Қазақстан тарихынан 8 сыныпқа арналған жеті бет жоспар

Ұзақ мерзімді сабақ жоспар бөлімі: 7. 1 В ХҮІІІ ғасырдың І жартысындағы Қазақ хандығы

Мектеп: Абай атындағы гимназия мектебі

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Нұрым.Н Сынып: Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы Әбілқайыр хан 1730 жылы Анна Иоанновнаға жазған хатында қандай мақсатты көздеді. Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.3.2.2-Қазақ хандығының сыртқы саясатының нәтижелерін анықтау Сабақтың мақсаты - ХҮІІІ-ғасырдың І жартысындағы қазақ хандығының сыртқы саяси бағыттары. - Қазақ жоңғар соғысының Қазақ хандығының сыртқы саясатына әсері - ХҮІІІ ғасыр І жартысы қазақ - орыс дипломатиялық байланыстары. Бағалау критерилері -ХҮІІІ-ғасырдың І жартысындағы қазақ хандығының сыртқы саясатының бағыттарын біледі, түсінеді -Қазақ хандығының сыртқы саясатының нәтижелерін сипаттайды - ХҮІІІ –ғасырдың І жартысындағы қазақ- орыс дипломатиялық бағыттарын сараптайды. Тілдік мақсаттары -Тарихи тіл және тақырыпқа қажетті сөздерді қолдану арқылы ой пікірлерін еркі және дұрыс жеткізу дағдыларын қалыптастыру. «қырғыз-қайсақ» Құндылықтарға баулу Тарихи концепт. Қоғамымызда ұлттық бірлік пен бейбітшілікте өмір сүруге бағыттау.Себеп салдар. Пәнаралық байланыс География, бейнелеу, әдебиет. Бастапқы білім 6.1.1.1; Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы 10 минут

Жағдаят қалыптастыру: І ұйымдастыру кезең 2.Психологиялық ахуал І топ: Әбілқайыр ІІ топ: А.Иоанновна

Интер белсенді тақта Кескін карта

ІІІ топ Қойшығұлов ІІ Үй тапсырмасын «Кім жылдам »әдісі арқыл 1.Ақтабан шұбырынды алакөл сұлама оқиғасы қай жылы болды? 2. 1716жылы жоңғар шапқыншылығы басталғанда сібір губернаторы М.П. Гагаринге елші жіберген қазақ ханы? 3.1714-1720жылдары қазақ даласында салынған бекіністерді ата?

«Ыстық алақан» әдісі арқылы

Сабақтың ортасы 20 миут №1 жұмысқа 12 минут №2 жұмысқа 8 минут

Әр топқа тапсырма беріледі: 1-тапсырма 1-топ ХҮІІІ ғасырдағы қазақ хандарының сыртқы саясаты туралы Постер әдісімен талқылап, нәтижесін жариялаңдар 2-топ Әбілқайыр хан не себепті А.Иоанновнаға елші жіберу себептерін анықтаңдар кесте толтыру (Жағымды, жағымсыз жақтары) Т-әдісі арқылы жариялаңыздар 3-топ Ресей империясы қазақ жерін өзіне қосып алу қызығушылығының себебін түсіндіреді. (РАФТ) Жигсо әдісі бойынша әр топтың өкілдері аралап өздерінің түсінгендерін өзге топтарға айтады,қорытындыланады. Ортақ дискриптор: Мәтінмен танысып, әр толп өз тапсырмасына сай ақпаратарды ірәктеп алыңыздар. Кері байланыс: «БББ»

Қазақстан тарихы, оқулық Б.Е.Көмеков –Алматы: Атамұра, 2017 ж.

Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінге дейін). Бес томдық. 1-том. – Алматы, 2010 ж.

Тұлғалардың портреттері

2-тапсырма: Сурет пен жұмыс Тарихи тұлғаны таны әдісі бойынша (ЖАДА) әдісі Оқушылар арасындағы Сұхпат ҚБ басбармақ әдісі. Сабақтың соңы 10 минут

1.«Тарихи тұлғаға хат» Оқушыларға осы тақырыптағы тарихи тұлғаның біріне хат жазу ұсынылады. 2-4 оқушының жазғанын оқыту. 2. Үйге тапсырма 3. «БББ» кестесі арқылы рефлексия алу. 4) Мұғалімнің бастапқы мақсаты еске түсіре отырып, оқушыларға кері байланысы. Бағдаршам әдісі бойынша оқушылар кері байланыс жасайды

Хат

Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін. Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс- тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары. Сергіту сәттері мен белсенді іс- әрекет түрлері. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

кезеңінде қолданылы алады Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақаттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз.Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.