Құзырлық тапсырмалар туралы физикадан баяндама

Қостанай облысы, Арқалық қаласы. Ш.Уәлиханов атындағы №1 жалпы орта білім беретін

мектебі

Баяндама

Тақырыбы: «Құзырлық тапсырма – білім алушының дағдыларын қалыптастырудың

негізі»

Дайындаған: физика пәні мұғалімі

Аханаева Ұлбосын Ақылтайқызы

2015-2016 оқу жылы

«Құзырлық тапсырма – білім алушының дағдыларын

қалыптастырудың негізі»

Әлем өзгеруде. Қазіргі жаһандану заман талабына сәйкес әлемдік білім жүйесінде өзгерістер енгізілуде. Сондықтан да, Қазақстанның білім беру жүйесінде де өзгеріс болуы заңдылық. Қазақстан Республикасының педагог кадрларының біліктілігін арттыру мақсатындағы деңгейлік курстардың оқытылуы – соның дәлелі. Әлемдегі жаңа өзгеріске менің де қол жеткізгім келді. Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуда мен сабақтарымды Неге? Қалай? Не үшін? сұрақтары негізінде бастау арқылы ой- толғаныс сұрақтар (ашық сұрақтар), кесте арқылы жұмыс, зертханалық жұмыстар, түрлі деңгейдегі тапсырмалар, диалогтық жұмыстар негізінде тұлғаның айтқан ойды мысалдармен дәлелдеу, проблемалық мәселелерге жауап беру, бірін-бірі сынауы, өзіндік пікір білдіруі арқылы олардың өз бетінше жұмыс жасауына, ойлануына, өзін, жолдастарын, айналасындағыларды құрметтеуге, сыйлауға, тыңдауға, өзі туралы басқалардың ойын білуге; кемшілік жақтарын жою жолдарын іздеуге бағыттап, білім алушыға сабақ үстінде тек білім беріп қана қоймай, ертеңгі күніне қажет болатындай тәрбиелік құндылықтарды қалыптастыруға ұмтыламын. Ол үшін күнделікті сабақтарымда білім алушыларға құзырлық тапсырмалар беріп отырамын. Ол құзырлық тапсырманы жаса

1. Жалпы- мәдени құзырлық 2. Оқу- танымдық құзырлық

3. Ақпараттық құзырлық

4. Коммуникативтік құзырлық

5. Орындаушылық құзырлық

Жасалатын тапсырма мазмұны аталған құзырлық түрлерінің 1-2 немесе барлығын қамтуы мүмкін. Құзырлық тапсырманың құрылымы: 1. Ынталандыру. Ынталандыру- оқушының осы тапсырманы орындау үшін жасайтын қызметін көрсетеді. 2.Тапсырма. Тапсырманың дұрыс орындалуына нақты түсінік беріледі. 3.Нұсқаулық. Жұмыс жасау алгоритімі көрсетіледі. 4.Дерек көзі - тапсырманы табысты орындауға арналған ақпарат. 5.Моделдік жауап – оқушыға өз жауабының дұрыстығын тексеру үшін берілетін тапсырманың дұрыс жауаптары. 6.Бағалау критерийлері - берілген тапсырма негізінде балдық жүйемен бағалану арқылы жасалынады. 7.Баға – балдық жүйені бағаға айналдыру Физика пәні бойынша құзырлылықтар: -дүниені ғылыми тану әдістерін білуі, байқау мен іс-тәжірибелерді өткізу, өлшеулерді өткізу, эксперименттік жұмыс нәтижелерін өңдеу және түсіндіру;