Ғарышты игеру жетістіктері ҚМЖ 8 сынып

Қазақ тілі 8Т1

Пән:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Бөлім

4-бөлім:Ғарышты игеру жетістіктері

Оқу бағдарламасына сілтеме

ӘТН4.1.Грамматикалық норма

Оқу мақсаттары

8.4.4.1.Сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлері, есімді, етістікті сөз тіркестерін ажырату, қолдану

Бағалау критерийі

Сөз тіркестерінің етістікті, есімді түрлерін ажыратады

Сөз тіркесінің түрлерінанықтайды

Ойларын баяндап айтуда сөз тіркесінің түрлерін қолданады

Құндылықтар

Бұл сабақ академиялық тұтастық, бірлік пен командалық жұмысты, жауапкершілікті және көшбасшылықты дамытуға бағытталған.

Мәдениетті қалыптастыру топта жұмыс істеу ережелерін белгілеу арқылы жүзеге асырылады, топта жұмыс жасау арқылы оқушылар бір-біріне қолдау көрсетеді. Топтық жұмыстың нәтижесінде өз білімін жетілдіреді.

Тілдік мақсаттар

Сөздер мен сөз тіркестер: ғарышты игеру жетістіктеріне байланысты өзіндік көзқарасын білдіруде ғарышқа байланысты сөздер мен сөз тіркестерін қолданады.

Пән лексикасы және терминология: ғарыш, ғарыштың жетістіктері, ғарышкерлер, зымыран, Байқоңыр ұшыру айлағыт.с.с

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

Біздің пікірімізше......

Себебі....

Бұған дәлел......

Қорыта айтқанда,....

Пәнаралық байланыс

Физика, астрономия,өзін-өзі тану, тарих сабақтарымен байланыс

Алдыңғы білім

Үлкен мәтіндерді қысқартып, жинақы мәтін жазды.

Жоспар

Уақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Топқа бөлу. «ЖАЛАУШАЛАР» әдісі.

( 4 түсті жалауша)

Жалаушаның түсіне қарай топтастыру.

Сабақтың мақсатын, бағалау критерийін таныстыру, сынып болып талқылау.

Қызығушылықты ояту

«Ертегі әлемінде» әдісі

Көріністер, ұшқыш-самолет, Алладин, Жасмин,су, жұлдыз, ай,түн, жер, аққан жұлдыз, құс жолы, ауа райы, егін.

Сөздерге қарап, тақырып ойлаңыздар.

Сөздерді қолданып, тақырыпты ашатын сөз тіркестерін жасаңыздар. Мысалы, құпия көріністернемесе көріністерге тап болды

Сөз тіркестерін екіге бөліңіздер: сөз тіркесінің екінші сыңары есімнен болғандарды бір бөлек, сөз тіркесінің екінші сыңары етістіктен болған сөз тіркестерін бір бөлек топтастырыңыз.

Екі топқа бөлген сөз тіркесіне анықтама шығарыңыз.

Оқушылар берілген сөздерге қарап, тақырып шығарады. Тақырыпты ашатын сөз тіркестерін жасайды. Жасаған сөз тіркестерін екіге бөліп, анықтама шығарады.

https://www.google.kz/search?

Суреттер google.kz сайтынан алынды

Сабақтың ортасы

10мин

15мин

5 мин

Мағынаны ажырату

Ойқозғау.

Т

Үйден алып келген ақпараттарыңызды қолданып, постер жасаңыздар. Орындау уақыты - 3 минут.Таныстырылым уақыты - 2минут Топтық жұмыс болғандықта, және уақыт өте аз берілгендіктен барынша жұмылып, тез оырндағандарыңыз жөн. Постерде сөйлем көп болмау керек. Негізгі ойлар суретпен не бір сөзбен, сөз тіркесімен беруге болады. 1-топ Қиысу, Қабысу. 2-топ. Матасу,

3- топ. Меңгеру

4- топ. Жанасу. Ал, сәттілік!

Әдеби тіл нормалары алды тапсырмасы

ЖЖ

Тапсырманы оқушылар жұпта орындайды.

Сабақтың басында құрастырған сөз тіркестерінің түрлеріне ажыратыңыз, топтастырып жазыңыз.

Сөз тіркесінің жоғары жағына есімді не етістікті тіркес екенін «ес», «ет» шартты белгісі арқылы көрсетіңіз.

Қиысу

Матасу

Меңгеру

Жанасу

Қабысу

Бағалау критерийі:

Сөз тіркесінің байланыс түрлерін ажыратады

Есімді, етістікті тіркес түрін көрсетеді

Жұпаралық бағалау.

Жұптар жұмыстарын бір бірімен алмастырады тексеріп шығады. Жауап дұрыс болса жасыл жалаушаны көтереді, қателері бар болса, қызыл жалаушаны көтереді. Қызыл жалаушамен бағаланған оқушылардың жұмысына кері байланыс беріледі.

Ойды жинақтау.

«Қобдишадағы сұрақтар» әдісі.

Сыныпты аралап жүріп, оқушыларға қобдишадан сұрақтар алуды ұсыну. Оқушылар сұраққа жауап береді, жауап бере алмаса, көрші отырған оқушы жауап береді.

Сөз тіркесінің байланысу түрі нешеу, тәсілі нешеу?

Қиысу деген не?

Матасу қалай жасалды?

Матасудың ерекшелігі неде?

Меңгеру деген не?

Табыс септігімен байланысатын сөз тіркесінің ерекшелігін айтыңыз

Жанасу қалай жасалды?

Жанасудың орын тәртібі қандай?

Қабысу деген не?