Құм терапиясы арқылы ұсақ моториканы дамыту жоспары

Мұғалжар ауданындағы психологиялық-

Педагогикалық түзеу кабинеті

ММ кабинеттің

мұғалім - дефектолгы

Утегенова Венера Максутовна

«Дефектологтың сабағында балалардың ұсақ моторикасын дамытуда құм терапиясының маңызы»

Саламатсыздар ма, құрметті әріптестер,қадірменді қонақтар!

«Баланың бүкіл өмірі-ойын» деп К.Макаренко айтқандай, қай бала болмасын өз шамасынша түрлі ойын әрекеттерін жасайтыны белгілі. Құмдағы ойындар да-баланың табиғи әрекет формаларының бір түріне жатады. Сондықтан да, біз, ересектер, құммен ойнайтын орындарды оқыту және түзеу-дамыту сабақтарына қолдана аламыз. Құмнан сурет салып,әртүрлі оқиғаларды ойлап тауып,біз бала үшін әлдеқайда қызықты түрде өзіміздің біліміміз бен өмірлік тәжірибемізді,қоршаған әлем заңдылықтары мен оқиғаларын жеткіземіз.

«Құм терапиясы» принципі аналитикалық терапияның негізін салушы Карл Густав Юнгпен ұсынылған. Мүмкін ұлы Юнгке адамның құммен «әлектенуінің» қажеттілігі, оның құрылысы осы идеяны ұсынуға себепші болған шығар. Себебі көптеген психологтар жекелеген құм түйіршіктерінде жеке тұлғаның нышандық айқындамасын, ал құм массасында – жаһандағы Өмірді көреді. Құм – миллион жыл бұрын пайда болған. Ол бүкіл әлем бойы жайылған. Құм – өте ұсақ ақ түсті, сары, қоңыр, сұр және қызғылт түсті болады. Құм бала үшін магнит сияқты өзіне тартымды зат. Бала құмды не екенің сезінгенше қолдары сарай, қоршау т.б. жасай бастайды. Ал оған ойыншықтар, кішігірім фигураларды қосса, онда баламен түрлі ертегілерді драмалау, ойын процесіне кіреді. Құммен ойын - балалар мен ересектердің эмоционалдық хал-жағдайларына оң әсер етеді, бұл баланың өзіндік дамуы үшін тамаша құрал болып табылады. Құммен ойнау кеңестік әдіс ретінде 1939 жылы ағылшын педиатры Маргарет Ловенфельд сипаттама берген.«Құм терапиясы» концепциясының құрылуымен негізінде юнгиан мектебінің өкілдері айналысты, мысалы швейцар аналитигі Дора Каалфф.

Құм терапиясының маңыздылығы сонда: Бала өзін құм үстінде жайлы, қорғалған күйде сезініп, шығармашылық белсенділік танытатын табиғи стимулдық орта қалыптастырады және танымдық, психикалық процестерін дамытады. Құм түйсік (форманы, түсті, тұтас түйсік), есті, зейінді, қиялды, кеңістік түсінікті, тактильді-кинестетикалық сезімділік қалыптастырады және қолдардың ұсақ моторикасын жақсартады.Құм терапиясын қолданудың әдіс - тәсілдері:

Әңгімелесу

Түрлі – түсті құммен сурет салу

Танымдық ойындар

Коммуникативтік ойындар

Пікірталастар.

Оған қажетті материалдар мен жабдықтар:1.Су өткізбейтін ағаш қорап, түрлі-түсті құм, таза өзен құмы, шағын фигуралар «коллекциясы» (биіктігі 8 см аспайтын «Киндер-сюрприздан»).

Ойыншықтар жиынтығы:● адам кейіпкерлері;● жануарлар (үй, жабайы, тарихқа дейінгі, теңіз және т.б.)● көліктер● өсімдіктер● Табиғи заттар● ертегі кейіпкерлері● лақтырым материалдар● пластикалық немесе ағаш әріптер мен сандар, әртүрлі геометриялық фигуралар.

Өзім дефектолог ретінде ЗПР, ДЦП, өз-өздеріне сенімсіз,ұялшақ,ортаға қо-сылмайтын, энурез,энкопрез (кіші және үлкен дәретті ұстай алмауы) және тұтықпа диагнозды балалармен құм терапиясын қолданамын. Жұмысты екі түрін,яғни жарықталған үстелде және үстел ваннаны пайдаланамын. Қазіргі таңда балалардың байланыстырып сөйлеуі және сөздік қорларының кемшіліктері басым болуда. Осымен қатар оларда сөйлеу тілі өте төмен дамыған олар агрессивті, бір-біріне қайрымды болмауы және бір-біріне мейірімділік, шыдамдылық танытпауы басым. Балалардың…