Қимақтардағы қалалық мәдениет ашық сабағы, 7-сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6.1A VI – IX ғғ. Қазақстан

Мектеп: №55 ОМ

Күні: 18.10.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні: Дуйсалиева Айжан Абдыманаповна

Сынып: 7 «Ә»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қимақтарда қалалық мәдениетінің дамуын қандай деректер дәлелдейді?

Сабақтың жалпы мақсаты

6.4.2.1 – Ұлы Жібек жолының қала мәдениетінің дамуына әсерін анықтау; 6.4.1.1 – көшпелілер мен отырықшылар арасындағы өзара экономикалық байланыстарын анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Қимақ қағанатының ішкі және сыртқы саяси жағдайын түсінеді.

Қимақ қағанатының қала мәдениетінің дамуын сипаттайды.

Оқушылардың басым көпшілігі:

Қимақ қағанатының ішкі тжәне сыртқы жағдайын сипаттай алады.Қимақ қағанатының қала мәдениетінің дамуын түсіндіре алады

Кейбір оқушылар:

Қимақ қағанатының ішкі және сыртқы жағдайын ажыратады

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

-Қимақ қағанатының ішкі және сыртқы саяси жағдайын біледі

-Қимақтардың қалалық мәдениетін сипаттайды

Сабақтың түрі

Жаңа білімді игеру сабағы

Тілдік мақсаттары

Қимақ қағанаты туралы мәтінмен жұмыс жасайды (оқылым дағдысы).

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Халық, консолидация , этносаяси бірлестік, этнос, этноним

Ұлт, миграция, ассимиляция

Әлеумет, әлеуметтік топ

Ақсүйектер, қара сүйектер

мүліктік теңсіздік, жер иелену түрлері

қағанат, қаған

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

...деректің негізінде келесі қорытындыларды шығаруға болады...

Келесі себептер/факторлар әлеуметтік/

экономикалық/

саяси/мәдени болып табылады.

Келесі себептер/ факторлар қысқа мерзімді/ орта мерзімді/ ұзақ мерзімді болып келеді.

Бірқатар факторлар келесі факторларға әсер етті, мысалы...

Ең басты өзгерістер / жетістіктер болды…

оған қарағанда маңыздырақ болды, өйткені…

Бұл оқиға /өзгеріс маңызды болды / айтарлықтай, өйткені…

Құндылықтарды

дарыту

«Мәңгілік Ел» идеясынан «Тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы» құндылығы қимақтардың саяси жағдайын талдау барысында іске асады.

НЗМ құндылықтарынан «Құрмет пен ашықтық», «Функционалды сауаттылық» сабақ бойында жүзеге асады.

Пәнаралық

байланыстар

Дүние жүзі тарихы пәнінен алған білімдерін қимақтардың ішкі және сыртқы саясатын талдау барысында қолданады;

АКТ қолдану дағдылары

Сабақ барысында интерактивті тақта мен жеке ноутбук қолдануға рұқсат етіледі.

Бастапқы білім

Берілген бөлім Қазақстан территориясындағы VI – IX ғғ. түркі тайпаларының миграциясын, олардың әлеуметтік құрылымын, қағанаттардың пайда болу тарихын, олардың ішкі және сыртқы саясатын, ірі шайқастары мен әйгілі тұлғалардың ролін түсінуге мүмкіндік береді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспар жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы :

Білу :

Мақсаты:Оқушылардың қызығушылығын ояту,топқа бөлу,жалпы үдеріске тарту,сабақтың тақырыбын ашу

Топтық жұмыс:

«Пазл»әдісімен тапсырма жазылған суреттер қиындылары арқылы топқа бөлінеді

Стартер ретінде оқушыларға слайд арқылы ортағасырлық қалалардың суреттері көрсетіледі.Сурет қиындылары артында сұрақтар берілген.

-Қала мәдениеті дегенді қалай түсінесіздер?

-Қала мәдениетінің дамуына қандай факторлар әсер етуі мүмкін?

-Ортағасырлық қалалардың ерекшеліктері қандай?

Оқушылардың пікірлері тыңдалып, жаңа сабаққа шығу.

Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаттары мен бағалау критерийлері хабарланады.

Презентация

Түсіну :

Мақсаты:

Қимақтардың шаруашылығын,рухани мәдениетін, қол өнерін түсінеді.

Сабақтың ортасы:

Қолдану

Мақсаты:

Мәтінді пайдаланып кесте түрінде жәнеде интелект арта жасау дағдысын дамыту

Сабақтың соңы:

Жинақтау:

Мақсаты:

Қимақтардың қалалық мәдениеті жайлы өз ойларын тұжырымдайды

Үйге тапсырма:

1-ші тапсырма.Топтық жұмыс

Әдіс тәсілі: «Кілем стратегиясы»

Бағалау критерийі:

-тақырыпты ашуы;

-дәлелдер келтіруі;

-ойын нақты жеткізуі.

Бағалау парақшасы таратылады.Топтар құрастырған критерийлер бойынша өзара бағалайды.

Тапсырма:

Оқушыларды 4 топқа бөліп, әр топқа қимақтар туралы деректер беріледі.

Топ оқушыларына қимақтардың тұрмысы жайлы кесте толтыру тапсырылады:

Шаруашы

лығы

қолөнері

рухани мәдениеті

Көшпелі

лермен

отырық

шылар

Әр топ сынып алдында өз жұмысын қорғайды, қалғандары толықтырады:

І топ: қимақтардың шаруашылығы

ІІ топ: қимақтардың қолөнері