің ішінен, өздерінің бүгінгі сабақтағы жағдайын сипаттайтындай 3 сөзді