Қозғалыс дегеніміз не, 1-сынып сабақ жоспары

Күні: 13.12.2016 ж

Пәні: Жаратылыстану

Сабақ тақырыбы: Қозғалыс дегеніміз не?

Сынып: 1

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.5.1.1 түрлі денелердің қозғалысынан мысалдар келтіру;

Бағалау

критерийлері

Барлық оқушылар істей алады: Айналадағы қозғалысқа түсетін заттарды атай алады.

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Заттардың қалай қозғалатынын түсіндіре алады.

Кейбір оқушылар істей алады:

заттың қозғалыс арақашықтығын есептей алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Қозғалыс ұғымына қатысты сөздермен танысады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сызық, орын, қозғалыс

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған сұрақтар:

Қозғалыс недеген не?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Заттар неліктен қозғалысқа түседі? Қозғалыс не үшін қажет?

Алдыңғы оқу

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

1 мин

5 мин

Топқа бөлу:

сурет қиындылары арқылы топқа бөлу

Қызығушылықты ояту.

Терезеден қара. Айналадағы қозғалысқа түсетін заттарды бақыла. Не байқадың? Қандай заттар қозғалады? Қалай қозғалады?

Мұғалім түсіндірмесі:

Қозғалыс – бұл дененің бір жерден екінші жерге орын ауыстыруы.

суреттер

Ортасы

5 мин

10 минут

1-тапсырма: (Т)

Ажырат.

мына денелердің қайсысы өз бетінше, ал қайсысы күш түсіру арқылы қозғалады?

Есіңде болсын!

Заттар күштің әсерінен қозғалады. Мысалы ойыншық мәшинені итерсеңғ ол алға қарай жүреді немесе орын ауыстырады.

Бағалау: жұлдызшалар арқылы

2-тапсырма: (Ұ)

Зерттейік

Ойыншық машина қалай қозғалады? Ол қалай орын ауыстырды?

Бағалау : мадақтама арқылы

3-тапсырма (Т)

Өлше!

Ахметтің ойыншық мәшинесі 20см жол жүріп өтті. Сенің мәшинең қандай қашықтыты жүріп өтті? Арақашықтықты өлше және салыстыр.

Бағалау: смайликтер арқылы

4-тапсырма (Ж) Ойлан!

Егер жүк мәшинесі мен жеңіл мәшинені қатар бір мезетте жоғарыдан төмен қарай жіберсе, екеуініңқайсысы ұзықырақ жүреді? (Жүк мәшинесі)

Бағалау : смайликтер арқылы

Дәптермен жұмыс: 26-27 жұмыс парағы

Суреттер

үн тәртібі» суреттері

Соңы

2 мин

Рефлексия

Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалады және ұсыныстарын берді.

Бұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын.