Қобыланды батыр жырындағы тұлпарлар бейнесі 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы:

1-Бөлім.Таза, мінсіз асыл сөз

Мектеп:

Ю.А.Гагарин атындағы №1Күршім орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Баймухамбетова Гульнара Кажимановна

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сынып:

5-сынып

«Қобыланды батыр» жыры. Тұлпарлар бейнесі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

Т/Ж3.Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу

А/И1.Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу.

Бағалау критерийі

1.Жырдағы негізгі кейіпкерлердің портретін жинақтайды.

2. Жырдан қарама-қарсы немесе салыстыра суреттеуді табады.

Тілдік мақсаттар

Сөздік қор:

сөз тіркестері мен жырдан үзінділер:тұлпар туған Бурыл, қара қасқа ат мінген, Бурыл көкке екі ұшты, құбылып Бурыл гуледі, қырық үш күндік кемдігі, Тобылғы торы ат, жау екенін білген соң, қайта айналып шаһарға, Ақмоншақ атқа мінеді, табаны жерге тимеді, тіктеп тиген тұяғы, көлденең жатқан көк тасты саз балшықтай иледі; Қыдыра жалды, қыл құйрық, түлкідей көзі жайнайды; Жан серігім, Бурыл ат; Жылқыда тұлпар сен едің, жігітте сұңқар мен едім; қырық үш күндік кемдік бар, үш ұшар ең аспанға бір ұшуың кем болды, жетпедім деп Тарланға;

термин сөздер: гипербола, литота, метанимия, теңеу, эпитет, кейіптеу, метафоры;

- түсіндірмелі сөздік беру, анықтамалар беру

Құндылықтарға баулу

1.Тарихқа, әдебиетке, әдет-ғұрыптарға құрмет көрсету

2. Жылқы малына құрметпен қарау

3. Қарым-қатынас жасау

4.Шығармашылық, сын тұрғысынан ойлау

Пәнаралық байланыс

Тарих пәні- тарихи шығарма болғандықтан, сурет өнерімен -сюжетті оқиғалар, кино өнері- жыр бойынша фильммен байланыстырамын.

Алдыңғы білім

Алдыңғы сабақта алған жырдағы кейіпкерлердің портреттері, іс-әрекеттері жаңа сабақты тұлпарларды анықтап, жырдан салыстырмалы суреттеу мен қарама-қарсы суреттеуді меңгеруге негіз бола алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Психолгиялық ахуал

«Шаттық шеңбер» бір-біріне бір тілек айтып, көңіл-күй сыйлайды.

Топқа бөлу.

Оқушылар суреттерді таңдап алып, тұлпарлардың атымен топқа бөлінеді.

1-топ.«Тайбурыл». 2-топ. «Тарлан».3-топ.«Қара қасқа ат». 4-топ

« Ақмоншақ» болып, суреттер бойынша топқа бөлінеді.

Сөзжұмбақ

Қ

О

Б

ы

Л

А

Н

Д

ы

Қ

а

Р

А

м

А

Н

Е

С

Т

е

М

І

С

Қ

а

р

Л

Ы

ғ

А

Қ

Ұ

р

т

Қ

А

Тоқтарбайдың ұлы?

Қобыландының құрдасы.

Тоқтарбайдың жылқышыларының, тоқсан құлының бастығы.

Көбікті ханның қызы.

Көктім Аймақ ханның қызы.

1.Берілген портрет қай кейіпкердікі?

Қатуланып,қаттанып,

Буырқанып,бұрсанып,

Мұздай темір құрсанып,

Қабағынан қар жауып,

Кірпігіне мұз тоңып.

2. Кімнің бейнесі?

Күймеден басын ш ы ғарып,

Жылқыға көзін салады.

Ортасында жылқының

Көкала бие жусап тұр –

Құртқаның көзі шалады.

Тоқтатып күймесін,

Ағытып тастап түймесін,

Шақырып алып сұлтан деп,

Қобыландыдай баланы,

Биені көріп сынады.

«Мынау жатқан көп жылқы

Кімдікі?»деп сұрады.

«Сонау тұрған биені

Мені берсең де алғын»деп,

Батырға әмір қылады

(Құртқа)

Аттың жалын тартып, атадан ер болып туғасын, «Ноғайлының жеріне Қызылбастарды қондырып қоюымыз сүйекке таңба емес пе?» деп елінен

Қазанға кетіп барамын.

Жүрмейсің бе, құрдасым,

Осы қылған сапарға

Кетемін ертіп сені деп,

Әдейі келдім, жолбарысым».

аттанып шыққан кім еді?

(Қараман)

Үзіндідегі түсіп қалған сөздердің орнын толтырып,дәптерлеріңе орындаңдар.

.......................... жасы келгенше,

Бір бала көрмей .........................,

Қайғыменен қан жұтып,

Ақылынан адасқан.

........................бәйбіше,

Қабырғасы майысқан.

Елуге жасы келгенде ,

Көзім ашпай дүниеден,

Өтемін бе дегенде,

Сонда көрген арыстан: