қмж + бжб№2 , 8 сынып 1 тоқсан, физика. Қайнау, меншiктi булану жылуы. Қайнау температурасының атмосфералық қысымға байланыстылығын анықтау. Бөлім бойынша жиынтық бағалау №2

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлімі:

8.1В Агрегаттық күйлер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қайнау, меншiктi булану жылуы.

Қайнау температурасының атмосфералық қысымға байланыстылығын анықтау.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау №2

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.3.2.15 – меншікті булану жылуын анықтау;

8.3.2.16– қайнау температурасының сыртқы қысымға тәуелділігін түсіндіру

Сабақтың мақсаты:

– меншікті булану жылуын анықтайды;

– қайнау температурасының сыртқы қысымға тәуелділігін түсіндіреді

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

Өткенге шолу

5 минут

Жаңа сабаққа дайындық

4 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындығын тексеру.

Топқа бөлу

Жеті «Не...?» сұрақ-жауап әдісі

1.Неліктен шабылған шөп тынық күннен гөрі желді күні тезірек кебеді?

2.Неліктен өзенге шомылып шыққаннан кейін біз суықты сезінеміз?

3.Құрғақ ағашқа қарағанда су ағаш неліктен нашар жанады?

4.Неліктен жаңбырдан кейінгі шалшық желді күні тез кебеді?

5.Дала көктайғақ болып тұрған кезде неге жерге құм немесе тұз сеуіп тастайды?

6.Неліктен сұйық заттың булануы кезінде жылу берілудің жалғасуына қарамастан, оның температурасы тұрақты болып қала береді?

7. Булану кезінде сұйықтың ішкі эенргиясы қалай өзгереді? неліктен ?

«Сіз қалай ойлайсыз?» әдісі

Оқушылардың жаңа сабаққа дайындығын тексеру мақсатында сұрақтар қою.

Таулы аудандардың тұрғындары суды қайнатып, оның температурасын өлшегенде 780С- қа тең болғанын көрді. Бұл жағдайда олар етті немесе тіпті жұмыртқаны пісірудің қиын екенін біледі. Неліктен деп ойлайсыңдар? Жауаптарыңды түсіндіріңдер.

Сабақтың тақырыбын, оқу мақсатын хабарлау

Оқушылар 3 топқа бөлінеді.

1-топ. Қайнау

2-топ.Меншікті булану жылуы

3-топ.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді, бүгінгі сабақтың тақырыбын ашады.

Бағалауға арналған «Термометр» таратып беру

ҚБ: ауызша мадақтау

ҚБ: «депозит» әдісі

термометр

8 сыныпқа арналған оқулық, интерактивті тақта

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ

Топтық жұмыс

10 минут

Жеке жұмыс

20 минут

«Бірге ойлаймыз» әдісі

1-топ. «Ақиқат. Жалған. Дәлел» әдісі (қосымша 1)

2-топ. Формулалар сөйлейді (қосымша 2)

3-топ. Есеп шығару үлгісімен таныстыру.

Есеп. Массасы 0,75 кг, ал температурасы суды 200С-тан 1000С-қа дейін ысытуға және 250 г будың пайда болуына қанша энергия жұмсалған?

Бөлім бойынша жиынтық бағалау №2 (қосымша 3)

1-топ берілген ақпарат бойынша «Ақиқат» немесе «Жалған» екенін анықтап, дәлел келтіреді.

2-топ формулаларды түрлендіреді

3-топ есеп шығару үлгісімен таныстырады.

Оқушылар бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларын орындайды.

ҚБ: «Сыншы дос» әдісі арқылы

Постерлер, маркерлер