Қазақстандағы қуғын-сүргін тарихы бойынша ашық сабақ

1920-1930ж қуғын –сүргін. 1940-50ж аралығындағы ұлттық зиялы қауымға қарсы қуғын- сүргін»

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Сталинизмнің орнығуы, жазалау шаралары. Халық қасіреті. Қазақстан – лагерлер өлкесі. Кеңес Одағы кезіндегі Қазақстанда салынған еңбекпен түзеу лагерлерінің тарихына шолу жасау.

Дамытушылық: оқушылардың шығармашылықпен іздену арқылы олардың философиялық ойлау қабілетін жетілдіру, өз ойларын жеткізудегі сөйлеу мәдениетін қалыптастыру.

Тәрбиелік: оқушылардың отаншылдық сезімін арттыра отырып, қиындыққа төзе біліп, болашаққа деген сенімдерін жоғалтпауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Білімді бекіту.

Сабақтың әдісі: Топтық, ұжымдық, ойын элементтері салыстыру.

Көрнекі құралдары: буклет, видео,АКТ

Сабақ барысы: ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды түгелдеу.

Оқушыларды топқа бөлу – топ жетекшілерін сайлау.

группаны үшке бөліп әр топ өз атына талдау жасап, қорғау.

Әлихан Бөкейханов

Ахмет Байтұрсынов

Тұрар Рысқұлов

Сабақтың жоспары:

Ой қозғау - .«қуғын –сүргін құрбандары» видео

Үй тапсырмасын «Кім жылдам ?» сұрақ –жауап арқылы сұраймыз

«Кім не айтқан?» Мәтінмен жұмыс. Берілген тапсырманың авторын анықтау.

. «Топтастыру стратегиясы» – постер қорғау .

«Редакторлық өңдеу» стратегиясы. Төр көздегі қалып кеткен әріптерді толықтырып , табылған термин сөздерге түсінік беру.

. Математикалық ойын.

VІ – бөлім. Бекіту сұрақтары .Онлайн тест.

Қортынды . «3-2-1». Кері байланыс 3-маңызды ақпарат. 2- қиындық тудырған тапсырма. 1- Бүгінгі сабақта ұнаған әрекет

І- бөлім. Үй тапсырмасын сұрау «кім жылдам?»

1.Голощекиннің Қазақстанға жүргізген саясатының атауы?

2. Қазақстанда ұлттық мемлекет құруға атсалысқан қазақ зиялыларын ата.

3.Қазақ АКСР Орталық Атқару Комитеті аса ірі мал иелерін « Тәркілеу туралы» Қаулыны қай жылы қабылдады?

4. 1933 жылы И.В.Сталинге хат жолдаған кім?

5. Шамамен одақ бойынша қанша, соның ішінде Қазақстаннан қанша адам қуғын –сүргінге ұшырады?

6.Қазақстанда неше лагер болды?

7. «Бесеудің хатын »кімдер жазды?

8. Ораз Исаев Сталинге хатында не туралы жазды?

ІІ- бөлім. «Кім не айтқан?». Мәтінмен жұмыс. Берілген тапсырманың авторын анықтау.

1) «Қазақстан отар болып келді және солай болып қалды...!»С.Сәдуақасов

2) «Қазақ ұлтының өмір сүруінің өзі проблемаға айналды».А.Байтұрсынов3) «Бұл соғыстан жалпы жұртқа пайда жоқ. Нарлар алысар, ал шаруасын бұзып, қанын төгетін – сорлы халық болар.Ә.Бөкейханов

4) ХХ ғ. Еуропа патшаларының қылған ісі кімнің алдында ақталмақ?».Т.Рысқұлов

ІІІ – бөлім. «Топтастыру стратегиясы» – постер қорғау .

Әлихан Бөкейханов тобына: «Карлаг»

Ахмет Байтұрсынов тобына: «Степлаг»

Тұрар Рысқұлов тобына: «Алжир»

ІV – бөлім. «Редакторлық өңдеу» стратегиясы. Термин сөздерге түсінік беру

Г

Е

Н

О

Ц

И

Д

Р

Е

П

Р

Е

С

И

Я

Т

О

Т

А

Л

И

Т

А

Р

И

З

М

А

С

И

М

И

Л

Я

Ц

И

Я

V – бөлім. Математикалық ойын.

І топ.

1. 400х4+397=1997 (қуғын –сүргін құрбандарын еске алу күні деп жарияланған жыл)

2. 800х2+339=1939(екінші дүниежүзілік соғыс)

ІІ топ.

1. 3800/2+91= 1991 (Тәуелсіздігімізді алдық)

2.500х3+493=1993 (қуғын-сүргің құрбандарын ақтау туралы заңы қабылданды)

ІІІ топ.

1.1016х2-100=1932 ( ашаршылық басталды)

2.400х4+337=1937 (репрессия жылдары)

VІ – бөлім. Бекіту сұрақтары « Кахут» ойыны.

Онлайн тест.

Сабақты қорытындылау. «3-2-1». Кері байланыс 3-маңызды ақпарат. 2- қиындық тудырған тапсырма. 1- Бүгінгі сабақта ұнаған әрекет.

Үйге тапсырма: Алаш зиялыларының әдебиеттерін оқу.

Оқытушы: Шаңбаева А

Е

О

Д

Р

П

С

И

О

Л

А

И

М

А

С

И

Я

И

Е

О

Д

Р

П

С

Р

О

Л

О

Л

А

С

И

А

С

Е

О

Д

Р

П

С

Р

О

Л

О

Л

А

С

И

А

С

Е

О

Д

Р

П

С

Р

О

Л

О

Л

А

С

И

А

С

Е

О

Д

Р

П

С

Р

О

Л

О

Л

А

С

И

А

С

1. 400х4+397=

2. 800х2+339=

2.500х3+493=

1.1016х2-100=

2.400х4+337=

1. 400х4+397=

2. 800х2+339=

2.500х3+493=

1.1016х2-100=

2.400х4+337=

3-2-1 кері байланыс

3-маңызды ақпарат

2-қиындық тудырған тапсырма

Ұнаған әрекет

3-2-1 кері байланыс

3-маңызды ақпарат

2-қиындық тудырған тапсырма

Ұнаған әрекет

3-2-1 кері байланыс

3-маңызды ақпарат

2-қиындық тудырған тапсырма

Ұнаған әрекет

3-2-1 кері байланыс

3-маңызды ақпарат

2-қиындық тудырған тапсырма

Ұнаған әрекет

3-2-1 кері байланыс

3-маңызды ақпарат