Қоқыс және біздің өміріміз ғылыми жобасы 4 сынып

Зерттеу мақсаты

Қоқысты пайдаға асыру тәсілдері туралы түінік қалыптастыру.

Зерттеу міндеттері

мектеп және үй тұрмысында қандай қоқыс түрлері

көп кездеседі;

өзім және сыныптастарды қоқысты топтастыруға үйрету ;

тәжірибе жасау арқылы қоқыстын қай түрі

тез ыдырайды ;

қоқыстын әрбір тобын пайдаға асырудың танымал

тәсілдерін білу және оларды қолдану ;

өздігінен қоқыстын түрлерін өндеу жөнінде

тәжірибе жасау;

- ересектер және сыныптастардың аталған мәселеге барынша назарын аударту

Зерттеу болжамы

Егер де әртүрлі тұрмыс қоқыстарын топтарға іріктесек және де оларды әрбіреуін қайта өндеу жолдарын тапсақ, онда қоқыстардың қоршаған

ортаға әсерін азайтуға болады.

Зерттеу кезеңдері

1.Бескөл ауыл көшелердің тазалығы қандай жағдайда қаралып, тексерілді.

2.|Коммуналдық мекеме «Жігер» тығыз байланыс жасалды.

3.Баспа беттерінен мәліметтер алынып, жинақталды.

4.Кітапханадағы кітаптармен танысып , керек мәліметтер алынды.

Зерттеу әдістері

Жинақтау, жүйелеу, анықтау, талдау, салыстыру сипаттау.

Зерттеу жаңалығы

Қазіргі уақытта қала, ауыл оқушыларына қоқыстын қайта өңдеу мәселесіне көз қарасын зерделеп шығармашылық жұмыстар қызықтыру арқылы, адамзаттық рухани байлығын бойларына сіңіру, жан-жақты тұлға қалыптастыру.

Зерттеудің нәтижесі:

Біздің болжамымыз бойынша тұрмыстық қоқыстарды топтастырып, сорттау арқылы қайта өңдеуі дәлелденді.

Кіріспе бөлім1. Экология: міндеттері мен келешегіБілімнің барлық салалары сияқты, экология үздіксіз дамып келді, бірақ ол бірде тез, бірде баяу болып отырды. Гиппократтың, Аристотельдің, басқа да көне грек философтарының еңбектерінде айқын экологиялық сипаттағы деректер бар. Сонымен бірге гректер «Экология» деген сөзді білмеген. Бұл салаға «Биологиялық қайта өрлеудің» (18 - 19 ғасыр) көптеген ұлы қайраткерлері де өз үлесін қосты. Мысалы, 18 ғасыр басындағы алғашқы микроскоппен зерттеушілердің бірі ретінде көбірек танымал болған Антон Ван Левенгук, сонымен қатар осы күнгі экологияның маңызды екі саласын – «Қоректік тізбектерді» және популяция санының динамикасын зерттеудің пионері болып табылады.

Экология маңызының барған сайын артуын – практикалық маңызы бар бірде бір ірі мәселе табиғаттың жанды және жансыз компоненттері арасындағы байланыстарды ескермей шешілмейтіндігімен түсіндіруге болады.Біздің планетамыздың тұрғындарының әрбір 6 миллиардына жылына 1 тоннаға жуық тұрмыстық қоқыс сәйкес келеді. Бұл миллиондаған тозған және соғылған автомобильдер, сондай - ақ өнеркәсіптік қалдықтарды санамағанда.

Ал қоқыс жыл өткен сайын көбею үстіне көбеюде. Неге?

Өзектілігі:Менің үйімнің жанымда , және ауыл ішінде көптеген қоқыс жәшіктері толып ақтарылып жатады. Содан сон ауылымыз үлкен қоқыс алаңға айналады.

Сонан соң үлкен көліктер келеді.Барлық қоқысты оларға артады және алып кетеді .

«Қоқысты қайда алып кетеді?» менің сұрағыма ересектер «Қоқыс тастайтын жерге !» деп жауап береді .

Мақсаты: Қоқысты пайдаға асыру тәсілдері туралы түсінік қалыптастыру.

Міндеттері:

мектеп және үй тұрмысында қандай қоқыс түрлері

көп кездеседі;

өзім және сыныптастарды қоқысты топтастыруға үйрету ;

тәжірибе жасау арқылы қоқыстын қай түрі

тез ыдырайды ;

қоқыстын әрбір тобын пайдаға асырудың танымал

тәсілдерін білу және оларды қолдану ;

өздігінен қоқыстын түрлерін өндеу жөнінде

тәжірибе жасау;

- ересектер және сыныптастардың аталған мәселеге барынша назарын аударту

Зерттеуден кейінгі ұсыныстар

-Мектеп және үй маңында сенбіліктер өткіз.

-Кез келген жерге қоқысты тастама

-Саяхат серуен кезінде орманда, көл жағасында қоқыстарды қалдырып кетпе, жинап кет.

-Қағаз қалдықтарын жинап, қайта өндетін мекемелерге тапсыр.

-Дәптер, альбом қағаздарын үнемдеп пайдалан.

-Оқулықтарды ұқыпты ұста.

-Өз заттарынды бағалай біл- сонда олар көп уақыт қолданыста болады.

-Өзін кимейтін, жағдайы жақсы киімдеріңді тұрмыс жағдайы төмен адамдарға көмек ретінде бер.

-Азық-түлікті үнемдеп пайдалан.

-Қолданыстан шыққан затқа жаңа өмір сыйла.

І. Қоқыс және біздің өміріміз

Жер бетіндегі қоқыс туралы мағлұмат.

Жиырмасыншы ғасырдың ортасынан бастап ғылым мен техниканың жедел дамуына байланысты, яғни ауыл шаруашылығын химикаттау, көліктердің көбеюі, өндіріс орындарымен фабрикалардың экологиялық нормаларды сақтамай жұмыс істеулерінің салдарынан қоршаған ортаның адам баласына, жалпы тірі организмдерге жағымсыз әсерлері арта бастады.

Дәл қазір облыс аумағында 41 миллион тонна тұрмыстық және өндірістік қалдықтар жиналып қалыпты. Оны қайта өңдеуден өткізуге, белгілі бір уақыттан соң жер астына көмуге ешкім назар аударып жатқан жоқ. Соның салдарынан жаңағы қараусыз қалған қатты қалдықтар күн өткен сайын көбейіп келеді.

Ғылымдар сендіру бойынша тұрмыс қалдықтарының әрбір тобында өз ыдырау мерзімі бар және өндірісте шығарылған материалы мен мерзіміне байланысты ол қоршаған ортаға өз зиянын әкеледі.

Мен үйдегі және мектептегі қоқыс шелектерінде көп болған қалдықтар тобына ыдырау уақытын анықтау үшін практикалық жұмыс жүргізуді шештім.

ІІ. Практикалық бөлім

ІІ.1 Сауалнама жұмыстардың қорытындысы

Сауылнама жүргізілді ауыл тұрғындары және мектеп оқушыларымен .

Біздің ауыл көшелерінде қоқыстын жатқанын жиі көресіз бе?

Арнайы қоқыс жәшігіне қоқысты әрдайым лақтырасыз ба?

Қандай қоқысты жиі кездестіресіз?

ІІ.2 Практикалық жүмыс №1

Қоқыстардың ыдырау мерзімдерін анықтау.

Банка №

1 банка

2 банка

3 банка

Қалдық түрі

Азық-түлік қалдықтары

Қағаз қалдықтары

Пластик қалдықтары

Зерттеуге арналған материал

Салат жапырағы,картоп қабықтары

алма тұқылы

Газет қиындылары

Пластик стақанша

Жұмыс барысы:

Мен барлық банкаларға жер салдым және араластырдым. Банкаларды қақпақпен жаптым.

1-апта

1-банка – салат жапырағы солып қалдыжәне жүмсақ болды, картоп қабығы және алманың тұқылы күңгірттеніп кетті.

2-банка - қағаз дымқыл болды және тілімдерге жеңіл болып қалды.

3 банка – стақанша еш өзгерген жоқ.

2 –апта

1 банка- жағымсыз ис пайда болды.Салат жапырағы жұмсарды және бөлшектенді, қабық пен тұқылы жұмсақ болды және күңгірттенді

2 банка – қағаз жермен араласты, мен аз ғана бөліктерін тауып алдым.

3 банка ешнәрсе өзгерген жоқ.

3-апта

1 банка – банкадан өте жаман иіс шықты.Алма тұқылы және картоптың қабығы қара және жүмсақ болды, салат жапырағы бүлініп кетті…