Қазақстан табиғаты тақырыбына арналған сабақ жоспары

Урок: 12

Раздел: Климат и природа

Тема: Природа Казахстана

Школа: №25

Дата: 15.05.2019г

Ф.И.О.учителя: Куралай Сердалиева Жаркынбайкызы.

Класс: 5

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

5.1.4.1. определять основную мысль текста на основе вопросов

5.3.1.1. понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания.

5.ИЯЕ. использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах

Цели урока

Все учащиеся смогут: понимать общее содержание текста, определять основную мысль текста, находить ключевые слова

Большинство учащихся смогут: понимать общее содержание текста, определять основную мысль текста, определять ключевые слова и словосочетания.

Некоторые учащиеся смогут: понимать общее содержание текста, определять основную мысль текста, определять ключевые слова и словосочетания, использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах.

Критерии оценивания

Понимает общее содержание текста.

Определяет основную мысль текста.

Отвечает на вопросы.

Определяет ключевые слова и словосочетания.

Использует глаголы с зависимыми словами.

Использует глаголы в нужных формах.

Языковая цель

Учащиеся могут: пересказывать текст, находить ключевые слова и словосочетания, использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах.

Ключевые слова и фразы: Казахстан, природа, фауна, бархан, землетрясение.

Полезные фразы для диалога/письма: Флора Казахстана, фауна Казахстана.

Вопросы для обсуждения: Где находится Илейский Алатау?

Какие хищные животные там обитают?

Можете ли вы сказать, почему…? Туристы стремятся посетить эти места?

Письменные подсказки: мир, Казахстан, природа, фауна, бархан, землетрясение.

Межпредметная связь

Казахский язык, география.

Предыдущее обучение

Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме прямое и переносное значение слова. Формулируют простые вопросы по содержанию текста.

П Л А Н

Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже).

Ресурсы

3 мин

Приветствие учителя:

Психологический настрой к уроку. Прием «Круг радости». Учащиеся образуют круг, и обращаясь друг к другу по имени, говорят пожелание или комплимент.

Опрос домашнего задания:

Стратегия «Бормотание и лепет».

Что такое прямое значение слова? (Прямое значение слова – это его основное лексическое значение).

Приведите примеры? (Каменный дом).

Что такое переносное значение слова? (Иногда звучание одного слова переносится на другой предмет, действие или признак на основании сходства).

Приведите примеры? (Каменное сердце).

Деление на группы с помощью рисунков Фауна, Флора.

1 группа- флора

2 группа- фауна

3 группа- водоемы

Знание

Понимание

15 мин

К. На доске вывешиваются картинки:

У. Что вы видите на картинке? (лук репчатый,лук стрела) Как вы думаете, о чем пойдет речь на данном уроке? (об омонимах)

Омонимы – слова одной части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению. (лук: резать лук, стрелять из лука)

К. Чтение текста «Поющие пески» учителем.

«Поющие пески»

Удивителен мир природы Казахстана! Неповторимое чудо природы – Поющий бархан, или Поющая гора, Илейского Алатау. Он находится на территории национального природного парка Алтынемель. Там обитают снежный барс, волк, корсак, лисица, степная кошка и другие хищники.

Туристы стремятся посетить эти места. Бархан гостеприимен и иногда даёт возможность любопытным поэкспериментировать. Если гора молчит, её можно заставить запеть. Для этого надо быстро сбежать по южному склону горы, и песчаные струйки потекут из-под ног, а из недры бархана возникнет мощное гудение. Иногда бархан может задрожать, напугав своих гостей полным впечатлением надвигающегося землетресения.

Словарная работа.

Флора – өсімдіктер – flora

Фауна – хайуанаттар әлемі – animal kindom

Степная кошка – дала мысығы – steppe cat

Корсак – қарсақ – corsak