Жаратылыстану. 1 сынып. Қозғалыс дегеніміз не қмж

Пән: жаратылыстану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Күштер және қозғалыс

Күні:

Сынып: 1

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні: Нуриева Л.Н.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қозғалыс дегеніміз не?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.5.1.1 түрлі денелердің қозғалысынан мысалдар келтіру;

1.5.1.2 қозғалыстың адам өміріндегі және табиғаттағы маңыздылығын анықтау;

1.1.2.2 көрсетілген экспериментті түсіндіру;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: әртүрлі денелердің қозғалысына мысалдар келтіру;

Көптеген оқушылар: қозғалыстың адам өміріндегі және табиғаттағы маңызын анықтау;

Кейбір оқушылар: көрсетілген тәжірибесін түсіндіру;

Бағалау критерийлері

Денелердің қозғалысын сипаттайды.

Қозғалысқа түсетін денелерге мысал келтіреді.

Қозғалыстың адам өміріндегі және тірі табиғат үшін маңыздылығын түсіндіреді.

Тілдік мақсаттар

Сызық, орын, қозғалыс, қозғалу, итеру, тарту, жылдамдату, баяулату, бағытты өзгерту, тоқтату

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтасстықта жұмыс жасау; Өмір бойы оқып үйрену;

Пәнаралық байланыстар

Математика – ұзындықты өлшеу. Көркем еңбек

АКТ қолдану дағдылары

Белсенді тақтадағы қозғалысқа берілген деректермен танысып, әр түрлі денелердің қозғалыстарына талдау жасау арқылы қозғалыс ұғымын түсіндіру;

Бастапқы білім

Оқушылар итергенде не тартқанда қозғалатын ойыншықтармен ойнай алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

«Ширату» жаттығуы

Сабақты шеңбер құрып бастау.

/ белсенді тақтада қозғалып тұрған жануарлар көрсетіліп тұрады /

- Балалар, сабаққа дайынбыз ба?

- Олай болса, орнымыздан тұрайық,

- Құс болып, қанат қағайық.

- Қоян сияқты секіріп,

- Суда балықтай жүзейік.

- Бақа сиықты көтеріңкі көңіл-күймен,

Топқа бөлініп алайық.

Топқа бөлу

Шеңберде қатар тұрған 3 баланың құлағына 1- Құс, 2- Ұшақ, 3- Көліктер деп сыбырлау. Барлық балаларға сыбырлап біткен соң ортаға қатар тұрған 3 баланы шығарып, естіген сөзін қимылмен көрсету. Топтағы өздеріне қатысты қимылды көрген оқушылар бір топқа жиналады.

Сонымен балалар, ұшақтың, көліктің, құстың қозғалысын келтіріп, орындарың келдіңдер. Сендер бір жерден екінші жерге орын ауыстырдыңдар. Сонда біз қозғалдық. Қозғалыс – бір жерден екінші жерге орын ауыстыруы.

Енді тақтаға қарайық.

1.Тапсырма Ұ: «Суретті әңгіме» әдісі

/Слайдта әр түрлі қозғалыстағы денелер көрсетіледі /

Сипаттамасы: Оқушылар көргендерін әңгімелейді.

Барлығы кезек-кезек нені көрді, қай дене қалай қозғалды, қозғалу жылдамдығы қандай, қандай топтарға бөлуге болатындығын айтады.

- Сендер қозғалыстағы қандай денелерді көріп тұрсыңдар?

- Қандай топтарға бөлуге болады?

- Қозғалыс не үшін қажет?

Мақсаты: әр түрлі денелердің қозғалысын бақылау арқылы жаңа сабақтың тақырыбын, мақсатын ашу.

Нәтижесінде : Денелердің қозғалысын сипаттай отырып, қозғалыстың бір жерден екінші жерге орын ауыстыру екендігін түсінеді. Қозғалыс аспанда да, жерде де, суда да болатындығын түсіндіру арқылы сөйлеу дағдалары қалыптасады.

Жақсы жауап бердіңдер балалар

ҚБ Қозғалыс не екендігін түсінсеңдер қолдарыңмен «+» белгісін көрсетіңдер. Толық түсінбесеңдер қолдарыңмен «-» белгісін көрсетіңдер.

Топ атауы көрсетілген бүктеме

АКТ 1 слайд

Қозғалыстағы денелер

Сабақтың ортасы

Балалар сонымен бүгін біз сабағымызда Қозғалыстың не екенін білетін боламыз.

Оқулықпен жұмыс 2 тапсырма «Жұпта талқылау» әдісі

Сипаттамaсы: қатар отырған көршісімен суреттегі денелерді талқылайды, өз бетінше, күш түсіру әсерінен қозғалатын денелерді ажыратады.

Мақсаты Өз бетінше, күш түсіру әсерінен қозғалатын денелерді ажырату.

Нәтижесінде: тілдік мақсатта көрсетілген қозғалу, итеру, тарту ұғымдарын түсінеді.

М: заттар күштің әсерінен қозғалады.

КБ: Өз бетінше, күш түсіру әсерінен қозғалатын денелерді дұрыс көрсеткен оқушы «оң қолын» көтереді. Қате жіберген оқушы «Сол» қолын көтереді.

Сергіту сәті «Фотосуреттер» әдісі.

Адам не істейді? / жүгіреді, секіреді, ойланады ...../

Жануарлар мен құстар не істейді // жүгіреді, секіреді, ұшады ...../

Көліктер не істейді? / қозғалады, ұшады .. /

тапсырма ҰЖ: «Сәйкестендіру» әдісі

Ө: Суреттерді қозғалысына қарай сәйкес ұяшыққа желімдеу

Дескриптор:

Суреттердегі жануарларды атайды.

Суреттегі жануарларды қозғалысына қарай сәйкес ұяшыққа орналастырады.

Мақсаты: Денелердің қозғалысын сипаттап айтады;

Нәтижесінде: Қозғалыс туралы білімдерін кеңейтеді.

КБ: Көрші топтың жұмысын тақтадағы дұрыс жауапқа қарап, смайлк жапсыру арқылы бағалау. / тапсырманы дұрыс орындағанына баға берушіні қолына стикер жапсырып кету арқылы таңдаймын /

Тапсырма Ж: ҚБ тапсырмасы: