Қазақстанның қорғалатын табиғи аумақтары, 7-сынып жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 7.3.2.3.Адам қызметінің қоршаған ортаға әсері

Мектеп: «Үшарал қаласы № 1 орта мектебі» КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Әділбек Талшын Талғатқызы Сынып: 7 а Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Қазақстанның ерекше қорғалатын табиғи аумақтары.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасын а сәйкес)

7.3.2.3 ерекше қорғалатын Қазақстан Республикасының табиғи аумақтардың өсімдіктері мен жануарларын сипаттау.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар білу керек:

 Қорықтар,қорықшалар,ұлттық саябақтар мен табиғи ескерткіштерге шолу жасайды, түсінеді Оқушылардың көпшілігі:

 Қазақстан Республикасының табиғи аумақтарының өсімдіктері мен жануарларын түсіндіріп, қорытынды жасайды Кейбір оқушылар: . Табиғи аумақтарда ерекше қорғалатын өсімдіктер мен жануарларды таба алады.

Бағалау критерийі

-Табиғи аумақтарда ерекше қорғалатын өсімдіктер мен жануарларды танып біледі. -Ерекше қорғауға алынған өсімдіктер мен жануарларды ажырата алады. -Ерекше қорғалатын табиғи аумақтарды сипаттай алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: -Қазақстан Республикасының табиғи аумақтарының өсімдіктері мен жануарларын түсіндіре алады. -Ерекше қорғалатын табиғи аумақтарды ажырата алады. Пәнге қатысты лексика және терминалогия: Қорық,Қорықша,Дендрологиялық бақ, Ботаникалық бақ, Табиғат ескерткіштері,Ұлттық саябақ. Құндылықтарға баулу

Ұлттық қауіпсіздік жəне еліміздің бүкілəлемдік, өңірлік мəселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы — мемлекетіміздің белсенді, теңдестірілген, сындарлы жəне жауапты ішкі саясатының басты мəні.

Пәнаралық байланыс

География, Экология ,жаратылыстану пәндері .

Алдыңғы білім Қорықтар мен қорықшалар туралы жалпы мәліметтерді біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарла

нған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-

әрекет

Ресурстар

Сабақтың

басы (5 мин)

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі (амандасу, оқушыларды түгендеу,топқа бөлу) Психологиялық ахуал:Сүйікті адамыңызға тілегеніңізді өзгелерге тіле:Оқушылар сүйікті адамын көз алдына елестетіп,оған бір немесе бірнеше ізгі тілектер тілейді.Содан кейін оқушылар ізгі тілектерін жұп немесе топ ішінде өзгелерге айту керек. Үй тапсырмасын сұрау: «Ыстық орындық »әдісі арқылы оқушылар бір-біріне сұрақтар қояды. Сабақтың оқу мақсатымен таныстыру. «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалаймын.

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы 5 мин

8 мин

Мағынаны тану : Ой қозғау Қазақстан қорықтары жайлы жалпы мағлұмат беру және картамен жұмыс жүргізу.

Топта жұмыс істейді 1тапсырма:«Джигсо»әдісіпайда ланылады. 1топ- Қорықтар,қорықшалар,ұлттық саябақтар мен табиғи ескерткіштерге шолу жасау

SMART Бейдж Суреттер, презентация Карта

Интербелсенді тақта

5 мин

6 мин

2топ-Қазақстан Республикасының табиғи аумақтарының өсімдіктері мен жануарларын түсіндіру. 3топ-Табиғи аумақтарда ерекше қорғалатын өсімдіктер мен жануарларды табу. Тақырыпты оқи отырып топтар өздеріне берілген тапсырмаларды қорғайды «Екі жұлдыз бір тілек» арқылы бірін бірі бағалайды. 2-тапсырма:Жеке жұмыс Табиғатқа саяхат: Кілт сөздерге анықтама береді. Оқушылар берілген мәтінді және суреттерді пайдаланып берілген термин сөздерге анықтама беріледі. -Табиғат ескерткіштері----- -Дендрологиялық бақ---- -Ұлттық саябақтар----- -Ботаникалық бақ--------

«Отшашу әдісі» арқылы бағалаймын 3-тапсырма: «Бірге ойлаймыз» әдісі арқылы оқушыларға өсімдік пен жануардың ерекшеліктері сипатталады,оқушы осы сипатқа қарап, аттарын атайды.

Сиверс алмасы- Раушангүлдер тұқымдасы. Қазақстанның оңтүстігімен оңтүстік-шығысындағы тау сілемд ерінде кездеседі. Қытайдың батыс бөлігі мен Орта Азияның оңтүстік тауларында таралған. Жақсы бал жинаушы,тығыз

Стикер

Оқулық

Мәтін

Суреттер