Қазақстандағы модульдік оқыту туралы баяндама

Қызылорда қаласы, Смағұл Ысқақов атындағы Қызылорда құрылыс және бизнес колледжі, Байдилдаева Гульсара Орынбасаровна

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесінде модульдік оқыту

Қазақстан Республикасы Президентінің - Ұлт көшбасшысы Н.Ә. Назарбаев Қазақстан халқына білім мен кәсіби дағдыларды заманауи білім беру жүйесінің, кадрларды даярлау мен қайта даярлаудың негізгі бағдары болып табылатындығын ерекше атап өтті: «Бәсекеге қабілетті мемлекет болу үшін біз жоғары білімді ұлт болуға тиіспіз. Бүгінгі әлемде әмбебап сауаттылық жеткіліксіз. Біздің азаматтарымыз ең озық жабдықтар мен ең заманауи өндірісте жұмыс істеуге дайын болуы керек ».

Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасының кезең-кезеңмен жүзеге асырылуы және білім беру саласындағы Жолдаудың барлық негізгі тармақтарын жүзеге асыру. шын мәнінде білім деңгейінің ұлттық біліктілік шеңберін қалыптастыруды және елеулі түрде толтыруды анықтайды ».

Бүгінде білім берудің барлық деңгейлері институционалды түрде тиісті ұйымдар желісімен қамтамасыз етіледі, жоғары білімнің мазмұны мен құрылымы Болон процесінің параметрлері бойынша теңестіріледі. Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің үш деңгейлі жүйесі бар: бакалавр - жоғары білім деңгейі; Магистратура, докторантура - жоғары оқу орнынан кейінгі білім деңгейі . Болон процесінің параметрлерін орындау түрлі компоненттерді жаңғыртуға кешенді көзқарасты қамтиды, оның бастысы оқу нәтижелеріне бағытталған білім беру бағдарламаларын сапалы шолу болып табылады. Білім беру бағдарламасының негізінде оқыту процесінде жеке және кәсіби әлеуметтенуді қамтамасыз ететін құзыреттілік тәсіл болуы керек.

Модульдік оқытудың жалпы ережелері XX ғасырда 60-шы жылдардың соңында АҚШ-та дәстүрлі оқытуға балама ретінде пайда болды, білім беру теория мен тәжірибеде жинақталған көптеген прогрессивті идеяларды біріктірді.

Техникалық және кәсіптік білім беру жүйесінде білім берудің дәстүрлі нысандары оқу орнына түсу кезінде студенттердің деректеріне бағдарланған, ал бітірудің нәтижесіне, яғни, еңбек нарығында бітірушілердің бәсекеге қабілеттілігін және жұмысқа орналасуын арттыратын оқу нәтижелеріне назар аудару қажет.

Бүгінгі таңда модульдік оқыту - дидактикалық процесті жоғары тиімді жүзеге асыруды қамтамасыз ететін оқыту үдерісіне арналған тұтас және жүйелік тәсілдердің бірі.

Модульдік оқыту – оқу процесін ұйымдастырады, онда оқу ақпараттары модульдерге бөлінген (толық және дербес бөлімшелер, ақпарат бөліктері). Модуль - білім беру материалының логикалық тұрғыдан аяқталған бірлігі, іс-әрекеттердің мақсатты бағдарламасы мен мақсаттарға жетуді қамтамасыз ететін, дидактикалық мақсаттарға, оқушылардың бейіндік және деңгейлік саралануына, жеке траекториясын таңдауға арналған тілектеріне байланысты өзгеруі мүмкін әдістемелік нұсқаулықты қамтитын ақпарат блогы жаттығу курсының қозғалысы. Тұжырымдама модулінде «белгілі бір жұмысты орындау үшін кейбір теориялық және практикалық дағдыларды бастапқы алудың арқасында білім беру материалының осындай көлемі» қарастырылған.

Модульдік оқыту - білікті мамандарды даярлау сапасына кепілдік беретін ең бірізді, айқын және тиімді оқыту технологиясы. Модульдік технологиялық бағдарламаларда оқытылатын мамандар тек қана білімді ғана емес, сонымен қатар таңдалған мамандық пен мамандықтың дағдыларын иеленеді: шешімдер қабылдау, қызметтерді орындау және өндіріс жұмыстарын жүргізу.

Модульдердің комбинациясы студенттердің белгілі бір санатын оқыту және арнайы дидактикалық және кәсіби мақсаттарды іске асыру үшін қажетті арнайы білім беру материалдарын таңдауда және аяқтауда икемділік пен еркіндік дәрежесін қамтамасыз етуі керек.

Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына сәйкес еңбек нарығымен қарым-қатынасты жақсарту жөніндегі міндеттер қойылды; түлектердің біліктіліктерін арттыру; мазмұнды, методологияны және тиісті оқу ортасын жаңарту. Құзыреттілікке негізделген модульдік бағдарламалар осы міндеттерді шешуге көмектеседі.

Құзыреттілік ұстанымы: құзыреттілік - студенттің оқу үрдісіне және белгілі бір саладағы табысты іс-әрекеттерге алған білімінің, дағдыларының және біліктілігінің жиынтығы. біліктілік тағайындау.

Кредиттік-модульдік жүйе: модульдік оқыту технологиялары мен кредиттік ESTS несие кредиттеріне негізделген білім беру үдерісін ұйымдастыру үлгісі, мазмұн модульдерін меңгеру үшін қажетті студенттік оқу жүктемесі ретінде. Оқу үрдісін ұйымдастырудың кредиттік-модульдік жүйесі мыналарды көздейді: білім беру бағдарламасының модульдік құрылымы; еңбек қарқындылығын бағалау үшін кредиттік бірліктерді (кредиттерді) пайдалану; ұпай рейтингінің білімін бағалау жүйесін пайдалану; жеке оқу жоспарын қалыптастыруға студенттің қатысуы; оқу үрдісінде өзін-өзі зерттеу үлесін арттыру; білім беру бағдарламаларының икемділігін арттыру.

Кредиттік-модульдік жүйені енгізу мақсаты қазіргі кезде қолда бар қажеттіліктерді қанағаттандыруға және жаңа қызығушылықтың векторын анықтауға кепілдік беретін мазмұндағы және оқытуды ұйымдастыруда икемді білім беру құрылымдарын құру болып табылады.

Кредиттік-модульдік оқытудың негізгі міндеті - оқытудың жаңа формалары мен әдістерін таңдау, бұл тек қажетті білімді қамтамасыз етуге ғана емес, сонымен қатар үздіксіз кәсіби білім беру мен өзін-өзі тәрбиелеу жүйесіне қосу.

Білім беру бағдарламасының әрбір модулі белгілі бір оқу нәтижесіне жетуге, яғни құзыреттілікке бағытталған.

Модульге кіретін барлық пәндер маңызды бірлік принципіне негізделген.

Құрылыс модулдерінің әр түрлі схемалары бар:

- көлденең орналасу;

- тік орналасуы;

- аралас сызба.

«Көлденең» модульде пәннің барлық компоненттері оқу нәтижелеріне шамамен тең және салыстырмалы түрде тәуелсіз үлес қосады. Пәндер параллельді түрде зерттеледі.

«Тік» модулінде іргелі және жалпы профессионалды білімнен арнайы тар қолданбаларға белгілі бір білім нәтижесіне қол жеткізуге бағытталған дәйекті зерттелген пәндер кіреді. Модульдік білім беру бағдарламаларын әзірлеу және енгізу жұмыс берушілердің болашақ мамандарды даярлау сапасын қамтамасыз ететін қызметкерлердің білімі мен білімі туралы талаптары бойынша үнемі кері байланыс болуын болжайды. Құзыреттілікке негізделген модульдік білім беру бағдарламасы өмір бойы оқыту тұжырымдамасына сәйкес келеді, өйткені ол бір жағынан жұмыс орнында өзгеретін жағдайға бейімделуге қабілетті жоғары білікті мамандарды қалыптастыруға, екінші жағынан кәсіптік өсу мен білімді жалғастыруға бағытталған. Оқуға деген осы көзқарас студенттің өз оқуын басқара алатын және басқаруы керек білім беру үдерісін ұйымдастыратын әрбір студентте табысты болу сезімін туғызуға мүмкіндік береді, бұл оған өз оқуы үшін жауапкершілікті алуы, кейіннен өзінің кәсіби өсуі мен мансабы үшін үйретеді. . Осылайша, тұтынушы біліммен қанағаттанатын болады, ол өз өмірінде оны жақсарта алады, еңбек нарығындағы өзгерістерге жауап береді.

Студент келесі құзыреттерге ие болады:

- өнімді сату көлемін ұлғайтуды және пайданы ұлғайтуды қамтамасыз ету мақсатында

кәсіпорынның бизнес-және қаржылық, өнеркәсіптік және сауда қызметін (бизнес-жоспарларын) дайындауды дайындау;

- өнімді өндіруге және сатуға қажетті материалдық, еңбек және қаржылық шығындар бойынша есептерді жасау, жаңа өнім түрлерін, озық технологияларды және технологияларды дамыту;

- кәсіпорынның және оның бөлімшелерінің шаруашылық қызметін экономикалық талдау және өндірістің рентабельділігін жоғарылату, өнімнің бәсекеге қабілеттілігін арттыру, еңбек өнімділігін жоғарылату, өндірістік шығындарды азайту және өнімді сату, шығындар мен өндірістік емес шығындарды жою, сондай-ақ қосымша өндіріс мүмкіндіктерін анықтау;