Қазақстан тарихынан 8 сыныпқа арналған он алты бет жоспар

Мектеп: Абай атындағы гимназия мектебі Ұзақ мерзімді жоспар: 7.3 А Отарлау және ұлт-азаттық күрес (4 сағат)

Сабақ тақырыбы: Қазақстанның оңтүстік аймақтарын Ресей империясының қосып

алуының ерекшеліктері қандай

Күні: Мұғалімнің есімі : Нұрым.Н Сынып 8 Қатысқандар саны : Қатыспағандар саны:

Сабаққа

негізделген оқу мақсаты

7.3.2.2 Қазақ хандығының сыртқы саясатының нәтижелерін

Анықтау

Сабақ

мақсаттары:

- XIX ғасырдағы Қазақстанда орын алған сыртқы факторлардың ерекшеліктері - Оңтүстік Қазақстан ру тайпаларының Орта Азия хандықтары мен Ресей империясымен қарым- қатынасы - Оңтүстік қазақстандағы қалыптасқан сыртқы факторлардың себеп салдары

Бағалау

критерийлері: (жетістік

критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже)

Барлық оқушылар: XIX ғ ортасына қарай қалыптасқан

факторларды кескін карта қолданып, түсіндіреді сипаттайды

Оқушылардың басым бөлігі: Оңтүстік және оңтүстік шығыс қазақстандағы ру тайпа басшыларының көрші елдермен қарым – қатынасын сараптайды Кейбір оқушылар: Оңтүстік және оңтүстік шғыс қазақстандағы қалыптасқан сыртқы әсер факторларын бағалайды Тілдік мақсаттар - пәндік лексика мен сабақ барысындағы жұмыс тілі мен термин

сөздер - Академиялық тарихи тілмен тақырыпқа қажетті сөздерді

қолдану арқылы өз ой пікірлерін еркін және дұрыс жеткізу дағды

ларын қалыптастыру

- Империя, отарлау саясаты сөздерінің мағынасы Құндылықтарға

баулу

«Өткенге құрмет ұғымы» - « Мәңгілік ел» ұлттық идеясының

құндылықтарына негізделген: - ынтымақтастық - қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік Пәнаралық

байланыс

-география, әдебиет, дүнежүзі тарихы

Бастапқы білім 5.3.2.2. 6.3.2.2

Сабақтың барысы Сабақты ң кезеңдер і

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттерРесурстар

Сабақты ң басы 10 минут Үй тапсырма сы

Ұйымдастыру кезеңі: « Сандар сөйлейді» әдісі бойынша топқа бөлу: «Миға шабуыл» әдісі Психологиялық жағдаятты қалыптастыру Әуен тыңдату - Илюстрацияларды пайдалана отырып, ауызша

тез және дәл, анық жауап беру арқылы жаңа

тақыр птың алғы шартын қалыптастрады. -Суретке қарап қандай тарихи оқиға екенін анықтайды.

Дескриптор: Суретті қарай отырып сипаттайды, мағынаны аша алады

www.youtube.com/ watch?v=XOIfBhSmoOc

Сабақты ң ортасы 20 минут

Оқу мақсаттарына қол жеткізу кезеңі Мұғалім оқу мақсатымен таныстырады

1 тапсырма: 10 мин. XIX ғасырдағы Қазақстанда орын алған сыртқы факторлардың ерекшеліктерін сипатта. 2 тапсырма: 8мин. Кескін картамен жұмыс XIX ғ ортасына қарай қалыптасқан факторларды

АКТ

анықта.

М. КБ М. ҚБ «Екі жұлдыз бір тілек» әдісі 2мин.

Дескриптор: Кескін картаны пайдалана отырып,

сыртқы саяси факторларды зерделей алады.

Сыртқы факторлардың әсерін ашып түсіндіре

алады.

Сабақты ң соңы 10минут

3 тапсырма: Бекіту: Тест тапсырмасы 1.1858 жылы қырғыз-қазақ көтерілісшілері Қоқан әскеріне соққы берген жер А) Мерке маңы В) Әулиеатада С) Пішпек түбінде D) Тоқмақ жанында Е) Қазалы төңірегінде 2.Қоқан билеушілері Оңтүстік Қазақстан мен Жетісуда 1858 жылы болған көтерілісті басты: А) Жазалаушы топтармен бірігіп В) Қазақ феодалдарымен ымыраға келу арқылы С) Әскери күштің басымдығымен D) Жалған уәделер беру арқылы Е) Көтерілістің басшыларымен келіссөз жүргізді

3.1858 жылы наурызда басталған Қоқан езгісіне қарсы ең ірі көтерілістің бірі А) Шымкент маңында В) Ташкент маңында С) Ақмешітте D) Пішпек түбінде Е) Әулиеата маңында болды 4.1858 жылы Қоқан билігіне қарсы

Тест тапсырмасы

болған көтерілістің нәтижесі А) Көтеріліс Қоқандықтардың билігін құлатуға алғышарт жасады В) Көтерілісшілерге кешірім жасалынды С) Қазақтарға еркін көшіп-қонуға еркіндік берілді D) Салық мөлшері азайды Е) Сауда өркендеді

5.Қазақ феодалдары Қоқан билеушілерімен жасаған ымыра: А) Қазақ феодалдары көтерілісті тоқтатуға келісім берді В) Қоқан ханы ішінара жеңілдіктер жасады С) Қазақ феодалдары салықты көбейтуге келісті D) Екі жақ Ресей билігіне қарсы бірігуге келісті Е) Әскери күш шақыртуға келісім берді

Қалыптастырушы бағалау:

Қосымша ақпарат

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайыз?

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау

шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1. 2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1. 2. Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы не білдім? Менің келесі сабағымды жетілдіруге не көмектеседі, неге көңіл бөлу керек?

Қысқа мерзімді жоспар

Соңғы кезде Назарбаев зияткерлік мектептері ұстаздарының тәжірибесінен туындаған сабақ жоспарларының үлгісі нақтыланып, бұл құрылым smk.edu.kz сайты арқылы барлық мұғалімдерге таралып, басқа мектептерге үлгі ретінде ұсынылуда. Аздаған өзгешіліктермен бұл үлгіні былайша көрсетуге болады:

Сабақты жоспарлау алдында алдымен Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының2017-2018 оқу жылында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хатының мына бір тұсына тоқталған жөн болар: