Қазақ ұлттық ойындарының балама нұсқалары, 9 сынып

Бекітемін:

Бөлім Қазақстандық ұлттық ойынындағы шығармашылық қабілеттілік Педагогтың аты- жөні

Ізтай Бақтияр Болатбекұлы

Күні Сынып 10 Қатысушылар саны Қатыспағандар саны Сабақтың тақырыбы

Қазақ ұлттық ойындарының балама нұсқалары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

9.1.1.1 үлкен ауқымдағы арнайы спорттық қимыл әрекеттерінің дәлдігін бақылауды және үйлесімділікті дамытуға арналған қимыл-қозғалысты салыстыру

Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар орындай алады: Оқушылар қауіпсіздік ережелерін еске түсіріп, қысқа қашықтыққа жүгіру дағдыларын біледі және орындайды. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Оқушылардың көпшілігі допты алып жүруді орындайды. Сабақтың кезеңі/ уақыты

Мұғалімнің

әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау Ресурста

р Басы Оқушыларды сапқа тұрғызу;

-Сәлемдесу;

-Оқушыларды түгелдеу;

-Спорттық киіміне көңіл бөлу.

-Оқушыларды спорт түрлерінің суреттері бойынша топқа бөлу

-Жаңа сабақтың тақырыбымен, мақсатымен жетістік критерийлерімен таныстыру.

-Саптық жаттығулар;

Оңға, солға, артқа бұрулар

Жүру жаттығулары; Қолды белге қойып аяқтың ұшымен жүру; Қолды белге қойып аяқтың ішімен жүру; Қолды белге қойып аяқтың сыртымен жүру; Қолды белге қойып өкшемен жүру; Жартылай және толық отырып жүру. Жүгіру жаттығулары Қолды алға созып тізені көтере жүгіру; Оң және сол жақ иықтап жүгіру

Жалпы дамыту жаттығулары; Сапқа тұрып, қауіпсіздік ережелерін еске түсіреді.

Сабақтың мақсатымен танысып, жүру бағытындағы жаттығуларды орындайды.

Жүгіру бағытындағы жаттығуларды орындайды

«Бас бармақ» әдісімен бағалау

Ұялы телефон АКТ

Алақанды артқа қойып, өкшені тигізе жүгіру. Ортасы Асық атау барысындағы қозғалыс есебі — ойыншылардың жас айырмашылығына қарай асық атау кезіндегі қозғалыс есебі үлкен рөл атқарады. Мысалы, «тақта» ойыны барысында ойыншы тақтаны айналып жүріп қажетті асықты атуға болады. Немесе өзінің отырған орнынан қозғалмай-ақ ойынды жалғастыруға болады. Бұл жағдай ойыншылардың шеберлігіне байланысты ойынның алдында төрешілер тарапынан белгіленіп беріледі. Қаралық — ойыншы асық ойыны ережесіне сай келмейтін іс- әрекеттерді қолданғанды айтады. Бұл төрешілер тарапынан ескерту беру арқылы жөнге келтіріледі. Шеңбер — бұл асықтың «алаң" ойыны кезінде көп қолданады. Ойыншылардың сыртқы түзілім шегі. Су — ойыншылардың алаңға тігілген асықты ату кезіндегі бағыты. Ойынның түріне қарай 1, 2, 3, 4 бағытта болады. Сөре — асық тігілген кіші шеңбер. Онда ойыншылар көнге салған асықтар орналасады. Қарақшы — алтын сақа орналасқан нүкте

Жалпы дамыту жаттығуларын дамыта отырып дененің шыдамдылығын жетілдіреді.

Смаликтер арқылы ҚБ өзін өзі бағалау

«Бас бармақ» әдісімен бағалау

Доптар: түрлі мөлшер, текстура, түс, салмақ, т.б.