Қиялдай алу ерекше қабілет тақырыбындағы ашық сабақ, 5-сынып

ҚМЖ

Сабақ:қазақ тілі

Мектеп: «Қосағаш» жалпы орта мектебі

Тексерілді: С. Сайлауов.

Сынып: 5ә

Мұғалімнің аты жөні: Турдалиева Айжан Балабековна

Күні:16 .01. 2019 ж

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақты зерттеу сабағының тақырыбы

Оқушылардың жазылым дағдысын қалыптастыруға «Төрт сөйлем» тәсілі қалай әсер етеді?

Бөлім / тақырып

Қиял әлемі / Қиялдай алу- ерекше қабілет

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.1.1.1 -тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау;

5.3.4.1 -эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу;

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: Ұсынылған бейнежазба арқылы ауызша болжам жасай алады. Эссенің жоспарын жасай біледі, құрылымын сақтап жаза алады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Бейнежазбадағы көріністермен өз қиялдарын ұштастырып айта алады, өзіне таныс адамды, белгілі мекен мен оқиғаны суреттеп эссе жазады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Бейнежазбадағы ойды өмірмен байланыстырып, ой қорытып, әсерлі етіп эссе жаза біледі. «Төрт сөйлем» тәсілі арқылы өз пікірін дәлелдеп ,ойын жинақтайды.

Бағалау критерийі

Ұсынылған бейнежазба бойынша болжам жасайды.

Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазады.

Күтілетін нәтижелер

Адамзат баласына тән түрлі қабілеттердің маңызын айтады, қиялдың өмір шындығымен байланысын түсінеді, зат есімнің түрлерін меңгереді.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: Ұсынылған бейнежазба бойынша болжам жасайды. Өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап, әсерлі етіп эссе жаза біледі.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Шабыт, қабілет, қиял, ғажайып

Талқылауға арналған сұрақтар:

Қиял дегеніміз не?

Қиялдың адам өмірінде маңызы бар ма?

Неге осындай болжам жасадыңыз?

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

АКТ қолдану дағдылары

Проектор,ноутбук

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам және жоғары руханият.

Өмір бойы білім алу, құрмет, ынтымақтастық, ашықтық құндылықтарына баулу.

Пәнаралық байланыс:

Сабақ барысындағы тапсырма мәтіндері оқушының ой ұшқырлығын, дүниетанымын кеңейтуге бағытталғандықтан өзін-өзі тану пәнімен байланыстырдым.

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Арман, қиял туралы мәліметтерді біледі.

Жоспар

Жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин

Қызығушылықты ояту.

Оқушыларды 1, 2, 3, 4 cандарына санату арқылы топқа бөлемін.

1- тапсырма. Ойбөліс. «Түймедақ» әдісі

Сендер өскенде кім болуды армандайсыңдар ?

Болашағыңды қиялдап отыратын сәттер жиі бола ма ?

Өз қиялдарыңның орындалатынына сенесіңдер ме ?

Адам өз қиялын ұштап, арманына жету үшін не істеу керек ?

Сен кешегі сабақтан кейін қиялдау туралы не ойладың ?

Қиялдың адам әрекетіне зор маңызы бар екендігін түсіндің бе? Қалай ?

ҚБ. Смайликтер арқылы бағалау.

Түймедақ

гүлі

смайликтер

Сабақтың ортасы

6 мин

10 мин

14 мин

1- тапсырма. «Менің атым – Қожа» бейнежазба үзіндісін көрсету арқылы тақырыпты ашу. Оқушылар бейнежазбаны көріп сабақтың тақырыбына болжам жасайды.

«Миға шабуыл» әдісі

Бейнежазбаны мұқият бақылап, тыңдап отырыңдар.

Бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай болуы мүмкін ?

Бейнежазба мазмұны бойынша болжам жасаңдар.

Қиял дегеніміз не?

Қиялдың адам өмірінде маңызы бар ма?

Неге осындай болжам жасадыңыз?

Қиялдай алу үшін де адамға ерекше қабілет керек па ?

Өзіңді қиялдау арқылы қалай тәрбиелер едің?

Болжам жауаптар

А

Бейнежазбаны мұқият тыңдайды. Негізгі идеяны есінде сақтайды.

Осы бейнежазба бойынша сұрақтарға тиянақты, толық жауап береді. Көтерілген мәселе бойынша өз ойын айтады.

В

Бейнежазба мазмұнын түсіне алады. Өз ойын айтып отырады. Сұрақтарға жауап бере алады.

С

Бейнежазбаны көріп, мазмұнын түсінеді. Сұрақтартарға жауап беруге тырысады. Көтерілген мәселе бойынша өз ойын қосуға тырысады.

Дескриптор Білім алушы

Бейнежазбаны көріп, болжам жасайды.

Берілген сұрақтарға нақты жауап береді.

ҚБ. Смайликтер арқылы бағалау