ҚМЖ, музыка 5 сынып 1-2 тоқсан 2025-2026 жыл

ҚР-ның оқу-ағарту министрлігі

Білім беру ұйым атауы

№15 тірек мектебі

Бөлімі

Қазақ халқының музыкалық мұрасы

Педагогтің аты жөні:

С.Акдаулетова

Күні:

3.09.2024ж

Сынып:

5А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақ халық әнінің әуенділігі

Сырлы ән «Бір бала»

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

5.1.1.1 – музыканың түрін, стилі мен жанрын, музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;

5.1.2.1 – дәстүрлі халық әндері мен аспаптық музыканың жанры мен стилін, айтыстың түрлерін анықтау;

5.1.2.3 – қазақ халқының және әлем халықтары музыкалық дәстүрлерінің ерекшеліктерін анықтау;

5.1.3.1 түрлі әндерді орындау барысында музыканын көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу

Сабақтың мақсаты:

Қазақ халқының музыкалық дәстүрлерінің ерекшеліктерін анықтап, тыңдалған шығарманы талдайды,музыканың стильі мен жанрын анықтайды.

Құндылық

Өз елінің тарихын таныта отырып, Отаншылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Амандасу

«Миға шабуыл» әдісі

1-тапсырма.

Тыңдалым. Бейнеролик

Сұрақ қою арқылы жаңа тақырыпты ашамыз. Оқушылар өз идеяларын ортаға салады.

- Ән дегеніміз не?

-Жанр дегенім не?

-Жанрлар қалай бөлінеді?

(бейнероликке сай қосымша сұрақтар қойылады)

Ән өнері халқымыздың сарқылмас қазынасы.Ән адамның көңіл күйі,қуаышы мен мұңы.Әуезді сырлы әндер ғана бүгінге дейін жетіп,өз мағынасы мен мазмұнын өзгеріссіз жеткізіп отырған. Ондай әндердің бірі халық әндерінің бірі «Бір бала» әнін тыңдаймыз.

«Бір бала»әнінін эстрадалық және классикалық заманауи түрленген түрін тыңдап әннің сипатына мінезіне назар аударады.

2-тапсырма:Талдау

Халық әні «Бір бала» әнін талдайды.

3-тапсырма. Өздік жұмыс.

«Бір бала» әнінің сөзін кітаптан мәнерлеп оқып,интернет желісінен тыңдап, үнтаспадағы әуенге қосылып,әннің көркем бейнесіне жеткізе отырып орындап, өз қалауыңмен әнді түрлендір.

Кері байланыс

«Жаңбырлы кемпірқосақ»

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

Талдайды

Бірінші орындаудағы «Бір бала» халық әнінімен екінші орындаудағы «Бір бала» әнімен салыстырып,олардың стильін,жанрын ажыратады.

Оқушылар стикерге өз пікірін жазып,тақтайшаға жапсырады

Ашық алақан

Жапондық бағалау әдісі

Фоно хрестоматия

Оқулық

фонохрестоматия

Стикер

ҚР-ның оқу-ағарту министрлігі

Білім беру ұйым атауы

№15 тірек мектебі

Бөлімі

Қазақ халқының музыкалық мұрасы

Педагогтің аты жөні:

С.Акдаулетова

Күні:

10.09.2024ж

Сынып:

5А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақ халық әнінің әуенділігі

Асқақ ән «Айтбай»

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

5.1.1.1 – музыканың түрін, стилі мен жанрын, музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;

5.1.2.1 – дәстүрлі халық әндері мен аспаптық музыканың жанры мен стилін, айтыстың түрлерін анықтау;

5.1.2.3 – қазақ халқының және әлем халықтары музыкалық дәстүрлерінің ерекшеліктерін анықтау;

5.1.3.1 түрлі әндерді орындау барысында музыканын көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу

Сабақтың мақсаты:

Музыкалық жанр мен көркемдеуші құралдарын анықтайды,тыңдаған шығарманы талдай алады.

Құндылық

Қазақ халқының ұлттық мұрасын дәпітей отырып,Отаншылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Амандасу

«Стоп» әдісі

«Миға шабуыл» әдісі

1-тапсырма.

Тыңдалым.

Біржан Салдың «Айтбай» әнін тыңдайды. Балалар қазақ халқының әншілік дәстүрлі өнерінің төрт мектеп бар. Арқа әншілік дәстүрі,Сыр өңірі әншілері,Жетісу әншілері,Батыс Қазақстан әншілік дәстүрі.

2-тапсырма: Ән тыңдау. «Айтбай» әні

«Айтбай» әнін талдаймыз.

Сұрақтарға жауап береміз.

1.Әншінің орындаушылық шеберлігін бағала,яғни ән орындау мәнері, аспапта орындауы саған ұнадыма?

2.Әннің мазмұнын қалай түсіндің? 3.Ән не жайлы?

3-тапсырма. Тыңдау

«Көкшетау» әнін тыңдап, мына сұрақтарға жауап бер.

1.Әннің мәтіні не жайлы?

2.Қандай көркемдеуші сөздер кездеседі?

4-тапсырма. Өздік жұмыс.

С.Сейфуллиннің «Көкшетау» поэмасын мәнерлеп оқу және «сал» ұғымына анықтама беру

Кері байланыс

«Жаңбырлы кемпірқосақ»

«Стоп» әдісі арқылы амандасады.

Дескриптор:

Дәстүрлі ән өнерінің мектептерін анықтайды.

Дескриптор:

Әннің стилін, жанрын ажыратады.

Сұрақтарға жауап береді.

Талдайды

Әнді тыңдайды

Оқушылар стикерге өз пікірін жазып, тақтайшаға жапсырады

Ашық алақан

Фоно хрестоматия

Оқулық

Инт.тақта

Стикер

ҚР-ның оқу-ағарту министрлігі

Білім беру ұйым атауы

№15 тірек мектебі

Педагогтің аты жөні:

С.Акдаулетова

Күні:

17.09.2024ж

Сынып:

5А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақ халық әнінің әуенділігі

Әзіл ән «Көкшолақ»

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

5.1.1.1 – музыканың түрін, стилі мен жанрын, музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;

5.1.2.1 – дәстүрлі халық әндері мен аспаптық музыканың жанры мен стилін, айтыстың түрлерін анықтау;

5.1.2.3 – қазақ халқының және әлем халықтары музыкалық дәстүрлерінің ерекшеліктерін анықтау;

5.1.3.1 түрлі әндерді орындау барысында музыканын көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу

Сабақтың мақсаты:

Дәстүрлі әншілердің орындау мәнерін ажыратады, және дәстүрлі әншілік мектептер жайлы біледі, Жетісу дәстүрлі әншілік мектебінің өкілі Кенен Әзербаевтың шығармашылығын «Көкшолақ» әнінің тарихымен танысады.

Құндылық:

Тәуелсіздігімізді құрметтеуге,Отаншылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Амандасу

«Стоп» әдісі

«Миға шабуыл»

1-тапсырма.

Тыңдалым. Бейнеролик

Сұрақ қою арқылы жаңа тақырыпты ашамыз. Кенен Әзербаев 1884-1976 жылдары аралығында өмір сүрген.Әнші,компазитор,Қазақстанның еңбек сіңірген өнер қайраткері.11 жасында қолына домбыра алып, ән шырқаған. «Көкшолақ», «Бозторғай», «Базар назар» әндері халық арасында кеңінен таралған.

2-тапсырма: «Көкшолақ» әні

«Көкшолақ» әнін талдаймыз.

Сұрақтарға жауап береміз.

1.Әншінің орындаушылық шеберлігін бағала,яғни ән орындау мәнері, аспапта орындауы саған ұнадыма?

2.Әннің мазмұнын қалай түсіндің?

Ән не жайлы?

3-тапсырма. Өздік жұмыс.

«Көкшолақ» әнінің қайырмасын түрлендіріп орында.

Рефлексия:

«ҚҚҚ» әдісі

Мұғаліммен бірге қайталап амандасу.

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

Дескриптор:

Ән тыңдайды. Олардың стильін,жанрын ажыратады.

Импровизация жасайды

Қ-Мен үшін сабақ қызықты болды.

Қ-Мен үшін қажет ақпарат болды.

Қ-Мен үшін қиын болды.

https://www.youtube.com/watch?v=Mj522ajANxs

Фонохрестоматия

Оқулық

Стикер

ҚР-ның оқу-ағарту министрлігі

Білім беру ұйым атауы

№15 тірек мектебі

Бөлімі

Қазақ халқының музыкалық мұрасы

Педагогтің аты жөні:

Акдаулетова С

Күні:

24.09.2024ж

Сынып:

5А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Айтыс өнері. Қыз бен жігіт айтысы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

5.1.1.1 - музыканың түрін, стилі мен жанрын, музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;

5.1.2.1 – дәстүрлі халық әндері мен аспаптық музыканың жанры мен стилін, айтыстың түрлерін анықтау;

5.1.3.3 – музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерін музыкалық аспаптарда бірлесіп орындау

Сабақтың мақсаты:

Дәстүрлі халық әндері мен аспаптық музыканың анықтайды және өз шығармашылығын көрсете алады.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Қайырлы таң ұстазым,

Қайырлы таңым достарым.

Шеңберге тұрайық

Жылулық сыйлайық.

Добрый утро учитель,

Добрый утро друзья.

Посматрите друг на друга,

Пожелайте добра.

Good morning! /Гуд монинг!/

Good morning to you!/Гуд монинг ту ю/

Good morning,good morning! /Гуд монинг!Гуд монинг!/

I am glad to see you! /Айм глэд ту си ю/

1-тапсырма.

«Кинометафора» әдісі арқылы айтыс туралы мағлұмат беру.

2-тапсырма. Тыңдау.

1.Қалай ойлайсың қызбен жігіт айтысы өз ойларын айтыстың қай жолдарында білдірген?

2Берілген қыз бен жігіт айтысына қандай сипаттама берер едің?

3. Тыңдаған айтыста не байқадың?

3-тапсырма. Тыңдалым

Бейнероликтен қайым айтыс туралы сюжет көреміз.

Сөз айтайық көшелі,

Мерейің сонда өседі,

Бабаларым шетінен,

Ақын болған кешегі.

Балалар осы төрт жолды әуенге қосып орындап көрейік.

Кері байланыс

«Интервью»

Оқушылар амандасу рәсімін орындайды.

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

Дескриптор:

Қызбен жігіт айтысын тамашалап, төмендегі сұрақтарға жауап жауап береді.

Сипаттама береді.

Дескриптор: Бейнероликті тамашалайды.

Қайым айтыс туралы түсінік алады.

Оқушылар микрафон арқылы өз пікірін білдіреді.

Ашық алақан

https://www.youtube.com/watch?v=Mj522ajANxs

http/ptt/youtube.com

Фоно хрестоматия

Оқулық

Микрафон

ҚР-ның оқу-ағарту министрлігі

Білім беру ұйым атауы

№15 тірек мектебі

Бөлімі

Қазақ халқының музыкалық мұрасы

Педагогтің аты жөні:

Акдаулетова С

Күні:

1.10.2024ж

Сынып:

5А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Айтыс өнері.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

5.1.1.1 - музыканың түрін, стилі мен жанрын, музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;

5.1.2.1 – дәстүрлі халық әндері мен аспаптық музыканың жанры мен стилін, айтыстың түрлерін анықтау;

5.1.2.1 дәстүрлі халық әндері мен аспаптық музыканың жанры мен стилін, айтыстың түрлерін анықтау;

Сабақтың мақсаты:

Айтыс түрлерімен таныса отырып, С.Тастанбекқызының шығармашылығы туралы біледі.Шығармашылықпен жұмыс жасай алады.

Құндылық

Тарихымызды таразылап,Тәуелсіздігімізді құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Амандасу

«Көңілді сөз жаттығуы»

1-тапсырма

Класстер жасау

«АЙТЫС»

2-тапсырма.

«Сұрақ ілмегі» әдісі Ақындар айтысын тамашалап төмендегі сұрақтарға жауап береміз.

1.Қалай ойлайсың ақындар айтысы өз ойларын айтыстың қай жолдарында білдірген?

2Берілген ақындар айтысына қандай сипаттама берер едің?

3. Тыңдаған айтыста не байқадың?

3-тапсырма. Өздік жұмыс.Балалар «Мақтанышым мектебім» атты тақырыбынеда айтысып көрелік.

Оқушылар шеңберге отыра қалып,жанында отырған адамға көңіл көтеретін бір сөз айтады. Мысалы; Бүгін ерекше әдемі болып отырсың.......

Оқушылар айтыс туралы білімдерін саралай отырып,класстер жасайды.

Дескриптор:

Ақындар айтысын тыңдайды.

Сара Тастанбекқызының өмірі мен шығармашылығымен танысады.

Дескриптор:

Оқушылар сөз ұйқастарын табады.

Тақырыпқа сай айтыс ұйымдастырады.

Бас бармақ

Фоно хрестоматия

http/ptt/youtube.com

Оқулық

Сабақтың соңы

Рефлексия

«Тазалық»

Маған қажет-себетке салады.

Әлі де толытыруым керек-ет тартқыш машинаға.

Маған қажет емес-қоқыс жәшігіне салады.

Оқушылар бүгінгі сабақта алған қажет,қажет еместерін толықтырады

Оқушыларға қоқыс жәшігі, ет тартқыш машина,корзина беріледі.

ҚР-ның оқу-ағарту министрлігі

Білім беру ұйым атауы

№15 тірек мектебі

Бөлімі

Қазақ халқының музыкалық мұрасы

Педагогтің аты жөні:

Акдаулетова С

Күні:

8.10.2024ж

Сынып:

5А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Күй құдіреті (төкпе күй)

Күй құдіреті (шертпе күй)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

5.2.1.1 музыкалық шығармашық жұмыстарды жасау үшін идеялар ұсыну, жоспарлау және материал жинақтау;

5.2.2.1 -музыкалық көркем құралдарын, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, қарапайым композициялар шығару және импровизация жасау;

5.1.2.4 – ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану

Сабақтың мақсаты:

Күй туралы ұғымдарын кеңейтеді, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, қарапайым композициялар шығарады және импровизация жасайды.

Құндылық

Қазақтың музыкалық дәстүрін дәріптей отырып, Отаншылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Сәлемдесу.

Психологиялық ахуал

«Ақ серек,көк серек» ойыны

Ақ серек,көк серек

Бізден сізге не керек?

Ақ серек,көк серек,

Сізден бізге жұмбақ керек.

Топтар өз қалаулары бойынша жұмбақ,жаңылпаш,ән,тақпақ сұрауы мүмкін.

1-тапсырма.Ақпарат іздеу.

Қазақ халқының бізің дәуірімізге дейінгі сақталып қалған асыл мұрасы күй өнері. Өткен ғасырларда нота сауаты жоқ кезде дүниеге келген ән күйлер өмірмен бірге қайнап ауыздан ауызға ,қолдан қолға көшіп біздің заманымызға жетті.Қазақ халқы өзінің көңіл күйі мен арманын қоғамға деген көзқарасын домбыраның қос ішегі арқылы жеткізе білді.Суырып салма ақындар мен бармағынан бал…