Қырғыз қазақ автономиясының құрылуы бойынша ашық сабақ

Білім беру ұйымының атауы

№23 орта мектеп

Пәні:

Қазақстан тарихы

Бөлім:

Қазақстанда кеңестік биліктің орнығуы

Педагогтің аты-жөні:

Парман Д.Б.

Күні:

06.12.2021ж

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қырғыз (Қазақ) АКСР-нің құрылуы

Зерттеу сұрағы: Қазақ Автономиялық Кеңестік Республикасы құрылуының тарихи маңызы неде?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

8.3.1.6 Қазақстанда құрылған ұлттық

автономиялардың маңыздылығына баға беру;

8.1.2.1 қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау.

Сабақтың мақсаты

Қазақстандағыұлттық автономия құрылумаңыздылығынтүсіну.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

(Б) Бастапқы стимул. Тақтаға жазылған негізгі ұғымдарды «Азамат соғысы», «Шетел интервенциясы», «Әскери коммунизм саясаты», «Азық түлік салғырты» сөздеріне оқушылардың ауызша анықтама беруі тапсырылады. Тақырып қандай болуы мүмкін екендігі туралы болжамдары тыңдалады.

2) Сабақ тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлерімен таныстыру. Әңгімелесу.

3) Зерттеу сұрақтары:

Қазақстанда құрылған ұлттық автономиялардың маңыздылығы неде?

Қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі қандай болды?

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

мадақтау

Тақырып-

тық суреттер

Жаңа білім

(Б) Қысқаша шолу. Жаңа тақырыптың негізгі ұғымдарын түсіну мақсатында «сөздік мозаика» әдісін қолдану. Берілген ұғымдарды (Автономия, Ревком, Декрет, Декларация, құрылтай, құжат, шешім т.б) мағынасына сәйкес сәйкестендіреді. Бұл әдіс дерекпен (құжатпен) тиімді жұмыс жасауға негіз болады.

Зерттеу мен талдау

«Ыстық картоп »ойыны

Декрет пен Декларацияның ықшамдалған мәтінін критерийлерге сәйкес талдау және маңызын анықтауды тапсыру.

Құжатпен жұмыс жасау критерийлері:

Бұл құжат қашан және қайда пайда болды?

Құжаттың авторы кім?

Құжат мәтініндегі негізгі/жаңа ұғымдарды түсіндіріңдер.

Құжат қандай қоғам топтарының мүддесін қорғаған?

Бұл құжаттың немесе оның жекелеген бөлімдері бұдан бұрын болған ұқсас басқа мемлекеттер құжаттарынан қандай айырмашылығы бар?

Бұл құжат мемлекетке, қоғамға қандай нәтиже немесе өзгеріс әкелді?

Бейнематериалды көріп, сұрақтарға жауап беріңіздер: война 1918-1920гг.

1.Азамат соғысы қашан және қалай басталды?

2.Интервенцияның мақсаты қандай болды?

3.Азамат соғысы Қазақстанда қалай жүрді?

Қазақ Автономиялық кеңестік Республикасы құрылуына белсене атсалысқан ұлт зиялыларының (Ә.Бөкейханов, А.Байтұрсынов, Ә.Ермеков, М.Сералиннің) ролін анықтап, қазақ жерінің қалпына келтіруінің маңызын ашып, пікірлерін дәлелдеуді тапсыру. Мысалы, АКСР-дің шекарасының белгіленуі.

Картамен жұмыс түрін ұйымдастыру. Қазақ АКСР-дің территориясын, астанасын кескін картаға түсіртіп, басты маңызын жаздырту. Мысалы, ежелгі қазақ жері қалпына келтірілді.

Қазақстан қалаларын Мозайка әдісімен жеке сипаттама беру арқылы топтар қорғайды.

Картамен жұмыс

Қазіргі Қазақстан мен Қазақ АКСР-нің карталарын салыстырып, территориялық өзгерістері мен сабақтастығын анықтату.

Критерийлері:

Шекарасы;

Орталығы;

Әкімшілік бөлінісі.

Б 1925 жылғы Кеңестердің Бүкілқазақстандық V съезіндегі «қырғыз» атауының «қазақ» атауына ауыстырылған қаулысын оқытып, қаулының маңыздылығы неде? сұрағы арқылы талқылау ұйымдастыру. Оқушылар қазақ атауының қайта жандануы, тарихи әділдіктің орнауын түсінуі керек.

Мәтінмен жұмыс

Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды

Дескриптор:

Декрет пен Декларацияның туралы анықтайды;

Қазақ Автономиялық кеңестік Республикасы құрылуына белсене атсалысқан ұлт зиялылары туралы сипаттайды;

Дескриптор:

Қазақ АКСР-дің территориясын, астанасын кескін картадан анықтайды

Қазіргі Қазақстан мен Қазақ АКСР-нің карталарын салыстырып, территориялық өзгерістері мен сабақтастығын ажыратады

«Қырғыз» атауының «қазақ» атауына ауыстырылған қаулысын оқытып, қаулының маңыздылығын анықтайды

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

«Алақан-жұдырық»

«Жұлдызшалар»

Б. Ғ. Аяған, Х. М. Әбжанов, Д. А. Махат.

Омарбеков Т. Қазақстан тарихының XX ғ. Өзекті мәселелері. Өнер, 2014

Қозыбаев М.

Бекіту

Сабақты қорытындылау

Қазақ Кеңестік автономиясы құрылуының тарихи маңызы неде? сұраққа жауап беру

Сабақтың тақырыбын қорытындылау

«Ең үздік жауап»

Ақпараттық карточка

Кері байланыс

. Сабақ мақсаттарына оралып, жалпылау.

«Мен қоршаған ортаның бір мүшесімін» ойыны арқылы қорытындылау

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын берілген және өздері ұсынған критерийлер бойынша бағалай алады.

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

Оқушылар бағалай критерийле-рімен өз деңгейле-

рін бағалайды

А4, конспект

«ЖАМБЫЛ ОБЛЫСЫ ӘКІМДІГІНІҢ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫ ТАРАЗ

ҚАЛАСЫНЫҢ БІЛІМ БӨЛІМІНІҢ №23 ОРТА МЕКТЕБІ»

КОММУНАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ

Ашық сабақтың тақырыбы:

Қырғыз (Қазақ) АКСР-нің құрылуы

Тараз қаласы

«ЖАМБЫЛ ОБЛЫСЫ ӘКІМДІГІНІҢ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫ ТАРАЗ

ҚАЛАСЫНЫҢ БІЛІМ БӨЛІМІНІҢ №23 ОРТА МЕКТЕБІ»

КОММУНАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ

Сабақтың тақырыбы:

«Адам құқығы біздің қоғамда сақтала ма?»

Тараз қаласы

Күні: 15.12.2021ж

Мектеп: № 23 орта мектеп

Сабақ түрі: 10 сынып дебат

Тақырыбы: «Адам құқығы біздің қоғамда сақтала ма?»