Қозғалыс тақырыбындағы жаратылыстану ашық сабағы, 5-сынып

Ұзак мерзімді жоспардың тарауы:5.3

Энергия және қозғалыс

Мектеп:Ж.Баласағұни атындағы шағын орталықты орта мектеп

Күні:19.06.2017 ж

Мұғалімніңаты-жөні:

Нұрбекова Сымбат Рыскельдиевна

Сынып:5

Қатысқандар саны:12 Қатыспағандар:1

Сабақтың тақырыбы

Қозғалыс

Осы сабақты меңгеруге қол жеткізетін оқыту мақсаттары:

5.5.2.2. Әр түрлі жануарлардың қаңқа түрлерінің ерекшеліктерін зерттейді

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар:Оқушылардан адамға қаңқаның қажет болуының себебін сұрап,буындар мен саусақтар болмағанда қалай болатындығын анықтайды.

Оқушылардың басым бөлігі: Оқушылар оларды «қаңқасы бар» және «Қаңқасы болмайтынын» ажыратады.

Кейбір оқушылар:

Оқушылар ақпаратты пайдалана отырып,таныстырылым көрсетеді.

Бағалау критерийі

Білу, Түсіну:- Қозғалыс дегенді біледі.

Жануарлар тіршілігіндегі қозғалыстың рөлін атап шығады.

Қолдану:- Оқушылар ақпаратты пайдалана отырып таныстырылым көрсетеді.

Талдау:- Жануарлардың қозғалысының тәсілдерін ажыратады және сипаттайды.

Тілдік мақсаттар:

Оқылым: Мәтінді бірлесе оқиды және терминдерді анықтайды.

Айтылым: Бір-бірімен пікір алмасады,диалогке түседі.

Тыңдалым:Оқушылар бейнефильм арқылы қозғалыс заңдылықтарымен танысады.

Негізгі ұғымдар: география, физикалық география, әлеуметтік экономикалық география, картография, табиғи кешендер

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:

Оқушылар сұрақ қою арқылы диалогқа түседі

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау.

Пәнаралық байланыс

Биология,физика,химия

Алдыңғы білімдер

Оқушылар энергияны тиімді және үнемдеп пайдалануды біледі.Қауіпсіздік және энергияны үнемдеу ережелерін біледі.

Сабақтың жосарлан-ған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер,

ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

а) Сәлемдесу ә) тренинг «Күн және бұлттар» жаттығуын ұйымдастыра отырып,сыныпта психологиялық жағдай қалыптастырамын.

Партада күн мен бұлттың суреттері берілген,сендердің көңіл-күйлерің қандай болса,сол суретті көтересіңдер.

Оқушылар бір-біріне қарап күлімсірейді.Өйткені бұл өмірде бар жақсылық күлкіден басталады.

Сыныпты екі топқа бөлу,топ басшысын сайлап және бағалау парақшасы баріледі.

Стикерлерге жазылған қаңқалары әр түрлі жануарлардың суреттерін таратамын.Оқушылар «Қаңқасы бар» және «қаңқасы болмайтын» топтарға бөлінеді.

Оқушыларға бағалау парақшасы беріледі.

Үй жұмысы:«Серпілген сауал» әдісі арқылы оқушылардан үй тапсырмасы сұралады.

флипчарт

стикерлер

Сабақтың ортасы

30 минут

1.Қозғалыстағы дене энергия түрлерін ата.

2.Жылу энергиясының адам ағзасына әсері дегеніміз не?

3.Энергия түрлері мен олардың өзара айналымын сипатта.

4.Қауіпсіздік және энергияны үнемдеу ережелерін білесің бе?

5.Жер бетінде болатын қозғалыс түрлері.

Миға шабуыл: Тақырыпқа бейнеролик көрсетемін.

-Сыртқы қаңқалардың түрлерін ажырату.

-Ішкі қаңқалардың түрлері.

«Қораптағы сұрақтар» әдісі

Қозғалыс дегеніміз не?

Адамға қаңқаның қажеттілігі қаншалықты.

Буындар мен саусақтар болмағанда қалай болатын еді.

Жануарларды қанша топқа бөлуге болады.

Механикалық қозғалыс дегеніміз не?

Омыртқасыздарды және омыртқалыларды қалай ажыратады?

«Галерея» әдісібойынша мәтінді оқып,оны қағаз бетіне түсіріп,тұжырымдамалық карта жасап,келесі топқа түсіндіреді.

Тапсырма:

1-топ:Ішкі қаңқа түрінің атқаратын қызметін сипатта.

Дескриптор:

-Қаңқалардың көптүрлілігі туралы айтады.

-Жануарларға қаңқаның не үшін қажет екенін айтады

2-топ:Сыртқы қаңқа түрінің атқаратын қызметін сипаттайды.

Дескриптор:

Үш түрлі жануарлардың әрбіреуіне және әртүрлі қаңқаларды сипаттайды.

Олардың неден жасалғаны туралы айтады.

Оларға мысал келтіреді.

«Басбармақ»әдісімен топтар арасында бағалау.

Оқушылар жұмысы тыңдалады және пысықтау сұрақтар қойылады

Оқушылардың басбармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың ұғу деңгейін тексеріңіз.

Сергіту сәті:АКТ-ны пайдаланып мультфильм кейіпкерлерінің қозғалыстарын әуенмен қайталайды.