Қола дәуіріндегі Қазақстан бойынша сабақ жоспары 5 сынып

5 сыныпта «Қола дәуіріндегі Қазақстан» тақырыбына өткізілген сабақты талдау

Мақсаты: оқушыларға қол дәуіріндегі Қазақстан тарауы бойынша алған білімдерін жинақтап қорытындылау. Оқушылардың білім деңгейлерін анықтау. Оқушыларды танымдық ойындар арқылы пәнге деген қызығушылықтарын арттыру. логикалық ойлау, тарихи оқиғаларды оқып үйрену, есте сақтау қабілеттерін арттыру.Достарын тыңдай білуге, пікірін дұрыс жеткізуге үйрету, өз елінің тарихын танып, оны құрметтей білуге тәрбиелеу.Түрі: ұжымдық, іздену сабағы сабақӘдіс – тәсілдері: танымдық ойын, топпен жұмыс, сұрақ – жауап.Көрнекілік құралдар: таратпалар, бағалау парағы, венн диаграммасы.Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. ( 2 минут)1) оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгендеу, сабаққа барысын тексеру;2) сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын айту.ІІ. Жаңа сабақ.Балалар! Бүгінгі сабағымыз күнделікті сабағымызға қарағанда өзгешелеу өтеді. «Қола дәуіріндегі Қазақстан» деп аталатын тарау бойынша алған білімдерімізді пысықтаймыз, еске түсіре отырып, қола дәуірінің ерекшелігі мен ескерткіштері туралы мәліметтер аламыз. Біз сендермен ойын әлеміне аттанамыз. Ойын арқылы сендердің білімдеріңді тексеремін.Таныстыру. Сыныпты үш топқа бөлу. Бағалау парағын тарату.- «Андрондықтар» тобы;- «Беғазы – Дәндібай» тобы;- «Қола д

Бұнда байқағаным бұндай сұрақтарды қою техникасы оқушыларды жақсы ойландырады және білімдерін жинақтауға көмектеседі.

Оқушының оқуын сұрақтарға берген жауаптар негізінде бағалау мүмкін болды. Себебі, кейбір оқушылар осы сұрақтарға жауап бере отырып, тақырыпты меңгергендіктерін анықтауға мүмкіндік туғызды, кейбір оқушылардың сұраққа жауап бергеніне риза болуға тура келеді. Балаларды барынша мұқият оқыту үшін сұрақтар қою техникасын орынды қолдануға тырыстым. Балалардың ойлау қабілетін барынша жоғары деңгейде дамыту үшін сұрауды қолдануға қатысты менің түсінігімде болған өзгерістер:

-бірден көп сұрақ қоймау;

-оқушыларға ойлауға уақыт беру;

-ойлауды дамыту үшін проблемалық сұрақтар пайдалану;

- оқушылардың жауап беру ниетін басатын сұрақтарды қоймау;

- оқушылардың алдыңғы жауаптарына сай сұрақтар құрастыру.