Қысқы орман тақырыбындағы сабақ жоспары мектепке дейінгі балаларға

Мерзімі:

Білім беру саласы: шығармашылық

Бөлімі: жапсыру

Тақырыбы: «Сәулелі күн»

Мақсаты: балаларға аппликация жасауға қажет қағаздың қасиеттерімен және заттармен таныстыру. Қажет аспаптарды дұрыс пайдалана отырып, дайын пішіндерді жабыстыруды үйрету. Геометриялық фигура – шеңберді, қызыл және жасыл түстерді тани білуді бекіту.

Қажетті құрал - жабдықтар: балалар күннің бейнесін көре алатын сюжетті картина. Клейстер, қылқаламдар салынған тұғыр, мата сулық, дайын бөлшектерді үстіне қойып, клейстер жағатын клеенка

Әдіс – тәсілдер: түсіндіру, көрсету, әңгімелесу, сұрақ – жауаптар

Іс – әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Мотивациялық

қозғаушылық

Балалардың назарын үстелдегі соншама көп қызыл заттарға аударамын. Олардың әрқайсысын зерттеп қарау үшін қолдарына алуды ұсынам. Барлық құралдардың аттары аталады, содан соң оларды іс – дағдыда қолдану есте бекітіледі. Мысалы: - мынау қағаз. Одан не қаласаң соны жасуға болады. Қағаз парағы мен тәрізді етіп қолдарына алыңдар. Оны бірнеше рет бүктеуге болады, бір бөлігін қайшымен қиып тастауға, жыртуға және умаждауға болады.

Балалар парақтың бір бөлігін жыртып алып, жұмарлап байқайды

Ұйымдастыру-

шылық ізденістік

Қағаз парағында не бейнеленген?

Аспанда қанша күн бар?

Балалар, қараңдаршы мен парақтың ортасына бір үлкен әдемі күнді жапсырдым.

Күннің пішіні қандай?

Күннің түсі қандай?

Күнде не бар?

Осындай күнді бейнелеуді сендердің де үйренгілерің келе ме?

Аппликациялық жұмыс жасауға кірісу

Қолымызға сары түсті шеңберді аламыз да,

парақтың ортасының жоғарғы жағына сары бетін жоғары қаратып қоямыз. Күнді қай жерге жапсырған дұрыс болатынын қарап көреміз. Сосын біз өзіміздің күнімізді клеенкаға жайып саламыз да, астарына, ақ жағына клейстер жағамыз.

Енді абайллап күнді қолымызға аламыз, оны төңкереміз де, бір түсті парақтың ортасына жапсырамыз. Күн құлап қалмайтындай болып жақсы желімделу үшін, оны тығыз бастыру керек. Бұл үшін оны сулықпен жауып, басамыз.

Күн

бір

қарайды

дөңгелек

сары

күн сәулелері бар

ия, үйренгіміз келеді

Тәрбиешінің көмегімен жасайды

Рефлексиялық – түзетушілік

Барлық балалардың құрастырған торсықтарын көрсетіп, іс – әрекетті қайталап, қалай жасағанын айту.

Мерзімі:

Білім беру саласы: шығармашылық

Бөлімі: жапсыру

Тақырыбы: «Тиінге арналған саңырауқұлақтар»

Мақсаты: балаларға бірнеше дайын бөлшектерден құрастыру тәсілімен

саңырауқұлақтар бейнесін жасауды үйрету; бөлшектерді желімдей білу

және олрды кеңістікте бір – біріне қатысты, тұтас бейне құрайтындай

етіп дұрыс орналастыра алуды дамыту

Қажетті құрал - жабдықтар: ойыншық тиін, саңырауқұлақтың бөлшектері –

қалпақ пен сирақ

Әдіс – тәсілдер: түсіндіру, көрсету, әңгімелесу, сұрақ – жауаптар

Сөздік жұмысы: саңырауқұлақ, тиін

Іс – әрекет

Кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Мотивациялық

Қозғаушылық

Шаттық шеңбері. Балалардың белсенді сөйлеуіне және қимыл – қозғалыс жасауына тәрбиеші назар аудару керек.

Балаларға қонаққа тиін келеді.

Қараңдаршы, бізге қандай қызық аң қонаққа келді! Бұл тиін. Ол кептірілген саңырауқұлақтарды жегенді өте ұнатады. Күзден кейін қыс келеді. Мүлдем суық болады. Жердің бәрін, бұталар мен ағаштарды үлпілдеген ақ қар басады. Сондықтан тиін қыста жейтін саңырауқұлақтарды тезірек тауып, кептіріп алуға асығуда.

Балалар шеңбер жасап бір – біріне алақандарымен жылу береді, жақсы сөздер айтқан соң орындарына отырады

Тиінға назарларын аударады, тәрбиешіні мұқият тыңдайды

Ұйымдастырушылық - ізденістік

Үлгіні қарап көру:

Шөп арасында әдемі саңырауқұлақтар өсті. Әр саңырауқұлақтың аяғы, ал аяғының үстінде міне мынандай тамаша қалпағы бар. Сирақ қалпақтың ортаңғы тұсына орналасқан, әйтпесе қалпақ құлап қалады, сөйтіп біздің саңырауқұлақ сынып түседі. Саңырауқұлақтар кішкентай қолшатырларға ұқсайды.

Сирағы неге ұқсайды?

Cирақтың түсі қандай?

Қалпақ неге ұқсайды?

Қалпақтың түсі қандай?

Балалар, келіңдер тиінге жәрдемдесейік – оған көп – көп саңырауқұлақтар жапсырып берейік. Тиін оларды көргенде өте қуанатын болады.

Жұмыстың орындау тәсілін көрсету:

Сендердің әрқайсыңның табақшаларында қалпақ пен сирақ жатыр, сосын тағы мынандай алаңқай бар. Сендер бір – бір саңырауқұлақтан желімдеп жапсыра аласыңдар.

Менің саңырауқұлағым алаңқайдың ортасында өседі. Мен алдымен сирағын, ал оның үстіне қалпағын қоямын. Міне былай – орта тұсына.

Мен балалардың әрқайсысының саңырауқұлағы қайда өсетінін көрсетуді өтінемін.

Жұмысты орындау ретін бекіту:

Алдымен бөлшектерді орналастырамыз, сосын бір – бірден алып, желімдейміз (әуелі сиирағын, сосын қалпағын)

-Таяқшаға, бағанаға

-сары

- қалпаққа, қолшатырға, кесеге –қоңыр түсті

Біз тиінге көмектесеміз

Бөлшектерге назар аударады

Тәрбиешінің іс – әрекетін бақылайды

Бейнені орналастырады

Балалар өз бетінше жұмыс жасайды.

Рефлексиялық – түзетушілік

Бүгінгі сабақты сұрақ – жауап пен ойын арқылы бекіту.

Балалардың жұмыстарын мадақтау.

Тиін қуанады. Балаларға көмектескен үшін рақмет айтады: «Енді маған саңырауқлақтар бүкіл қыс бойына жетеді!» - дейді.

Тиінғк жасаға саңырауқұлақтарын көрсетеді

Күтілетін нәтиже:

Біледі: саңырауқұлақтардың түсін, көлемін ажырата алуды;

Игереді: «кең», «саңырауқұлақар» ұғымын меңгереді және оны іс – әрекет барысында көрсете алады;

Меңгереді: бөлшектерден жұмыс жасауды оны көлемі сәйкес кеңістікте дұрыс орналастыра білуге дағдыландынуды.

Мерзімі: 03\10\14

Білім беру саласы: шығармашылық

Бөлімі: жапсыру

Тақырыбы: «Мерекелік жалаушалар»