Қазақстандағы селекция жетістіктері 8 сыныпқа арналған сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

Қазақстандағы селекция жетістіктері

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

8.2.4.4 маңызды мәдени өсімдіктер іріктемелері мен үй жануарлары қолтұқымын сипаттау

Сабақтыңмақсаты

Барлығы: Мәдени өсімдіктер іріктемелері мен үй жануарлары қолтұқымдары туралы ақпарат беру.

Көпшілігі:Қазақстандағы селекцияның ерекшеліктерін түсіндіреді, ғалымдардың жеткен жетістіктерін сипаттау

Кейбіреулері:Қазақстандағы өсімдіктер және жануарлар селекциясы саласындағы жетістіктерді салыстыру.(1900-2000 жылдары, 2001-2018)

Бағалаукритерийі

Мәдени өсімдіктер іріктемелері мен үй жануарлары қолтұқымдарыанықтама береді;

Қазақстандағы селекцияның ерекшеліктерін, ғалымдардың жеткен жетістіктерін сипаттайды;

Қазақстандағы өсімдіктер және жануарлар селекциясы саласындағы жетістіктерді салыстырады.

Тілдікмақсаттар

Оқушылар: тақырып бойынша негізгі терминдерді пайдалану арқылы ауызша жауап беру дағдысын дамытады.

Пәндіклексика мен терминология:

Мәдениөсімдіктер

Үйжануарлары

Қолтұқым

Іріктеме

Селекция

Будандастыру

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

Қазақстанда ауыл шаруашылық мал қолтұқымдары........аудандастырылады,өсіріледі.

А.Н.Илилетдинов Қазақстанда екі ғылыми бағытты.....дамытты.

Биотехнология және жануарларды өсіру............ жасалды.

Криоконсервация- ..............................деп аталады.

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел», «Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу»

Қазақстанның өңірлік және жаһандық бәсекеге қабілеттілігі еліміздіңэкономикалық дамуына тікелей байланысты.Еліміздіңауыл шаруашылығы мен мал шаруашылығына үлес қосуға ықпал ету.

Пәнаралықбайланыс

Биотехнология, Гендік инженерия, Криоконсервация

Алдыңғы білім

8.2.4.3 мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу тегінің орталықтары

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

0-7 мин

Ұйымдастырукезеңі.

Оқушыларменамандасу.

Оқушылардытүгелдеу.

Психологиялықахуалтудыру.

Психологиялықахуал. «Сәлемдесу» жаттығуыМақсаты: қатысушылармен сәлемдесу, топқа энергия беру.Жаттығу барысы:Қатысушыларға шеңбер құрып тұруға және 4 топқа бөліну ұсынылады: «европалықтар», «жапондықтар» , «африкандықтар» және «италиандықтар». Кейін әрбір қатысушы шеңбер бойымен жүріп, «өз амандасу тәсілімен» барлығымен сәлемдеседі: «европалықтар» қолдарын қысады, «жапондықтар» бастарын иеді, «африкандықтар» мұрындарымен, «италиандықтар» құшақтасады.

Үй тапсырмасын тексеру.

«Құндылықтар спектрі»әдісі

Тәсілі: топтық жұмыс

Өтілген материалдар бойынша сөздер, түсініктер, суреттер және т.б. Топтарға беріп оны құндылығы жағынан орналастыруды сұралады. Әр топтүсінігі тыңдалады.

Қ.Б:«Табыс ағашы»

Әрбір жапырақтың өзіне тән түсі бар: жасыл – «барлығын дұрыс істедің», сары – «қиындықтар болды», қызыл – «қателер көп болды». Әр оқушы өз ағашын сәйкес жапырақтармен безендіреді.

Мұғалім «көрінбейтін қол» принципі бойынша

сыныпты 3топқа бөледі.

Үлестірмелі қағаздар,суреттер

Сабақтың ортасы

8 мин

10 мин

6 мин

9 мин

Тапсырма №1:

Оқумақсаты: Мәдени өсімдіктер іріктемелері мен үй жануарлары қолтұқымдары туралы ақпарат беру.

Ойлаудағдыларыныңдеңгейлері:білу,түсіну

Бағалаукритерийі: Мәдени өсімдіктер іріктемелері мен үй жануарлары қолтұқымдары туралы ақпарат береді;

«Пікірлер» парағы әдісі

Тәсілі: топтық жұмыс

Тақырып бойынша кластер құрап,қорғау қажет.

1-топ.Сұрыптау

2-топ.Мәдени өсімдіктер іріктемелері

3-топ.Үй жануарлары қолтұқымдары

Дескриптор:

- сұрыптау терминіне анықтама береді;

- мәдени өсімдіктер іріктемелерін айтады;

- үй жануарлары қолтұқымдарын атайды;

Қ.Б: Рефлексивті кубик.

Әр топ мүшелері кубикті келесі топ мүшелеріне лақтырып,топты бағалайды

Кері байланыс.

1.Тақырып бойынша қандай қиындық туындады?(Мұғалім оқушыға)

2.Бұл тақырыптың маңыздылығы бар ма?(Мұғалім оқушыға)

Тапсырма №2:

Оқу мақсаты: Қазақстандағы селекцияның ерекшеліктерін түсіндіреді, ғалымдардың жеткен жетістіктерін сипаттау

Ойлаудағдыларыныңдеңгейлері: талдау

Бағалаукритерийі: Қазақстандағы селекцияның ерекшеліктерін, ғалымдардың жеткен жетістіктерін сипаттайды ;

«Әдебиет үйірмесі» әдісі

Тәсілі: топтық жұмыс

1-топ.баяндайды(Қазақстандағы сұрыптау ерекшелігі)

2-топ.зертттеуші(Қазақстандағы ғалымдардың өсімдіктер селекция саласындағы жетістіктері)

3-топ.сұрақ құрастырады(Қазақстан ғалымдарының жануарлар селекциясы саласындағы жетістіктері)

4-топ.сілтеме табушы(Қазақстандағы сұрыптау жөнінде қосымша мағұлмат)

Дескриптор:

- Қазақстандағы сұрыптау ерекшеліктерін баяндайды;

- Қазақстандағы ғалымдардың өсімдіктер селекция саласындағы жетістіктерін зерттейді;

- Қазақстан ғалымдарының жануарлар селекциясы саласындағы жетістіктеріне сұрақ құрастырады;

-Қазақстандағы сұрыптау туралы мағұлмат береді.

Қ.Б: «Көңілді паравоз»

Оқушылар тапсырманың орындалуына байланысты бірін –бірі бағалайды.1-топ 3-топ мүшелерін,3 топ 2 топ мүшелерін 2 топ 1 топ мүшелерін бағалайды.

Кері байланыс.

1.Қандай жұмыс оңайға соқты?(Мұғалім оқушыға)

2.Жұмыстардың қандай түрі ұнады?(Мұғалім оқушыға)