Құрдастар мен достар туралы сабақ жоспары 2-сынып

УРОК: 23

Школа: =

Дата:

Имя учителя:

КЛАСС: 2

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Раздел Моя школа

Тема урока: Сверстники, одноклассники, друзья

Цель (и) обучения, которым способствует данный урок

2.1.4.1. Понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий.

2.3.3.1. Определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ).

2.2.6.1. Высказывать простое оценочноемнение о герое наоснове сравнения («я думаю…», «ясчитаю…»).

2.4.4.1.Писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклонапрописных, строчных букв и их соединений.

Цели урока

Все учащиеся будут уметь:

- понимать содержаниепрослушанного текста, определять героев,

- соблюдать на письме высоту, ширину и наклон прописных, строчных букв и их соединений,

- определять рассказ как жанр произведения.

Большинство учащихся будут уметь:

- определять последовательность событий,

- придумывать название рассказу.

Некоторые учащиеся будут уметь:

- высказывать простое оценочное мнение о герое наоснове сравнения («я думаю…», «ясчитаю…»).

Критерии успеха

- понимает содержание текста,

- определяет последовательность событий,

- определяет рассказ как жанр произведения,

- дает характеристику героям рассказа,

- составляет кластер по характеристике героев рассказа.

Привитие

ценностей

Привитие общечеловеческих нравственных ценностей. Воспитать товарищество, дружеские отношения.

Межпредметные

связи

Казахский язык и литература, самопознание, изобразительное искусство.

Предшествующее обучение

Учащиеся знают слова и фразы по теме «Моя школа», знают, что такое текст и понимают содержание текста, отвечают на вопросы.

План

Запланированное время

Запланированные задания

Ресурсы

Начало урока

5 мин

Психологический настрой.

Физминутка.

Стратегия «Мозговой штурм».

Скажите, ребята, сколько вам лет?

Кто сидит рядом с вами?

А ему сколько лет?

Вы знаете, как звать человека, которому столько же сколько и вам? (Сверстник)

Назови по-другому сидящего рядом человека?

В каком классе он учится? (Одноклассник)

А с кем из них вы дружите? (Друзья)

Значит, какова тема нашего урока?

«Сверстники, одноклассники, друзья».

Сообщение темы и целей урока.

Деление класса на группы по карточкам «Сверстники», «Одноклассники», «Друзья».

Видеоролик

«Супер физкультми-нутка» для урока

Карточки «Сверстники», «Одноклассни- ки», «Друзья»

Середина урока

30 мин

Работа с текстом.

Показ слайдов.

(К) Учитель читает, дети слушают.

Олег и Миша были друзьями.

Они везде были вместе. Оба учились на пятёрки. На олимпиаде по математике Олег занял первое место. Все поздравляли Олега, только Миша ничего не сказал. На другой день Миша пересел на другую парту. Олегу он сказал, что ему плохо видно то, что пишут на классной доске.

Олег не понял, что произошло с другом.

Словарная работа.

Олимпиада – соревнование (жарыс),

занял первое место – бірінші орын алды,

поздравляли – құттықтады.

Задание 1

Ответьте навопросы.

О чем этот текст?

Назовите героев текста.

Что случилось с Мишей?

Почему он так вёл себя?

Как бы повёл ты себя в такой ситуации?