Қазақ тілінен мәтін тақырыбына арналған қысқа сабақ жоспары

САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ:. Мəтін 4-сабақ

МЕКТЕП: «Әлихан Бөкейханов атындағы Балқаш қаласының №15 мектеп-лицейі» КММ

КҮНІ:7.09.2018

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ: Толеуова ММ

СЫНЫП: 3

қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:

ОҚУ МАҚСАТЫ:

3.1.2.1 мəтіннің тақырыбы мен берілген суреттер/фото/диаграмма бойынша мəтіннің мазмұнын болжау;

3.3.6.1 бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей жəне біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету;

3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мəтін түрлерін (əңгімелеу, сипаттау, пайымдау) жəне оның құрылымдық бөліктерін анықтау;

3.2.3.1 мəтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру жəне жауап беру.

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:

Барлық оқушылар жасай алады:

Тыңдалған мəтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріп, мəтінде жалпы не туралы айтылғанын түсінеді. Жаңа білімді меңгереді. Сауатты, көркем жазады.

Оқушылардың көбі жасай алады:

Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

Берілген тапсырмалар бойынша ой қорыту жасай алады.

Алдыңғы білімдер

Тыңдалған мəтін мазмұнымен жұмыс тақырыбы бойынша игерген білімдеріне негізделіп меңгертіледі.

Жоспар

Жоспарлан- ған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Дереккөздер

Саралаудың тәсілдері

3 минут

2 минут

(Ұ) Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Ненің дауысы?» ойыны. Үнтаспадан жан-жануарлардың, құстардың дауысын тыңдатып, дауыстарды айыра білуге үйрету.

(Ұ) «Ой сергек» арқылы 4 топқа бөлу.

Топқа бөлу. Топтық жұмыс. Əрбір сөздің басқы буынын қосып, сөз шығаруға арналған сөзжұмбақ беріледі. Жасырынған сөз сол топтың аты болады.

1-топ: ақпан, қуаныш – аққу;

2-топ: лағыл, шындық – лашын;

3-топ: боран, тамаша – бота;

4-топ: тобылғы, тыныштық – тоты.

Үнтаспа

Интерактивті тақта

Жіктеу тәсілі

4 минут

3.1.2.1 (МК; Ө) Мəтіннің тақырыбы мен берілген суреттер бойынша мəтіннің мазмұнын болжау.

15-жаттығу. Бос торкөздерге əріптерді сан ретімен орналастырып, мəтіннің тақырыбын оқиды.

Оқулық

№1 дəптермен жұмыс

Диалог жіне қолдау көрсету

Тақырыбы мен оқулықта берілген суреттер бойынша мəтіннің мазмұнын болжайды. Мəтінді тыңдайды.

Оқулықта берілген сұрақтарға жауап береді.

Əр сұрақтың жауабы болатын сөздерден тірек сөздер қатарын құрайды.

2 минут

(МК; Ұ) Түсіндірме сөздіктен сұрақ бойынша ақпарат табу, талдау жасау білігін бағалау.

Оқулықтағы түсіндірме сөздікпен жұмыс ұйымдастырылады. Бүрісіп, жасқана, қалшылдап сөздерінің мағынасына назар аудартылады. Талдау жасалады.

Түсіндірме сөздік

Дереккөздермен жұмыс

5 минут

Бейнебаянды көру

https://imektep.kz/kz/payimdau-matini

(МК; Т) Топқа бірігу. Топтық тапсырмаларды орындау. Оқушылардың оқу рефлексиясын, сыни ойлауын дамыту мақсатында мəтін мазмұнымен жұмыс «Дананың кілттері» стратегиясының көмегімен жүзеге асады. Оқушылар топтарға біріктіріледі.

1-топ. «Жаңа дизайн» кілті – мəтін мазмұнын өзгертіп, жаңа жағдайда айту. Мысалды: Омар ата аулаға компьютерін қосып, бейнекамерадан ауласын қарады. Ол бір топ жусанның арасында бүрісіп отырған бір құсты көрді т.с.с.

2-топ. «Егер де» кілті – өз көзқарасын білдіре отырып, олардың орнында өзі болса не істейтінін айтады.

3-топ. «Жөнсіздік» кілті – мəтін мазмұнына қарама-қарсы пікірлер айтып, сонан соң оны дəлелдейді.

4-топ. «Тағы қалай?» кілті – мəтінді əрі қарай жалғастырады.

5-топ. «Əліпби» кілті – əр сұрақтың жауабы болатын сөздерден тірек сөздер қатарын құрап айтады.

Жұмыстарын топта жариялайды.

imektep.kz

Əр топқа кілттер дайындау

Дереккөзбен жұмыс

тәсілі

2 мин

(МК; Ұ) Топтық жұмысқа өз көзқарастарын білдіріп, сабаққа рефлексия жасау.

«Менің сөзім» стратегиясы бойынша сабаққа рефлексия жасайды. Сыныптан бір оқушы тұрып, оқушылардың топтық жұмысы туралы өз көзқарасын білдіреді. Тақырыптың ашылуы, тірек сөздерді орынды қолдана алуына талдау жасайды. Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабаққа рефлексия жасайды. Барлық оқушы сабақты қорытындылауға осы ретпен қатысады.

Оқулық

№1 дəптермен жұмыс

тапсырма

1мин

Тимбилдинг

https://www.youtube.com/watch?v=Vwa5zBMF_WU

бейнетаспа

3 минут

5 минут

2минут

3.3.6.1 (МК; Ө; Қ) Тыйым сөздерді көшіріп жазу. Өз ойымен бөлісу.

16-жаттығу. Тыйым сөздерді көшіріп жазады. Осы тыйым сөздерге байланысты өз ойымен бөліседі. Оқушылардың дəлелдеу жасауында «өйткені», «себебі», «сондықтан» көмекші сөздерін қолданып сөйлеуіне басшылық жасалады.

3.2.1.1 (МК; Т; Қ) Орны ауысып кеткен ертегінің бөліктерін қалпына келтіру. Əр бөлімге ат қою. Шығармашылық үзіліс.

17-жаттығу. Орны ауысып кеткен ертегінің бөліктерін қалпына келтіріп оқиды.

(МК; Ұ) Түсіндірме, орфографиялық сөздіктен сұрақ бойынша ақпарат табу, талдау жасау білігін бағалау. Оқулықтағы түсіндірме жəне орфографиялық сөздіктермен жұмыс ұйымдастырылады. Сескену, үйшік сөздерінің мағынасы мен жазылуына назар аудартылады. Талдау жасалады.

(Ө) Негізгі ойға сəйкес келетін мақалды тауып жазу. Ертегідегі негізгі ойға сəйкес келетін мақалды тауып, көшіріп жазады. Жұмысын топта оқып, дəлелдейді.

Оқулық

Түсіндірме сөздік Орфография- лық сөздік

№1 дəптермен жұмыс

Оқулық

тапсырма

3 минут

3.2.3.1 (МК;Ө;Т;Қ) Өлеңді түсініп оқып, сұраққа жауап беру.

18-жаттығу. Өлеңді түсініп оқиды. Сұраққа жауап береді.

(МК; Ұ) Түсіндірме сөздіктен сұрақ бойынша ақпарат табу, талдау жасау білігін бағалау.

Оқулықтағы түсіндірме сөздікпен жұмыс ұйымдастырылады.

Көжек, өжет сөздерінің мағынасына назар аудартылады. Талдау жасалады.

Түсіндірме сөздік Флипчарттар Маркерлер

Қарындаштар

Дереккөзбен жұмыс

3 минут

(МК;Ұ) Мұғалім сыйы.

1 сəуір – Халықаралық құстар күні. Халықаралық құстар күні 1906 жылы Құстарды қорғау бойынша конвецияның бекітілуінен кейін атап өтіле бастады.Оның негізгі ережелері ұя салу жəне мекенді ауыстыру кезінде құстардың барлық түрлерін қорғауға; жойылып кету алдында тұрған құстар түрлерін ұдайы қорғауға; аң аулаудың белгілі бір түрлеріне тыйым салуға немесе шектеу қоюға; құстарды

көбейту үшін қорықтарды құруға жəне экологиялық білім беруге бағытталған. Құстар – табиғат, өмір көркі. Халық шебер əншісін бұлбұлға, ардақты азаматын сұңқарға, қас сұлуын аққуға теңеген. Құс барлық пен байлықтың, əсемдік пен сұлулықтың белгісі болған.

(Т; Қ) Топтық жұмыс ұйымдастыру.