Қазақстандағы минералды ресурстардың таралу заңдылықтары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 3.1 Литосфера Мектеп Күні Мұғалімнің аты-жөні: Сынып 9 Барлығы - Қатысқандар - Қатыспағандар - 0 Сабақтың тақырыбы: Қазақстанда минералды ресурстардың таралу заңдылықтары Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

9.3.1.4 - Қазақстанның минералды ресурстарының таралу заңдылықтарын анықтайды;

Сабақ мақсаты Барлық оқушылар: Қазақстанның минералды ресурстары кен орындарының шоғырлану аймағын біледі. Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыптық карталарды пайдалана отырып Қазақстанның минералды ресурстарын түзілу жолына қарай жіктей алады. Кейбір оқушылар: Платформалар мен қатпарлы аймақтардағы минералды ресурстарын салыстырып, себебін түсіндіре алады. Бағалау критерийі - Қазақстанның минералды ресурстары кен орындарының шоғырлану аймағын біледі - минералды ресурстардың таралу заңдылығын талдайды

Тілдік мақсаттар Оқушылар ... істей алады (оқылым); Қазақстанның геологиялық тарихы және тектоникалық құрылымы, пайдалы қазбалары карталарын шартты белгілер арқылы оқи алады. (айтылым. тыңдалым); Минералды ресурстардың таралу заңдылығын түсіндіре алады. Бейне көрсетілімнен минералды ресурстардың таралу ерекшеліктерінің себебін түсіндіру / геологиялық даму тарихымен байланыстыра алады (жазылым) Кен орындарын көрсете алады,салыстырмалы кесте толтыра алады. Пәнге қатысты сөздер мен сөз тіркестері Минералды ресурстар, экзогенді, эндогенді, метаморфтық, жыныстар. Минаралды тау жыныстарының таралуы ................... байланысты. Платформаларда ................................................. таралған. Қатпарлы аймақтарда ............................................ таралған. Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер Талқылауға арналған тармақтар: Кенді пайдалы қазбалар қатпарлы аймақтарда таралған, өйткені ..... Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

мұнай Қазақстанның батысында, ал түсті металдар Шығыс Қазақстанда шоғырланған..... неліктен? Жазылым бойынша ұсыныстар: Қатпарлы және платформалы аймақтарда таралған минералды ресуртарды жіктеп жазады. Құндылықтарға баулу Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу. Сыни ойлай отырып өмір бойы білім алуға баулу; Бірлесе жұмыс істеу арқылы қарым-қатынас жасау қабілетін дамыту. Пәнаралық байланыс Химия – минералды ресурстардың түрлері, қасиеттері Алдыңғы білім Тау жыныстары мен минералдарды түрлері, тау жыныстары мен минералдардың қалыптасуы. Қазақстанның жер бедерінің геологиялық тарихын және тектоникалық құрылымын біледі.

Сабақтың барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурст ар

Сабақтың басы 10 минут

Амандасу Психологиялық ахуал «Комплиметтер бұрқасыны» әдісі «Стоп кадр» әдісі Минералды ресурстардың суреті беріледі.

- Минералды ресурстарды атап, түрлері бойынша жіктейді. «Миға шабуыл» әдісі:

- Мұнай Қазақстанның қай аймағында таралған? - Полиметалдар ше? - Неге мұнай Шығыс Қазақстанда, ал полиметалл Солтүстік Қазақстанда кең таралмаған? ҚБ – мұғалім –оқушы «Мадақтау» әдісі Сабақ тақырыбымен таныстырып, мақсатын анықтау. (оқушылар анықтайды) Сабақтың ортасы

10 минут

Тапсырма. Топтық жұмыс . «АВС» әдісі Мәтінмен жұмыс Оқылықтан минералды ресурстарды түзілу жолына қарай жіктеп,экзогенді,эндогенді және метаморфты кен орындарының шоғырлану аймағын атайды

Бағалау критерийлері

Дескриптор

Қазақстанны ң минералды ресурстары кен орындарының шоғырлану

- Мәтінді оқып, картадан анықтайды - Шоғырлану аймағын атайды

Географ ия оқулығы 9- сынып Мектеп, 2019ж http:// expert.m ektep.kz/ ru/shop/ 105049- 9_klass/ 110424- azastan_g eografijas

2 мин

12 минут

аймағын анықтайды

КБ: өзара бағалау «Бутерброд» әдісі Кері байланыс: ауызша Сергіту сәті «Мұрын, еден, төбе» әдісі Картамен жұмыс: Тапсырма А) Картаны қолдана отырып, минералды ресурстардың таралуын салыстырып, заңдылығын талдаңыз

- платформаларда таралаған минералды ресурстар түрлері.(шығу тегіне қарай) ............................... ....................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ........................................ - Қатпарлы аймақтарда таралған минералды ресурстар түрлері(шығу тегіне қарай) ................................................................... ................................................................... ................................................................... ............................................................... Б) минералды ресурстарын таралу заңдылығының себебін анықтаңыз. ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ .................... Қорытынд

y_9/2 (80 бет)

Географ ия оқулық, Атамұра , 2019ж http:// expert.at amura.kz/ kz/ books/ 558#pag e/73 мәтін: http:// expert.at amura.kz/ kz/ books/ 558#pag e/74

Бағалау критерийлері

Дескриптор

минералды ресурстард ың таралу заңдылығын талдайды

- минералды ресурстар түрлерін анықтайды - минералды ресурстарды салыстырады. - таралуы себебін түсіндіреді - тақырыптық карталарды қолданып, қорытынды жасайды КБ: Өзін өзі бағалау – «+/-» әдісі Кері байланыс - жазбаша

Гүл макеті

Сабақтың соңы 5 минут

1 минут

Рефлексия «Шульманның 3 ілімі» әдісі

Үйге тапсырма: ⸹ оқу Кескін картаға Қазақстанның пайдалы қазбалар кен орындарын түсіру Сен қалай ойлайсың? Жер қойнауынан өндірілген пайдалы қазбалардың көп бөлігін Қазақстан шет елдерге экспорттап жатыр. Пайдалы қазба қорларын дұрыс меңгеріп жатырмыз ба? Өз пікіріңді дәлелдермен негізде

таратпа

Қосымша ақпарат Саралау – сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? Рөлдер - Топтық жұмыста енжар оқушылар сұрақ қоюшы, қабілеті орташа оқушылар түсіндіруші, қабілеті жоғары оқушылар бағалаушы рөлін алады. Қолдау – енжар оқушыларға қосымша мәтін беру арқылы; Қабілеті орташа оқушыларға тақырыптық карталарды

Бағалау – сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырасыз?

Мұғалім-оқушы ҚБ – мадақтау Өзара бағалау - «Бутерброд» әдісі, «Алма» әдісі Өзін өзі бағалау – дискриптор бойынша Кері байланыс арқылы оқушылар нені біліп, қандай дағды

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Техникалық қауіпсіздік ережелерін ғаламтормен жұмыс жасағанда тоқ көзін қолдануда абай болу. Сергіту сәтінде

Бүгінгі сабақта басың арқылы нені меңгердің?

Бүгінгі сабақта қолың арқылы нені жасай алдың?

Бүгінгі сабақта жүрегің арқылы нені сезіндің?