қмж, музыка 1 сынып 1-4 тоқсан 2025-2026 жыл

Қысқамерзімді жоспар №1 сабақ

Бөлім

Өзім туралы

Педагогтің аты- жөні

Күні

Сынып: 1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мен және менің Отаным

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1.​1.​1.​1 есту қабілетіне сүйеніп таныс дыбыстарды, музыканы тану;

1.1.1.2 шулы және музыкалық дыбыстарды ажырату

Сабақтың мақсаты

-есту қабілетіне сүйеніп таныс дыбыстарды, музыканы таниды;

-шулы және музыкалық дыбыстарды ажыратады

«Менің Отаным» әнінің бірінші шумағын мұғалімнің берген талаптары бойынша үйренеді.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі\уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

(МК.Ұ ОТ)

Күй тартамыз күмбірлі,

Ән айтамыз сызылтып,

Би билейміз ырғақты,

Біз бастаймыз сабақты.

1-тапсырма. Тыңдау. Талдау.

Оқулықтың «Өзім туралы» бөліміндегі тақырыптар оқушыларға өздерінің күнделікті болып жатқан тіршіліктермен байланысын көрсетуге бағытталған.

(М) Бірінші тақырып әр оқушыға Отанына, туған жеріне құрмет көрсету, сүйіспеншілік білдіруге бағытталған. Балаларды өз халқына, Отанына еңбек ету үшін – оқу, жақсы білім алу қажет деген сезімге жеткізу керек.

Балалар ақыны Рахат Наурызбаеваның өлеңін мәнерлеп оқып берді, одан кейін оқушылармен бірге мазмұнын талдайды. Мысалы,

«Отаныма сүйікті, Еңбегімді арнаймын», - деген сөздердің мәніне балалардың назарын аудару қажет. Олар сұраққа берген жауабын мектеп, оқу, білім алумен байланыстырғаны жөн.

(М\О) Бейнетаспа көру. «Менің туған жерім – егемен Қазақстан» деген бейнетаспаны көріп болған соң, мына сұрақтарды қойған жөн:

-Бейнетаспада қандай көріністер бейнеленген?

-Сенің туған өлкеңе қандай көрікті жерлер бар?

-Қазақстанның астанасы қалай аталады?

2-тапсырма. Орындау.

Еліміздің құрметіне сыныппен бірге халқымыздың басты әні – Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Гимнін (әнін жазған: Ш.Қалдаяқов, өлеңін жазғандар: Ж.Нәжмеденов, Н.Назарбаев) үнтаспаға қосылып, салтанатты, көркем орындау.

Сабаққа қатысу, партада отыру, жауап беру және т.б. тәртіпке қатысты мұғалімнің айтқанын тыңдайды, орындайды.

Мұғалімнің тақырыпқа қатысты әңгімесін тыңдайды, бейнетаспаны көреді, қойған сұрақтарға жауап береді.

Үнтаспаға қосылып, «ҚР Мемлекттік Гимнін» орындайды.

«Музыка» оқулығы, Нота хрестоматиясы,

Фоно-

хрестоматия

Менің туған жерім – егемен Қазақстан

ҚР Мемлекеттік Гимні 1,49 мин

Ортасы

(МК. Ұ. ОТ)

3-тапсырма. Суырыпсалма.

«Танысу» (қысқа қайырым)

Ойын шарты.

(М) Оқушыларды ойын шартымен таныстырады.

1. Мұғалімнің сұрағына жауап бергенде, өз есімін қалаған әуенге салып, әндетіп айту керек (Үлгі оқулықта берілген).

Мұғалім

Оқушы

2. Шеңбер құрып тұрады, қалаған ұрмалы аспабымен (асатаяқ, қоңырау, даңғыра) сүйемелдеп, өз есімдерін әндетіп айтады. Ал партада отырған сыныптастары шапалақ соғып қайталайды.

(МК. Ұ. ОТ)

4-тапсырма. Әнді үйрену.

«Менің Отаным» (Өлеңін жазған: Б.Ысқақов, әнін жазған: Ө.Байділдаев)

(М) Ән үйрету әдістемесі бойынша оқушыларға әнді үйретеді (ән және авторларымен таныстыру, орындап беру, әңгімелесу, талдау, бірінші шумағын үйрету).

1. Отан – менің ата-анам,

Отан – досым, бауырым.

Отан – өлкем, астанам,

Отан – Туған ауылым.

2. Бақыт елі – бұл Отан,

Бәріне мен иемін.

Біздің Отан – ұлы Отан,

Ұлы Отанды сүйемін.

Тапсырмалар:

Әнді мұғалімнің орындауында мұқият тыңда.

Ән мазмұнынан түсінгеніңді айт.

Әннің бірінші шумағын мұғалім көмегімен үйрен.

«Танысу» (қысқа қайырым) ойынының шарты бойынша «сұрақ-жауап» түрінде есімдерін әндетіп айтады, бір-бірімен танысады.

«Менің Отаным»

Әнін мұғалім айтқан талаптар бойынша үйренеді.

Мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап береді.

Дескриптор:

-сұраққа жауап береді.1балл

-есімін ұрмалы аспаппен сүйемелдеп әндетіп айтады 1балл.

Дескриптор:

-әннің мақамын бұзбай айтады.2балл

«Музыка» оқулығы

Нота хрестоматиясы

Фоно- хрестоматия

Отаным

(Өлеңін жазған: Б.Ысқақов, әнін жазған: Ө.Байділдаев)

Соңы

(МК. Ұ. ОТ)

(М.О) Бірінші тоқсанда әліппені жаңа бастап, оқу мен жазды білмеген бірінші сынып оқушыларының алған білімдерін «Басбармақ» әдісі негізінде бағалауға болады.

Рефлексия. «Басбармақ»:

Қызыл- барлығын түсіндім.

Жасыл – енді түсініп келемін.

Көк-түсінбедім

Қойылған сұрақтарға жауап береді.

«Басбармақ» әдісі туралы

Оқу ісінің меңгерушісі;

Бөлім

Өзім туралы

Педагогтің аты- жөні

Күні

Сынып: 1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

№2.Сабақтың тақырыбы

Өзімді таныстыру

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1.1.2.1 ән айтуда оның сипатына және әндету ережелеріне сәйкесорындау

1.1.2.2 әнді орындау барысында негізгі дирижерлық қимылдарды түсіну

Сабақтың мақсаты

ән айтуда оның сипатына және әндету ережелеріне сәйкес орындайды.-

- әнді орындау барысында негізгі дирижерлық қимылдарды түсінеді.

- Шулы және музыкалық дыбыстар туралы өз түсінігін айтады, «Алтын күз» шығармасын тыңдайды және өз түсінігін айта алады, «Отаным» әнінің екінші шумағын үйреніп, талабына сай әндетіп орындайды.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі\уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

(МК. Ұ. ОТ)

1-тапсырма. Суырыпсалма.

«Менің есімім» (ойын)

(М) Оқушыларды ойынның шартымен таныстырады.

1. Оқушылар шеңбер құрып тұрады. Әр бала өз есімін буынға бөліп, әндетіп айтқан кезде ұрмалы аспаппен әр буынды сүйемелдейді. Мысалы: Ай-нұр (екі буынды есімді аспаппен соғып көрсетеді.

2. Мұғалімнің сұрағына жауап бергенде өз есімін қалаған әуенге салып, әндетіп айтады.

Ойын шартымен танысады және сыныппен бірге талаптарын сақтап орындайды.

«Музыка» оқулығы, Нота хрестоматиясы, Фоно - хрестоматия

Ортасы

(МК. Ұ. ОТ)

2-тапсырма. Тыңдау. Талдау. Орындау

(М) Тапсырма алдында шулы және музыкалық дыбыстар тулары әңгіме бастайды. Бейнетаспаны көрсетеді. Өз тәжірибесімен байланыстырып, келесі сұрақтарға жауап беруді ұйғарады.

Тапсырма сұрақтары:

Шулы және музыкалық дыбыстардың айырмашылығы бар ма?

Оқулықтағы суреттермен жұмыс.

-Берілген суреттердің қайсысы шулы, ал қайсысы музыкалық дыбыстарды бейнелейді?

3 тапсырма.

-«Шулы және музыкалық дыбыстар» деген жаттығуды сыныппен бірге мұғалімнің талабы бойынша орындайды:

Шу-шу, шу-шу, шу-шу, шу-лы ды-быс-тар (жаттығу бір дыбыста сыбырлап айтылады)

Му-зы-ка, му-зы-ка, му-зы-ка-лық ды-быс-тар (жаттығу әуені мұғалімнің қалауы бойынша)

-«Музыка» дегенді қалай түсінесің?

4 тапсырма.

(М) «Алтын күз» (Әнін жазған: С.Еркімбеков) Оқушыларға музыканы тыдау әдістемесі бойынша тыңдатады.

Тапсырма сұрақтары:

-Шығарманы басынан аяғына дейін зейін қойып тыңда. Түсінгеніңді айтып бер.

-Музыка қандай көңіл күйде орындалады? (көңілді, көңілсіз, нәзік, ойлы)

-Күзді неге «алтын күз» деп атайды?

-Музыканы тыңдағанда көз алдыңа не елестеттің?

Музыканы дұрыс түсіну үшін:

- басынан аяғына дейін зейін қойып тыңдау;

-музыканың атауына көңіл бөлу;

-музыканы есте сақтау үшін бірнеше рет қайталап тыңдау керек.

Мұғалімнің шулы және музыкалық дыбыстар туралы әңгімесін тыңдайды, сұрақтарға жауап береді.

Оқулықтағы суреттермен жұмыс жасайды, «Шулы және музыкалық дыбыстар» деген жаттығуды мұғалімнің талабы бойынша орындайды.

«Алтын күз» пьесасын музыка тыңдау талаптары бойынша тыңдайды және берілген сұрақтарға әңгіме барысында жауап береді.

«Менің Отаным» әнінің екінші шумағын үйретеді, мәнерлеп әдемі айтуға тырысады.

«Музыка» оқулығы, Нота хрестоматиясы, Фоно - хрестоматия

Сольфеджио сабақтары. Музыкалық және шулы дыбыстар.

«Алтын күз» (әнін жазған: С.Еркімбеков)

Менің Отаным (өлеңін жазған: Б.Ысқақов, әнін жазған: Ө.Бәйділдаев)

Соңы

(МК. Ұ. ОТ)

(М.О) Бағалау:

- «Менің Отаным» әнін қалай орындадым?

- Әнді орындағанда қандай қиындықтар болды?

Бірінші тоқсанда әліппені жаңа бастап, оқу мен жазуды білмеген бірінші сынып оқушыларының алған білімдерін «Бағдаршам» әдісі негізінде бағалауға болады.

Рефлексия. «Бағдаршам»:

Қызыл-бүгінгі сабақты түсінбедім.

Сары-сабақтың кейбір жерлерін түсіндім.

Жасыл-сабақта барлығын түсіндім.

Қойылған сұрақтарға өз ойларын ашық айтады.

«Бағдаршам» әдісі туралы

Оқу ісінің меңгерушісі :

Бөлімі:

Өзім туралы

Педагогтің аты- жөні

Күні

Сынып: 1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

№3.Сабақтың тақырыбы

Әнші болғым келеді

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу;

Сабақтың мақсаты

-музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізеді ----Ән орындау талаптары, әннің құрылымы туралы түсінік бере алады,

- музыканы кім шығаратыны, кім басқаратыны, кім орындайтыны туралы түсінік алады және түсіндіре алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі\уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

(МК.Ұ. ОТ)

Амандасу.Үш тілде.

Қайырлы таң ұстазым

Қайырлы таң достарым

Шеңберге тұрайық

Жылулық сыйлайық

Добрый утро учитель

Добрый утро друзья

Посмотрите друг на друга

Пожелайте добра

Гуд монинг гуд монинг

Гуд монинг тую

Гуд монинг гуд монинг

Уйглатти сию

Мысалы, мына сұрақтар арқылы балалардың ой-пікірін білуге болады:

- Қандай әндерді білесің?

- Адамның өмірі ән болмаса қызықты бола ма?

- Әнші болғың келе ме?

Бейнетаспа көру. Нұрмұхаммед Жақыптың орындауында «Әке-ана» әнін тамашалайды.

Бәрі бірге

Оқушылар сабақ тақырыбы бойынша мұғалімнің әңгімесіне қосылады, сұрақтарға жакап береді және бейнетаспаны көріп, өз пікірлерін айтады.

«Музыка» оқулығы, Нота хрестоматиясы, Фоно - хрестоматия

Нұрмұхаммед Жақып «Әке-ана»

Ортасы

(МК.Ұ.ОТ)

1-тапсырма. Ән орындау.

Әнші болғым келеді (Өлеңін жазған: А.Рахметов, әнін жазған: Т.Тоқжанов, Ү.Ерниязов)

(М) Ән үйрету әдістемесінің талаптары бойынша оқушыларға әнді үйретеді.

1. Елді сүйсынып көреді,

Өлең айтып береді.

Мен өскенде арманым,

Әнші болғым келеді.

Қайырмасы:

Жаттап алам өлеңді,

Аралаймын ел-елді.

Жақсы оқып сабақты,

Боламын мен өнерлі.

Тапсырма мен сұрақтар:

-Әнді басынан аяғына дейін зейін қойып тыңда.

-Ән не туралы?

-Әнді мұғалімнің берген талабына сай үйрен.

-Хорға қосылып, мәнерлеп, көңілді орында.

(МК.Ұ.ОТ)

2-тапсырма. Талдау. Ақпарат іздеу.

(М.О) Бұл тапсырманы оқулықта берілген суреттер немесе суретті үлестірмелі қағаздар бойынша диалог ретінде өткізуге болады.

-Әнді кім шығарады?

Жауап: композитор, ақын

-Музыкалық шығарманы кім орындайды?

Жауап: әнші, домбырашы, пианист.

-Хор мен оркестрді кім басқарады?

Жауап: дирижер.

(МК.Ұ.ОТ)

3-тапсырма. Шығармашылық.

Әнші бала (ән-ойын) (Өлеңін жазған: А.Асылбек, әнін жазған: Ж.Тезекбаев)

Оқушы ойын алдында әннің шумағын сыныппен бірге үйренеді.

Әнді дұрыс, әдемі айту үшін:

-түзу отыру немесе тұру;

-бас пен денені тік ұстау;

-иықты төмен түсіру;

-отырғанда екі қолын тізеге қою, тұрғанда төмен түсіру керек.

Әнмен танысады, талап бойынша үйренеді, берілген сұрақтарға жауап береді.

Суретті үлестірмелі қағаздар бойынша сұрақтарға жауап береді.

«Әнші бала» ән-ойынның шартымен танысады, сыныппен бірге ойынға қатысады.

«Музыка» оқулығы, Нота хрестоматиясы, Фоно - хрестоматия

Әнші болғым келеді (Өлеңін жазған: А.Рахметов, әнін жазған: Т.Тоқжанов, Ү.Ерниязов)

Суретті үлестірмелі қағаздар: Композитор, ақын, әнші, домбырашы, пианист, дирижер

Әнші бала (ән-ойын)

(Өлеңін жазған: А.Асылбек, әнін жазған: Ж.Тезекбаев)

Ән орындау ережесі бойынша түсінік алады. Ән орындағанда сақтайды.

Соңы

(МК.Ұ.ОТ)

(М.О) Бағалау:

-«Әнші бала» әнін қалай орындадым?

-Әнді орындағанда қандай қиындықтар болды?

Рефлексия. «Бағдаршам»

Қызыл- бүгінгі сабақты түсін бедім.

Сары-сабақтың кейбір жерлерін түсіндім.Жасыл-сабақта барлы ғын түсіндім.

Қойылған сұрақтарға жауап береді

«Бағдаршам» әдісі туралы.

Оқу ісінің меңгерушісі.

Бөлім

Өзім туралы

Педагогтің аты- жөні

Күні

Сынып: 1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

№4.Сабақтың тақырыбы

Менің сүйікті ойыным

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу;

Сабақтың мақсаты

- музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізеді;

-Халық әні, би, күй туралы жалпы түсінік алады, жұмбақ әнді ұжыммен бірге айтады, биші қыз билегенде аққудың бейнесін қандай қимылдар арқылы сала алғандығын түсіндіреді.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі\уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

Амандасу.