Қысқы орман тақырыбындағы топтық жұмыс конспектісі

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования в старшей группе.

Воспитатель: Саметова.Н.Ш.

Образовательные области: «Вариативный компонент»

Раздел: «Семицветик»

Тема: Коллективная работа « Зимний лес».

Цель: Создание образа зимнего леса. Обучение детей нетрадиционной технике рисования -штампинг.

-Познакомить детей с рисованием на холсте батик.

-Развивать детское изобразительное творчество.

-Воспитывать любовь к природе, создавать у детей творческое настроение средствами музыкии художественного слова.

Оборудование и материалы: подготовленный батик, слайд с изображением зимнего леса,проектор, кисти, гуашь белая, гель с блестками, листья капусты, салфетки, стаканчики сводой.

Предварительная работа: Рассматривание илюстрации зимнего леса..

Белингвальный компонент: орман – лес -forest, қыс – зима - winter .

Мотивационно – побудительный:

Воспитатель. Дети, послушайте какая волшебная музыка. Написал ее великий русский композитор Петр Ильич Чайковский. Это произведение называется «Времена года». -Как вы думаете к какому времени года относится эта музыка? (ответы детей)

Что вы представляли когда слушали эту музыку?

Вот такие интересные впечатление вызвала у вас музыка П.И. Чайковского. Многие поэты, писатели, композиторы описывали в своих произведениях зиму-красавицу. Давайте вспомним, как про это время года писал великий русский поэт А.С. Пушкин, С.Есенин, И.Суриков.

(Дети читают заранее выученные стихи).

Организационный момент:

Игра «Я люблю... »

Цель: сохранение доброжелательного отношения детей друг к другу в течение совместной деятельности. Используется сердечко. Дети прикладывают руку к сердечку и произносят слова

«Зимой я люблю... » или «Я люблю зиму за то, что... ».

-Когда я была такая же, как вы, я тоже очень любила зимние забавы (перечисление, а вот теперь я люблю часто гулять по зимнему лесу. (Дети садятся на ковёр).

Звучит пьеса П. И. Чайковского «Февраль» - ф 2. (демонстрируются слайды зимнего леса).

В небе снежинка кружится тихо,

Ветер по полю проносится лихо,

Лес притаился, сгущаются краски,

Шепчутся в нём небылицы и сказки.

Наступает время сказок и чудес,

Ты пусти нас в сказку зимний лес!

(звучит музыка «Вальс снежных хлопьев» П. И. Чайковского -ф 3.).

Вдруг обращает внимание на сугроб

-Смотрите ребята, сугроб!

- Интересно, что в нём находится? » (смотрят, что находится в сугробе, достают ларец, любуются им, он красивый, расписной).

-Ой, ребята, что-то здесь написано? (читает) «Ребятам от Зимы! »

-Странно, что за чудеса, для чего зимушка прислала нам ларец?»(ответы детей).

Звучит фонограмма 4 (Звук ветра, пурги).

-Голос зимы: - «Пролетел по лесу ветер - шалунишка, осыпал снежные шубки, которыми я укрывала деревья. Холодно стало деревьям в лесу, помогите мне, ребята укрыть лес зимними шубками» (звук ветра и пурги).

-Поможем зимушке укрыть лес зимними шубками? (Да).