Қазақтың кәсіби театр өнері туралы оқу материалы

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақ :

8- бөлім. Театр өнері мен мәдениеті

Мектеп:

№39 кешкі(ауысымды) мектеп КММ

Күні:

Мұғалімнің аты:

Айсариева П.А

Сынып:

Қатысқандар/қатыспағандар:

Пәні:

Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы:

Қазақтың кәсіби театр өнері

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:(оқу бағдарламасына сәйкес)

О.8.2.4.1 -тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау,талқылау), құрылымын салыстыра талдау;

О.8.2.7.1-ғаламтор,энциклопедия,газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау.

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар орындай алады:

Мәтінді оқып, сөз тіркестерін табу, әңгімелеу түрін,тақырыбын анықтау, үлгі кестеге сүйеніп авторына сілтеме жасау.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: "Үш сөйлем" мәтіннен алынған қима қағаздағы сөйлемдердегі деректерді дәлел ретінде қолдана, сұрақтар құрастыру.Сөйлем түрлерін анықтау.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Ұлттық энциклопедиядан алынған мәтіннің стилін анықтау. Қазақтың кәсіби театр өнерінің қайнар көзі халық шығармашылығындағы халықтың арман-тілегі,театр қайраткерлері өнері мен мәдениетін өз сөзімен тұжырымдау.

Ойлау деңгейлері:

Білу, қолдану, түсіну (ҮМ 3-күн, 1-сабақ)

Бағалау критерийі:

- Мәтіннің тақырыбы мен түрлерін, автордың негізгі ойын анықтайды,сөз тіркестерін тауып, астын сызады;

-Берілген сөйлемдерден жауап ретінде осы сөйлемдерді алу үшін сұрақтар құрастырады, стилін ажыратады;

-Мәтіннен халықтың өнері мен мәдениетін ұғынады. Кәсіби театр жұмысының бағытын түсініп, мәселені тұжырымдайды.Сөйлемнің түрлерін ажыратады.

Тілдік мақсаттар:

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Кәсіби театр, халық шығармашылығы, драма, қойылым.

Талдауға арналған сұрақтар:

-Не себепті кәсіби театр деген тіркесті қолданамыз деп ойлайсыз? (күшейтілген, үдемелі шама)

Құндылықтарға баулу:

3-үлестірме материал 1-күн, 1-сабақ

«Мәңгілік Ел» ұлттық идеясы - Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы. Қазақстанның театр қайраткерлері, өнері мен мәдениеті.

Алдыңғы оқу

Өнер түрлерін, театр туралы біледі

Пәнаралық байланыс:

Қазақстан тарихы, музыка

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Қызығушылықты арттыру .

Ширату «Бір қадам алға...»

Мұғалім есіктен кіргеннен сұрақтар қояды. Жауап дұрыс болса, бір қадам алға жылжиды, қате болса, бір қадам артқа шегінеді. Мұғалім үстеліне жеткенше, бірнеше сұрақ қою арқылы оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландырып алады.

Мысалы:

-Театр күні қашан белгіленді?

-Театр қандай сөзден шыққан?

-Қазақ театры туралы қандай ақпарат білесің?

- Көтеріңкі көңіл күймен айтылатын сөйлем?

«Үштік» (ойлан,жұптас,бөліс) тәсілі арқылы топтастыру (оқушылар ойына келген жауаптар немесе идеяларды барынша көп айту арқылы, өз идеяларымен бөлісу).

Опера, пьеса, балет, драма тсс.

Қима қағаздар

Ұстаздарға арналған 50 әдіс

Сабақтың ортасы

30 минут:

3 минут

12 минут

20 минут

Ой қозғау. Уәж туғызу, оқушыларды сабаққа ынталандыру.

Оқушыларға «Ғ.Мүсірепов театры» туралы бейнежазбаны көрсете отырып, сабақтың тақырыбын болжайды.

1.Оқылым алдындағы тапсырма

Оқулықпен жұмыс: «М.Әуезов атындағы қазақ академиялық драма театры» мәтіні оқылады.

Белсенді оқыту әдістері:

Ұ. "Түртіп алу" әдісі арқылы мәтінді оқып мәтіннің түрін айтады, кестені толтыру арқылы авторына сілтеме жасап,тақырыбының мазмұнына сәйкестігін анықтайды.

Автордың негізгі ойы

Дерекке дәлел сөйлем

Сөз тіркесі

Бағалау критерииі

Дескриптор

Мәтіннің тақырыбын, әңгімелеу түрін, авторын анықтайды. Сөз тіркестерін табады.

-мәтінді түсініп оқиды;

-сөйлемдерден сөз тіркестерінің астын сызады.

-Кестені толтыру арқылы автордың ойына сілтеме жасап, дәлел келтіреді.

ҚБ "От шашу" Оқушылар мәтіннің негізгі тақырыбын дұрыс тапқан жағдайда бір-бірін қошеметпен бағалайды.

Саралау жұмысы:

"Достан көмек" Егер оқушыға сөз тіркестері мен дәйексөздерді табу қиындық тудырса, досы көмекке келеді. Мәтіннің негізгі ойын айтады, сөздердің мағынасын түсіндіреді.

2.Оқылым тапсырмасы.

Т. 1-топ: жұппен орындау. "Көз жүгіртіп оқу" әдісі Мәтіннен көз жүгірте оқи отырып, негізгі ойды анықтайтын деректерді дәлел ретінде қолданып, жұбына әңгімелейді.Жай сөйлем түрлерін табады.

Бағалау критерииі

Дескриптор

- Негізгі ойды анықтайтын деректерді дәлел ретінде қолданып, жай сөйлем түрлерін табады.

-мәтіннен негізгі деректерді таба біледі;

- жай сөйлемнің түрлерін анықтай алады,мысал келтіреді.

ҚБ «Қол сигналдары» түсінгенінің деңгейін білдіру үшін қолдарымен сигнал көрсетеді.

2- топ. Саралау:

«Бұл жауабы болса, онда сұрақ қандай болады» "Үш сөйлем" қима қағазда сөйлемдер жазылған топшама беріледі, жауап ретінде осы сөйлемдерді алу үшін сұрақ қандай болады?

1.Мұхтар Әуезов атындағы қазақ академиялық драма театры – Алматыдағы ірі қазақ театрларының бірі.

2.Театр құрамында көркемөнерпаздық пен халық шығармашылығының танымал шеберлері – И.Байзақов,Ә. Қашаубаев, С. Қожамқұлов, Е. Өмірзақов, Ж. Шанин, Қ. Қуанышбаев,Қ. Жандарбеков, т.б. ойнады.