Қосмекенділердің шығу тегі мен маңызы 7 сынып

Күні: 25.02.2015ж. Пәні: биология Сыныбы: 7 «Ә» Бекітемін:

Сабақтыңтақырыбы

Өліп біткен қосмекенділер, қосмекенділердің шығу тегі. Қосмекенділердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. Қосмекенділерді қорғау.

Мақсаты

Өліп біткен қосмекенділер, қосмекенділердің шығу тегі, қосмекенділердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы, қосмекенділерді қорғау туралы түсінік алады;

Шығармашылық қабілеттерін дамыту, ойларын нақты, дәл жеткізе білуге үйрету, салыстыра білу, тани білу, қорытындыға келу дағдыларын дамыту;

Топтық жұмыс негізінде өзара ынтымақтастық атмосферасын құру, табиғатты қорғай білуге баулу.

Күтілетіннәтижелер

Қосмекенділердің шығу тегі туралы түсінік қалыптастырады.

Қосмекенділердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызына баға береді.

Қосмекенділерді қорғау себептерін ұғынады.

Керекті жабдықтар

Ресурстар, интерактивті тақта, кестелер, электронды оқулық

Қолданылатын әдістер

Үй тапсырмасын сұрауда:

Қызығушылықты ояту

1. «Ой қозғау» стратегиясы бойынша:

1-топ “Ертегімен жұмыс”

2-топ «Белгілерді ажырата біл»

2. «Бірлескен жоба» стратегиясы бойынша:«Сипаттай біл»

1-топ “Бақаның ішкі құрылысы”,

2-топ “Бақа қаңқасы және көбеюін” ылғалды препарпаттарды пайдалана отырып сипаттайды;

3. Жаңа сабақты меңгеруде «ФИШБОУН» стратегиясын пайдаланады.

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақы-ты

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ұйымдас-тыру

Үй тапсыр-масын сұрау:

Жаңа сабақ:

мин

15 мин

сәлемдесу, отырғызу, оқушыларды түгендеу, сынып бөлмесінің және оқушылардың санитарлық-гигиеналық жағдайларына назар аудару.

Қызығушылықты ояту

«Ой қозғау» стратегиясы

1-топ “Ертегімен жұмыс”

Бір патшалықта кішкентай, бірақ әдемі, сұлулығымен көз тартар көл болыпты. Осы қамысы мен жасыл желегі жайқалған көл жағасында кәдімгі көлбақа түріне жататын бақалар бейбіт тіршілік етіп жатыпты. Олардың суы да, қорегі де жеткілікті болған. Бір күні жергілікті патша көршілес патшалыққа барып, бақалардың сирағынан дайындалған тәтті тағамды жеп көрді. Бұл тағамның патшаға ұнағаны сондай өз үйіне келгеннен кейін көлдегі барлық бақаны аулап алып, тәтті тағамдар дайындауға бұйрық береді. Бейбіт тіршілікке, жасыл желегі жайқалған көлге қайғы келеді. Жергілікті халық та ауруға шалдыға бастайды. Халықтың қандай аурумен ауырғанын, не себептен ауруға шалдыққанын надан патша түсінбеді. Балалар Сендер қалай түсіндіріп берер едіңіздер?

2-топ «Белгілерді ажырата біл»

Тапсырма:

1.Тері жабыны тегіс

2.Терісінің сырты қабыршақпен қапталған

3.Жұп көкірек және жұп жүзбе қанаттары бар

4.Иық белдеуінде сыңар төс сүйегі және жұп жауырын, бір бұғана, бір жұп қарға сүйектері бар.

5.Жүрегі үш бөлікті

6.Бір ғана қанайналым шеңбері бар.

7.Екі қанайналым шеңбері бар.

8.Жүрегі екі қуысты

9.Терісі арқылы да тыныс алады

10.Тек дернәсілдері желбезекпен тыныс алады

11.Су ағысының бағытын, күшін сезетін бүйір сызығы бар

12.Ихтиология ғылымы зерттейді.

Балықтар

Қосмекенділер

Дайын жауаптары арқылы тапсырмалар тексеріледі:

Жауаптар:

“Ертегімен жұмыс”