Қызыл кітап беттері бойынша ашық сабақ жоспары

УРОК 48.

По страницам Красной книги

Школа: Жаңатірлік

Дата: 28.02.20 г.

Ф.И.О. преподавателя: Курманалиева Б

КЛАСС: 4 Ә

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале

4.5.2.1 списывать/писать слова, написание которых расходится с произношением

Учебные цели

Умеют определять основные моменты в аудиовизуальном материале.

Знают правила проверки слов, написание которых расходится с произношением.

Применяют в письменной и устной речи слова, написание которых расходится с произношением.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут: определять основные моменты в аудиовизуальном материале писать слова, написание которых расходится с произношением

Большинство учащихся смогут: составлять предложения используя кластер

Некоторые учащиеся смогут: работать с дополнительной информацией из интернета

Языковая цель

Основные термины и словосочетания:

Красная книга, волк, сайгак, бобёр.

Используемый язык для диалога / письма на уроке:

Составь предложение.

Запиши цифры словами.

Прочитай.

Проанализируй.

Привитие ценностей

Окружающая среда. Красная и Черная книга.

Критерий оценивания

* определяет основные моменты в аудиовизуальном материале

* списывает /пишет слова, написание которых расходится с произношением

Навыки и использование ИКТ

Видеоролик .

Межпредметная связь

Биология, география, казахский язык.

Материал прошедших уроков

Учащиеся имеют определенную базу знания о Красной книге животных.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Психологический настрой.

2. Актуализация знаний.

Критическое мышление. Прием «Кластер». Учитель предлагает составить кластеры по картинкам вымершие животные и животные которые внесены в Красную книгу Казахстана .

Презентация «Красная книга Казахстана и Черная книга »

Дескриптор. Работают с кластером, рассуждают, смотрят презентацию.

Формулируют тему и цели урока

Учебник, задание 1.

Середина урока

3. Изучение нового материала.

Учитель предлагает составить по кластеру предложение и записать в тетрадь.

Дескриптор. Составляют предложения, используя кластер. Записывают их, подчеркивают в них слова-действия.

ФО. Прием «Большой палец».

Прием «Я – исследователь» Учитель предлагает объединиться в группы, вместе, рассмотреть цветные страницы Красной книги. Выполнить задание:

Составить по цветным страницам кластеры животных.

*белые страницы – редкие животные и птицы

*желтые страницы - число животных, которые быстро уменьшаются.

*зеленые страницы - животные, которые удалось сохранить.

*красные страницы – животные и растения , которые исчезают

*серые страницы – животные и птицы, которые мало изучены.