Қазақстан тарихы мұғалімдеріне әдістемелік көмек

Жакиева Бибигуль Асылбековна

Мұғалімге әдістемелік

Көмек

Жарыс – ойын сызбасы 1.Тақырыбы.Эпиграфы.Мақсаты 2.Ойынға дайындық.Алдын ала тапсырмалар беру.Пайдаланатын әдебиеттер тізімі.Класс оқушыларын топтарға бөлу.Тапсырманы түсіндіру.Қазылар алқасын таңдау . 3.Кіріспе бөлімі.Ойынның мақсаты.Топтарды бағалау критерийі ( топтың аты, белгісі, музыкалық көркемдеу, шығармашылығы ). 4.Ойын барысы .Ойынның ережесі бойынша топтың әрекеті, талқылауы.Қатысушыларға сұрақтар қою.Олардың өзара әрекеттері. 5.Ойынның қорытындысын шығару.Топтың және жеке оқушының жұмысына баға беру.Жеңімпазды анықтау. 6.Үй тапсырмасы.

Талқылау – ойыны сызбасы ( іскер ойын )

1.Тақырыбы.Эпиграфы.Мақсаты

2.Ойынға дайындық.Алдын ала тапсырмалар беру.Пайдаланатын әдебиеттер тізімі.Класс оқушыларын топтарға бөлу.Тапсырманы түсіндіру.

3.Кіріспе бөлімі. Ойынның проблемалық жағдаятын туғызу.

4.Ойынның барысы .Ойынның ережесі бойынша әрекет ету.Топтарда мәселені талқылау.Топта жалпылама талқылауды ұйымдастыру.

5.Ойынның қорытындысын шығару.Әр түрлі пікірлердің шындыққа жанасуын талдау жасау.Қатысушыларды бағалау.

6.Үй тапсырмасы.

Құрастыру-ойын сызбасы( ролдік ойын )

1.Тақырыбы.Эпиграфы.Мақсаты

2.Ойынға дайындық.Алдын ала тапсырмалар беру.Пайдаланатын әдебиеттер тізімі.Класс оқушыларын ролдерге бөлу. ( сот, қорғаушы, куәгерлер, алқа төрелігі )

3.Жүргізушінің кіріспе сөзі.Ойынның мақсаты ( сот отырысының)

4.Ойынның барысы .Ойынның шарты бойынша ролдерде ойнау, негізгі мазмұнның ашылуы.

5.Ойынның қорытындысының шығарылуы . Қорытынды сөз.( үкім шығару) эксперт тобының жұмысына талдау жасау. Қатысушыларды бағалау .

6.Үй тапсырмасы.

Ойынға қатысушыға жадынама

1.Ойынның шартын білуі;

2.Жағдаятқа ене білуі ;

3.Өзінің қабілетіне, тәжірибесіне, мінезіне, қызығушылығына қарай ролді таңдау

4.Ойынға тиянақты дайындалу;

5.Ойынның ережесін сақтау ;

6.Орындаған роліңе шындық көзбен қарай біл.

Семинар сызба- үлгісі

1.Тақырыбы.Эпиграф.Мақсаттары

2.Алдын ала берілген тапсырма.Пайдаланатын әдебиеттер .

3.Кіріспе бөлімі . Мәселені қоя білуі. Сабақ барысындағы танымдық тапсырмалар .

4.Семинар барысы .Талқыланатын сұрақтарды ұжымдасып талдау.Ақпарат алмасу. Тақырып туралы әртүрлі көзқарастар тууы . Көзқарастарды сынау және түзету.

5.Қоытындылау кезеңі.Айтылған пікірлерді жинақтау . Қатысушылардың өз көзқарасын қалыптастыруы . Оқушылардың бағалануы.

6.Үй тапсырмасы

Пікірталастың құрылымы

1.Тақырып.Эпиграф.Мақсаты.

2. Сабаққа даярлық.Алдын ала берілген тапсырма.Пайдаланатын әдебиеттер

Пікірталас топтарын құру.Мақсат қою және түсіндіру.Топтын құрамын анықтау ( жүргізуші, эрудит, сыншы, интегратор, хаттамашы)

3.Кіріспе сөз. Маңызды мәселені таба білуі. Сабақтағы танымдық және пікірталас жағдайды қалыптастыру.

4.Пікірталас барысы.Алғашқы талқылау мен гипотеза ұсынуы. Топтардағы ақпарат талдау және қорғауы.Ақпарат алмасу.Пікірлерді талқылау.Гипотезді даттау мен жақтау.

5.Пікірталастың қорытындысын шығару.Топтардың қортындысына шолу жасау. Қатысушыларды бағалау.

6.Үй тапсырмасы .

Мәселелік-жобалық пікірталас сызбасы

1.Тақырыбы.Эпиграф.Мақсаттары

2.Алдын ала берілген тапсырма.Пайдаланатын әдебиеттер.Маңызды мәселелерді талдау үлгісімен таныстыру, қатысушыларды бөлу.

3.Пікірталас барысы.Мәселеге тарихи талдау.Мәселенің туындау себептері.Пікірлер мен көзқарастарды талқылау.Шешу жолдарын іздестіру.Тарихи жағдайларға байланысты шешу жолдарын іздестіру.

4.Қорытынды шығару.Мәселені шешуге жобаларды дайындау.Шешу жолдарының нұсқаларын ұсыну.Топтардың ортақ шешімге келуі.Қатысушыларды бағалау.

5.Үй тапсырмасы

Пікірталасқа қатысушыға жадынама

1.Сөйлемес бұрын өз ойыңның,тұрғыңның дұрыстығын анықта.

2.Тақырыпты дұрыс түсінгендігіңді тексер.

3.Қарсыласыңды мұқият тыңда, сосын өз көзқарасыңды айт.

4.Дәл және талассыз деректерді қолдану ең жақсы әдіс екенін ұмытпа.

5.Қарсыласыңның көзін жеткізудің бір шарты нақты дәлел мен логиканың тереңдігі.

6.Қарсыласыңның сөзін тыңдай отырып, әділ, ашық сөйле.

7.Өз ойыңды қағазға қарамай, байыппен сөйлеуге тырыс.

8.Қарсыласыңның қателігіңді айтқанына шамданба.

Пікірталас жүргізудің ережесі

1.Адамды емес, оның ойын, идеясын сына.Көңіл қалдырар сөздерді айтпа.

2.Пікірталастың мақсаты жеңушіні анықтау емес, дұрыс пікірталас өткізуде.

3.Барлық қатысушылар да пікір айтуға тиісті.

4.Пікірталас жоғары ұйымдастырушылықпен өтуі тиіс.

5.Әрбір ойыншы өз ойын айтуға құқы бар

6.Барлық көзқарастар талқылауға ұсынылады

7.Пікірталас барысында қатысушылар өз көзқарасын өзгерте алады

8.Дәйектер талас тудыратын мәселеге байланысты болуы шарт

9.Соңында міндетті түрде қорытындылануы керек.

Практикалық сабақтың сызба-нұсқасы