қмж, қазақ тілі 10 сынып 4 тоқсан

Бөлім:

8. Қазіргі әлемдегі саясат және жаһандық мәселелер. Пунктуация

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :

Күні:

Сынып: 10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Әлем және Қазақстан

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

10.1.3.3 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық мәселелермен байланыстыра білу, астарлы ойды анықтау;

10.3.2.1 ғылыми-көпшілік стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала жазу;

Сабақтың мақсаты

Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық мәселелермен байланыстырып, астарлы ойды анықтай алады. Ғылыми-көпшілік стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала жаза алады.

Құндылықтарға баулу

Құндылық: тәуелсіздік және отаншылдық

-халықпен/ мемлекетпен бірлікті және өз мемлекетінің дамуы үшін жеке жауапкершілікті түсіну;

Құндылық: әділдік және жауапкершілік

-белгіленген стандарттардың, нормалар мен ережелердің сақталуын қамтамасыз ету және оған сәйкес әрекет ету;

-тапсырманы жоспарланған мерзімге сәйкес уақытылы және сапалы орындау.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басталуы

5 минут

Сабақтың ортасы

15 минут

20 минут

Сабақтың соңы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал

«Жүректі тазарту»

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаты, бағалау критерийлері айтылады.

Ой шақыру

«Елім менің» әнін тыңдап, негізгі ойды анықтаңдар.

1-тапсырма.

Мәтінді мұқият тыңдаңдар.

Мәтінге «DEAL» әдісі арқылы талдау жасаңдар. Ақпаратты ғаламдық мәселелермен байланыстырып, астарлы ойды анықтаңдар.

1-топ:

D – Describe – баяндау, суреттеу

Мәтіннің мазмұнын баяндаңдар.

E – Explain – түсіндіру .

«Болашақ» бағдарламасы жайлы білетін ақпараттарыңды толықтырыңдар. Мәтіндегі көтерілген мәселе мен негізгі ойды анықтаңдар.

A – Anallуse – талдау. Қазақстандағы ғылымның бүгінгі дамуына талдау жасап, дәлел келтіріңдер.

L – Links – байланыс Мәтінге қорытынды жасап, ғаламдық мәселемен байланыстырыңдар Қазақстанның келешегіне болжам жасаңдар.

Тыңдалым мәтіні

Қазақстан өзiнiң тәуелсiздiгiн алғаннан кейiн, егемен мемлекет ретiнде халықаралық байланыс жасауға, өзiнiң сыртқы саясатына айырықша көңiл бөледi. Бұрын КСРО-ның құрамында болғанда Қазақстанның ондай мүмкiндiгi, жеке саясат жүргiзу құқы болмаған-ды.

Қазақстан өзiнiң сыртқы саясатында, әсiресе, басты үш мәселеге ерекше назар аударады. Бiрiншiден, басқа елдермен, соның iшiнде бұрынғы Одаққа кiрген республикалармен, Азия, Тынық мұхит, Таяу Шығыс аймағы, Еуропа елдерi және Америка Құрама Штаттарымен халықаралық байланысты өркендету. Екiншiден, шет елдермен тек дипломатиялық байланыс қана орнатып қоймай, сонымен қатар олармен мәдени-экономикалық байланысты күшейту, сол арқылы алдыңғы қатарлы өркениеттi елдердiң қатарына қосылу. Үшiншiден, Қазақстанның қауiпсiздiгiн сақтау, дүниежүзiлiк соғысты болғызбау, ядролық қаруды қолдануды болдырмау.

Мiне, осы бағытта 1991 жылдан бастап тәуелсiз Қазақстан көптеген игi шараларды iске асыруда. Бұл уақыт iшiнде Қазақстан Республикасын дүние жүзiнiң 180-нен астам мемлекетi таныды. 2002 жылдың басында Қазақстан 120-дан астам елмен дипломатиялық қатынастар орнатты. Қазақстанды алғашқылардың бiрi болып Түркия, АҚШ, Франция және т. б. мемлекеттер мойындалды. Қазiрде Қазақстан шет елдерде 40-тан астам дипломатиялық және консулдық өкiлдiктер ашты. Ал Алматыда және Астанада 50-ден астам шетелдiк елшiлiк пен миссия, халықаралық және ұлтаралық ұйымдардың ондаған өкiлдiгi жұмыс iстейдi.

Қазақстанның сыртқы саясатында ерекше назар аударып отыратын мәселе, ол — өзiнiң ең жақын және iрi көршi мемлекеттерiмен, соның iшiнде солтүстiкте Ресеймен, ал шығыста Қытай Халық Республикасымен ойдағыдай қарым-қатынас орнату. Осы саясаттың нәтижесінде Қазақстан Республикасының егемен ел ретiндегi алдағы болашағы да байланысты. Сондықтан қалай дегенде де солтүстiгiмiздi жайлаған Ұлы елмен әрқашан жақын болу керек. Өйткенi Қазақстан үш ғасырға жуық уақыт Ресеймен тарихи сабақтас, тағдырлас, кӛршiлес қонып, шекаралас болып қатар өмiр сүрдi. Осы уақыт iшiнде Қазақстан мен Ресейдiң шежiресiнде талай күнгей де, күңгiрт беттерi болған. Оларды адамдар ауыздан-ауызға жеткiзiп, ұрпақтан-ұрпаққа берiп отырған. Ресеймен, орыстармен қарым-қатынастың қандай болуы, оны қалай құру жөнiнде қазақтың ғұламалары, дана билерi өз заманында-ақ айқын да анық айтып кеткен. Ал соңғы жетпiс жыл бойы Қазақстан мен Ресей Кеңестер Одағы құрамында өз тәуелсiздiгiн қойып, өз мүдделерiн ұмытып, ортақ шаруа атқарып, ортақ қазанға қызмет еттi. Барлық шаруашылық, бар тiршiлiк осыған бейiмделiп, Кеңес өкiметiнiң талабын орындады. Ендi Кеңес Одағы тарағаннан кейiн, бұл екi елдiң арасында тең құқық негiзiнде саяси жән

Осы жағдайларды ескере отырып, Қазақстан мен Ресей 1991 ж. КСРО тарап, тәуелсiздiкке қол жеткеннен кейiн өздерiнiң сыртқы саясатында халықаралық құқық принциптерi негiзiнде бiр - бiрiмен стратегиялық байланыс, достық, тату-тәттi көршiлiк және өзара тиiмдi ынтымақтастық қатынастарды дамытуға айрықша көңiл бөлiп келедi.

5-тапсырма (оқулықтан)

Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып,

«Әлем таныған Қазақстан» тақырыбында мақала жазыңдар.

Үйге тапсырма: 2-тапсырма

Психологиялық ахуал

«Жүректі тазарту» Оқушыларға таза парақшалар таратылады. Оған дәл қазіргі кездегі ойындағы кірбіңді, ренішті, қолайсыз көңіл күйді жазу ұсынылады. Жазып болған соң, қоқыс жәшігіне тастайды. Осылайша барлық жағымсыз көңіл күйден арылып, тазарған жүрекпен,

көтеріңкі көңіл күймен сабақ басталады.

Мәтінге «DEAL» әдісі арқылы талдау жасайды. Ақпаратты ғаламдық мәселелермен байланыстырып, астарлы ойды анықтайды.

Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып,

«Әлем таныған Қазақстан» тақырыбында мақала жазады.

Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша

мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандырады

Жарайсың!

Керемет шешім!Ойлы шешім!

Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!

Дескриптор

Білім алушы

- мәтіннің мазмұнын баяндайды – 1 балл,

-көтерілген мәселе мен негізгі ойды анықтайды – 1 балл,

-ғылымның бүгінгі дамуына талдау жасайды – 1 балл,

-ойды қорытындылап, болжам жасайды- 1 балл

Бағалау

Бір- бірін «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалайды

Бағалау

Дескриптор

Білім алушы

-тілдік құралдарды орынды қолданады – 2 балл,

-тақырыпқа сай мақала жазады – 2 балл,

-жанрлық ерекшелігін сақтайды – 1 балл,

-құрылымын сақтайды – 3 балл,

-сауатты жазады – 2 балл.

Оқулық

10-сынып

«Атамұра» баспасы

2019жыл

Қалыптас

тырушы бағалауға арналған

тапсырма

лар жинағы

10-сынып

ОҚЫТУДАҒЫ ЖАҢА ӘДІС-ТӘСІЛДЕР ҚОРЖЫНЫНАН ЕСБОСЫН НАҒИША ҚОЖАҚ

ҚЫЗЫ

Оқулық

10-сынып

«Атамұра» баспасы

2019жыл

Бекітемін__________ Қысқа мерзімді жоспар Қазақ тілі 2-сабақ

Бөлім:

8. Қазіргі әлемдегі саясат және жаһандық мәселелер. Пунктуация

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :

Күні:

Сынып: 10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Мәңгілік ел

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

10.2.5.1 мәтіндегі негізгі ойды анықтау, көтерілген мәселеге баға беріп, мәліметтер мен пікірлерді өңдей білу;

10.4.5.1 сөйлем және мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу

Сабақтың мақсаты

Мәтіндегі негізгі ойды анықтап, көтерілген мәселеге баға бере алады және мәліметтер мен пікірлерді өңдей біледі. Сөйлем және мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана алады.

Құндылықтарға баулу

Құндылық: тәуелсіздік және отаншылдық

-халықпен/ мемлекетпен бірлікті және өз мемлекетінің дамуы үшін жеке жауапкершілікті түсіну;

Құндылық: әділдік және жауапкершілік

-белгіленген стандарттардың, нормалар мен ережелердің сақталуын қамтамасыз ету және оған сәйкес әрекет ету;

-тапсырманы жоспарланған мерзімге сәйкес уақытылы және сапалы орындау.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басталуы

5 минут

Сабақтың ортасы

15 минут

10 минут

Сабақтың соңы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі Оқушылардың сабаққа қатысуын, дайындығын бақылау.

Психологиялық ахуал

«Өзіңізге тілегенді басқаларға тілеңіз!»

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаты, бағалау критерийлері айтылады.

Ой шақыру

«Мәңгілік ел» ұғымын қалай түсінесіңдер?

2.ХХІ ғасырдағы Жаңа Қазақстанның болашағын қалай елестетер едіңдер?

2-тапсырма

Топтық жұмыс

Мәтінді мұқият оқыңдар. «Ой күмбезі» әдісі арқылы мәтіндегі негізгі ойды анықтап, көтерілген мәселеге өз пікірлеріңді білдіріңдер.

«Ой күмбезі»

1-топ:

«Ой қазығы» - мәтіннің негізгі ойын айқындайтын негізгі ұғымдарды теріп жазыңдар.

2-топ:

«Ой желісі» - негізгі ой мен көтерілген мәселені анықтаңдар.

3-топ:

«Ой өрімі» - негізгі ой мен көтерілген мәселеге өз пікірлеріңді білдіріңдер.

4-топ:

«Ой күмбезі» - мәтіндегі мәліметтер мен пікірлерді өңдеп, мәселеге баға беріңдер.

Сұрақ -тапсырма

1) Қазақ елі барысты не себепті символдық белгі етіп алды деп ойлайсыңдар?

2) Қазақ елінің болашағы жайында «Мәңгілік ел» тақырыбында өз жобаларыңды ұсыныңдар.

Жеке жұмыс

Мәтінді оқып, тыныс белгілерінің қойылу себебін түсіндіріңдер.

«Жаңа Қазақстан дегеніміз – егемен еліміздің болашақтағы бейнесі. Өз елінің ертеңіне сенбеген халық мықты мемлекет құра алмайды. Бұған тарихтан талай мысал келтіруге болады. Біз келешегіміз кемел боларына және жарқын болашақты өз қолымызбен жасай алатынымызға сенеміз. Әрбір азаматтың конституциялық құқығы мүлтіксіз сақталуын қамтамасыз етеміз. Мемлекет пен қоғамның өзара сеніміне және құрметіне негізделген жаңа саяси мәдениетті қалыптастырамыз. Маңызды шешімдер жұртшылықтың қатысуымен ашық қабылданады. Өйткені, мемлекет әр азаматтың үніне құлақ асады. Адал еңбек, озық білім және үздік тәжірибе әрдайым жоғары бағаланады. Мен жаңа Қазақстанның осындай ел болғанын қалаймын», – деп атап көрсетті Мемлекет басшысы Қ.Тоқаев.

Жаңа Қазақстан құруда ізгі қоғам қалыптастырудың мәні зор. Әлдінің әлсізді басып-жаншуы, байлығы артқанның сойылын соғып, жалпақтау, шені бар шекпендінің шашбауын көтеру, шындықты жасырып, өтірікпен өрге жүзу сынды жалпақ қоғамға жайылған дертке тоқтам қою керек. Тіпті түйені түгімен жұтуға даяр, қарын қамын ойлап, ұртын майлауға әуес жемқорлық та жойылса діттеген мұратқа, аңсаған арманға жететін күннің ауылы алыс емес.

Қысқасы, Жаңа Қазақстан – жастардың жасампаз жолы. Сондықтан, келешектің кірпішін қалаймын деген өренді өзектен теуіп, кеудеден итермей қолдаумен қуаттау керек. Әлбетте үлкеннің ақылы мен батасы, өнегесі мен өсиеті керек. Бірақ келешектің келбетін келістіріп, болашақтын бейнесін қалыптастыратын жастардың жігерін жасытпау маңызды.

Қарға тамырлы қазақтың да қалап тұрғаны осы емес пе? Яғни қайталап айтайық, «Жаңа Қазақстан дегеніміз – егемен еліміздің болашақтағы бейнесі». Ал, ол бейнедегі бояулардың көркем түсті болуы бүгінгі буынған, жаңашыл жастарға ғана байланысты. Егемен еліміздің болашағы тұғырлы һәм ғұмырлы болғай!

Үйге тапсырма: -тапсырма

Рефлексия

«Шығу парағын» пайдаланып, төмендегі сұрақтарға жауап

бер.

1. Бүгін не үйрендім?

2. Сабақ бойынша нені түсінбедім?

3. Келесі сабақта қандай мәселеге көңіл аудару керек?

Психологиялық ахуал

«Өзіңізге тілегенді басқаларға тілеңіз!»

Әр оқушыға 10-15 секунд уақыт аралығында ішінде өзіне бір немесе бірнеше ізгі тілек тілеу тапсырылады. Содан кейін қатысушылар жұпқа бөлініп, бір-бірінің қолынан алып, жаңағы өзіне тілегенді жұптасына айту керек. Мұғалімнің да бұл іске қатысқаны дұрыс. Тілектерді бір-біріне топ ішінде де айтуға болады.

Мәтінді мұқият оқиды.

«Ой күмбезі» әдісі арқылы мәтіндегі негізгі ойды анықтап, көтерілген мәселеге өз пікірлерін білдіреді.

Қазақ елінің болашағы жайында «Мәңгілік ел» тақырыбында өз жобаларыңды ұсынады.

Мәтінді оқып, тыныс белгілерінің қойылу себебін түсіндіреді.

Оқушылар бүгін сабақтан пайдалы не алғанын, не қиын болғанын, алдағы уақытта не істеуге болатындығы жөнінде рефлексия жасайды.

Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша

мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандырады

Жарайсың!