Қазақстан жеріндегі ғажайыптар бойынша 6-сынып сабақ жоспары

Савақ: № 5

1-бөлүм Қазақстанниң диққәткә сазавәр жайлири

Мәктәп:М.Һәмраев намидики №150УББ мәктәп

Тәкшүрүлди:

Күни:

Муәллимә: Адхамова А.А

Синип: 6

Қатнашқан оқуғучилар сани:

Қатнашмиғанлар:

Дәрисниң мавзуси:

Қазақстан йеридики мөжүзиләр

Оқуш мәхсәтлири:

6.3-тиңшалған мәтинниң мәзмунини чүшиниш, әхбаратни ениқлаш;

Дәрис мәхсити:

Оқуғучиларниң барлиғи:

Бириккән, қошма вә қош сөзләрни ажриталайду

Оқуғучиларниң көпчилиги:

Бириккән, қошма вә қош сөзләрниң ясилиш йоллири билән тонуш

Айрим оқуғучилар орунлалайду:

Бириккән, қошма вә қош сөзләрниң йезилишини билиду вә уларни жүмлә ичидә кәлтүрәләйду.

Қәдрийәтләрни өзләштүрүш:

Өзини вә өзгиләрни һөрмәтләш,һәмкар болуш,тилни сөйүш,мәдәнийәтлик болуш,оқуш үчүн һәр қачан издиниш, вәтәнпәрвәр болуш.

Пәнарилиқ мунасивәт:

Тарих

АКТ-ни қоллиниш:

Интернет материаллири

Баһалаш критерийлири:

Елинған әхбаратлардин көтирилгән мәсилини ениқлайду.

Мавзу даирисидә режә түзиду.

Тиллиқ мәхсәтләр:

Оқуғучилар:

Мәтинни оқуйду,мавзуға бағлиқ аталғуларни,сөз бирикмилирини орунлуқ пайдилиниду,соаллар қойиду.

Пән лексикиси вә терминология: Тәһлил қилишқа беғишланған соаллар:

Алдиңқи оқуш

14-бәт, 14-тапшуруқ

Режә

Дәрис.режиләнгән басқучлири

Дәристә режиләнгән мәшиқ түрлири:

Ресурслар

Дәрис беши

6 мин

Саламлишиш (оқуғучиларни түгәлләш)

Психологиялик тренинг «Шатлиқ чәмбири»

Оқуғучиларни оқуш вә дәрис мәхсәтлири билән тонуштуруш

Өй тапшурмисини сораш

Соалларға жавап бериңлар.

А)Үжмә дәриғи һәққидә немә билисиләр?

Ә)Бу дәрәқниң макани қәйәр? У қандақ хасийәтләргә егә?

Б)Үжмииниң дәриғидә беқилидиған пилә қурути немә үчүн һажәт?

«Шатлиқ чәмбири»

«Мейигә һужум»

13-тапшуруқ

14-бәт

Дәрисниң оттуриси

30мин

Йеңи мавзу

Қазақстан йеридики мөжүзилә

Мәтин билән иш: «Барсакәлмәс арали»

https://youtu.be/5jIP2wCokyI

Китап билән иш

Соалларға жавап бериңлар

Дәптәр билән иш

Көп чекитләрниң орниға зит сөзләрни қоюп, қош сөз ясап көчириңлар.

Яхши-яман, қелин-инчикә, қаттиқ-юмшақ, кәң-тар, жуқури-төвән, кечә-күндүз, чоң-кичик, яш-қери, иссиқ-соғ, егиз-пака, йоған-кичик, аз-жиқ, узун-қисқа.

Йеңи мавзуни йәкүнләш

Қош,қошма, бириккән сөзләрниң йезилиши бойичә төвәндики Б-Б-Б сизмисини толтуруңлар.

Тәхминән немини билимиз?

Немини билишни халаймиз?

Немини билдуқ?

Мәтин билән иш

Дәрислик

14-бәт, 1-тапшуруқ

2-тапшуруқ

15-бәт

6-тапшуруқ

Жәдвәл билән иш

Дәрис ахири

4 мин

Рефлексия«Йешил» -толуқ чүшәндим

«Сериқ» - чүшәндим, бирақ толуқ әмәс

«Қизил» - тамамән чүшәнмидим

Баһалаш

Берилгән жаваплар вә оқуғучиларниң дәрискә қатнишишиға нисбәтән муәллим оқуғучиларни баһалайду.

Өйгә тапшурма

3-4-тапшуруқ

«Светофор » усули

Дәрислик