Қозғалыс траекториясы дегеніміз не, 1-сынып жоспары

Пәні: Жаратылыстану

Сынып: 1

Мектеп: «№2 мектеп-гимназиясы» КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Князова Жанар Жақсыбайқызы

Сабақ тақырыбы:

Қозғалыс траекториясы дегеніміз не?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.5.1.4. «Траектория» ұғымын түсіндіру

1.5.1.5. Қозғалыстың түрлі траекториясын зерттеу, оларды сурет түрінде көрсету

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: траектория ұғымын түсіндіре алады. Түрлі денелердің қозғалысына мысал келтіре алады.

Көпшілік оқушылар: Әртүрлі қозғалыс траекториясын зерттеп, оларды атай алады суретін салады

Кейбір оқушылар:қозғалыстың траекториясы әр түрлі болу себебін түсіндіреді

Бағалау критерийлері

1) қозғалыстың түрлі траекториясын түсінеді

қозғалыс траекториясының суретін салады.

2)козғалыстағы дененің траекториясын сипаттайды,траекторияның әртүрлі болу себебін түсіндіреді

Тілдік мақсаттары

Қозғалыс траекториясы

Құндылықтарды дарыту

Білім беру аспектілерін меңгеру, ойлау мен қолдана білуді дарыту

Пәнаралық байланыс

математика (қисық, түзу сызықтар)

көркем еңбек (траектория сызу)

Бастапқы білім

Қозғалыс, түрлі денелердің қозғалысы туралы білімі бар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған

іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2мин

3мин

Сабақтың ортасы

15мин

Сабақ соңы

17мин

3 мин

Ширату жаттығуы

Оқушыларға жайлы ахуал ұйымдастыру.

Оқушылар жұппен тұрып, бір-біріне қарап айтады. Сәттілік тілейді.

-Кел, жаныма тұр, сыныптас,

Өз алақаныңды маған аш.

Міне, менің қолым бос,

Жылуыма жылу қос!

«Миға шабуыл» әдісі

(Мақсаты өткен сабақтағы білімді еске түсіру)

топқа бөліну 1топ-машиналар, 2топ-велосипедтер, 3топ-қайықтар,

БК -1 қозғалыстың түрлі траекториясын түсінеді,қозғалыс траекториясының суретін салады

Ұ.Ж. «Қызығушылықты ояту» әдісі

(Мақсаты: траектория ұғымын түсіндіру)

Дескриптор

1.Жіпті бір-біріне домалатады.

2. Жіптің траекториясын көреді.

Қолдау «От шашу» әдісі

ӨЖ.«Сәйкестендіру тесті» әдісі

(Мақсаты: денеге сай траекторияны сәйкестендіру)

Дескриптор

1.Қозғалыстағы денені қарайды

2. Әр денені өз траекториясына сай сәйкестендіреді

Математика пәнімен байланыс (қисық, түзу сызықтар)

Қолдау «Үш шапалақ» әдісі

Қ.Б. «Көз алдыңа елестет» әдісі

(Мақсаты:үй мен мектеп арасындағы траекторияны таныту)

Дескриптор

1.Үй мен мектепке дейінгі траекторияны елестетеді.

2. Траекторияның суретін салады.

Көркем еңбекпен байланыс (сурет салады)

Саралау қарқын бойынша

Қарқыны жоғары қолдауды аз қажет ететін білім алушыларға «Қөрсет және әңгімеле» әдісін пайдаланамын.

Дескриптор

1.Тәжірибені жасайды

2.Бақылауы бойынша қорытынды жасайды

Бағалау «Бас бармақ» әдісі

Қозғалыс траекториясын түсінеді, суретін салады

Қозғалыс траекториясын түсінеді, бірақ суретін сала алмайды

Қозғалыс траекториясын түсінбейді,суретін сала алмайды

Сергіту сәті

Әр топ өз атауларына сай қимыл көрсетеді