Қажет заттар тақырыбындағы ашық сабақ, 1-сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Дүниетану

Ұзақ мерзімі жоспар бөлімі:

Мектеп: Саралжын БББМ

Ортақ тақырып: Өзім туралы

Бөлім: Мен және қоғам

Бөлімше: 1.1 Мен және менің отбасым

Күні: 13.04.2018ж

Сынып: 1

Мұғалімнің аты-жөні: Жексенова Ақбота Мәлікқызы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қажет заттар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.1.5 тұтыну заттарына деген өз қажеттіліктерінің құрылымын, олардың қайдан келетінін анықтау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Оқушылар бір-бірінің сүйікті істері туралы біледі, тұтыну заттары туралы айтады;

Көптеген оқушылар: Өзіңе қажетті тұтыну заттарын анықтайды және оқу құралдарын қалай ұзақ қолдануға болатынын әңгімелейді;

Кейбір оқушылар: Қажетті оқу құралдары неден жасалынатынын анықтайды;

Бағалау критерийлері

Оқушылар тұтыну заттары туралы айтады

Өздеріне қажетті тұтыну заттарын анықтайды

Олардың алыну жолын айтады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: басқаларды тыңдайды, диалогқа қатыса отырып, күнделікті қолданатын оқу құралын айта алады; тақырыптар бойынша сөздік қорын дамытады.

Пәнге тән лексика мен терминология: қажетті заттар,

Таңдау, оқу құралдары;

cүйікті іс – любимое занятие – hobby;

Қарындаш – карандаш - penсil; қалам – ручка - pen;

Дәптер – тетрадь – copybook;

Кітап - книга - book.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Саған қандай оқу құралдары қажет?

Сыныпта тұтынатын заттарынды ата?

Неліктен бұл заттарды таңдадың?

Сыныпта қандай оқу-құралдарын пайдалану керек?

Құндылықтарды дарыту

Өмір бойы білім алу - өмір бойы білімін арттыруға жаңаны тануға және шығармашылыққа деген ынтаны қалыптастыру өз бетінше білім алу.

Құрмет - өз ісіне жауапкершілікті, өзге адамдардың сезімдерін түсінуге құрметпен қарауға тәрбиелеу.

Ынтымақтастық - топ болып, бірігіп жұмыс істеуге дағдыландыру.

Пәнаралық байланыстар

Сауат ашу пәні бойынша оқиды, әңгімелейді.

Көркем еңбек пәні бойынша өз оқу құралының, суретін салады.

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Интербелсенді тақта, Бейнежазба «Қағазды ағаш сүрегінен жасалуы», маркерлі тақта, флипчарт және т.б

Бастапқы білім

Оқушыларда оқу құралдары мен қажетті заттар туралы түсінік қалыптасқан.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

Сабақтың ортасы

5 минут

3 минут

4 минут

5 минут

3 минут

Ұ. Ширату «Өрмекші торы» әдісі

Орам жіпті оқушыларға беріп. Орам жіпті алған оқушы есінде қалған оқушының есімін атап, оған қысқаша тілек айтады. Жіптің ұшын өзі ұстап тұрып, орамды басқа оқушыға береді.

(Әди – тәртіпті бол т.б)

Сабаққа дайын болсақ орнымыздан тұрайық.

Оқу құралдарымыз түгел болса қол шапалақтайық.

ҚБ: Мұғалім: «Бәрекелді!», «Бүгінгі сабаққа барлығыңда жақсы қатысады деп ойлаймын!» деген сөздермен кері байланыс жүргізіледі.

Топқа асықтар арқылы бөлу.

1-топ: Қызыл асықтылар тобы;

2-топ: Жасыл асықтылар тобы;

3-топ: Сары асықтылар тобы;

«Он сұрақ» әдісі

Әр үйде болады, партаның үстінде болуы мүмкін, күнделікті сабақта қолданамыз, барлымызға қажет, одан күнделікті жаңа ақпарат аламыз т.б бұл не?

(Оқушылар сұраққа жауап береді)

Сабақта оқушылар алдына қойылатын мақсат:

Ендеше бүгінгі сабақта оқу құралдары және тұтынатын заттар түрлерімен танысасыңдар.

«Допты қағып ал» әдісі

МК. Ұ: Күнделікті өмірде бізге қандай заттар қажет?

Осы заттардың ішінен оқу құралдарын ата?

Қандай ойыншықтармен ойнайсың?

Сыныптағы тұтынатын заттарды ата?

Күнделікті өмірде қандай заттар қажет?

Оқушылардың жауабы:

(Орындық, шкаф, үстел, диван, балта, балға)

Бұл заттарды бір сөзбен қалай атауға болады?

Оқушылардың жауабы:

(Үй жиһаздары, еңбек құралдары)

Бұлардың барлығын тұтынуға қажетті заттар деп атаймыз.

ҚБ: Мұғалім: «Жарайсыңдар!», «Өте тамаша!» деген сөздермен кері байланыс жүргізіледі

«Не артық?» ойыны жаттығуы арқылы артық затты анықтау.

Оқулықпен жұмыс:

1 тапсырма: Суретке қара. Мына суретте не көріп тұрмыз? Атап шық.

Күнделікті өмірде бізге қандай заттар қажет?

Сынып бөлмесіндегі күнделікті тұтынатын жабдықтарды ата?

Оларды қауіпсіз пайдалану жолдарын әңгімеле.

Күнделікті сабақта қай құралдар қажет болады?

(Оқушылардың жауабы)

Бұл заттарды бір сөзбен қалай атауға болады?

(Оқу құралдары, ойыншықтар)

Осы заттармен не істеуге болады?

Қаламмен жазасың, қарындашпен, бояумен сурет саласың, қайшымен қиясың, ойыншықтармен ойнайсың т.б

Дескриптор:

Күнделікті өмірде қолданатын заттарды атайды;

Суреттегі заттарды топтайды;

Күнделікті қолданатын оқу құралын біледі;

Қауіпсіз пайдалану жолдарын әңгімелейді;

«Ақиқат пен Жалған» әдісі.

Қуыршақ - оқу құралы. (жоқ)

Кітап бетіне сызуға болады. (жоқ)

Ойыншық машинаны мектепке алып келеді. (жоқ)

Смартфонды сабаққа пайдаланады. (иә)

Дәптер - оқу құралы. (иә)

ҚБ: «От шашу» әдісі

Мұғалімнің көмегімен төменнен бастап жоғарға дейін шапалақтау.

3 рет төменнен жоғары шапалақ - өте жақсы

2 рет төменнен жоғары шапалақ - жақсы

1 рет төменнен жоғары шапалақ - орташа

ТЖ: «Көзбен көрген айғақтар» әдісі.

Менің қолымда не көріп тұрсыздар?

Осы кітаптың қайсысын алар едің?

Оқу құралдарын қалай ұзақ қолдануға болады?

Суреттерге қара.

Суреттегі кітаптарды салыстыр.

Дескриптор:

- Оқу құралын қалай қолданылуын айтады;

- Кітапты салыстырады, айырмашылығын айтады, әңгімелейді;

ҚБ: «Басбармақ» әдісі арқылы топтар бірін-бірі бағалайды.

Жауаптары дұрыс болса

Жауаптары толық болмаса

Жауаптары дұрыс болмаса

«Анықта» әдісі

Қажетті оқу құралын қайдан аласың? Қағазды қай ел ойлап тапты?

– Қытай.

Дескриптор:

- Қажетті оқу құралын алынатынын анықтайды;

- Қағазды ойлап тапқан елді атайды;

4. АКТ: Сен білесің бе?

Қағазды неден жасайды?

Қағазды ағаш сүрегінен жасайды.

ҚБ: «Мадақтау» әдісі арқылы мұғалім «Жарайсыңдар!»,

«Өте тамаша!», деген сөздермен кері байланыс жүргізіледі.

2-тапсырма. Саралау тапсырмасы:

«Ойлан, талқыла, бөліс» әдісі

Суретті анықтайды. Мұғалім оқушыларға тапсырманы түсіндіріп өтеді. Суретте не көріп тұрсыздар?

Кімге не ұнайды? Балалар немен айналысуда? Өздерінің сүйікті істерін туралы айтындар?

А: Балалардың немен айналысып жатқанын және бір-бірінің сүйікті істерін айтады;

В: Суреттегі тұтыну заттарын анықтап және сол құралды қалай ұзақ қолданылуын әңгімелейді;

С: Суреттегі заттың неден жасалынатынын анықтайды.

Дескриптор:

- Балалар немен айналысып жатқанын және бір-бірінің сүйікті істері туралы айтады;

- Суреттегі тұтыну заттарын анықтап және сол құралды қалай ұзақ қолданылуын әңгімелейді;

- Суреттегі құралды неден жасалынатынын анықтайды.

ҚБ: «Үш жұлдыз» әдісі арқылы мұғалім оқушыларды бағалайды

Жақсы жарадың өте жақсы

3-тапсырма.

Ө: Маған қажетті заттар. Мектепке қажет заттарды анықта. Олардың қажеттіліктеріне қарай ұяшықтардағы сандармен сәйкестендір.

Дескриптор: